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1、2022年四年級品德與社會上冊 真正的友誼教案 蘇教版
教學課題
1、真正的友誼
課型
新授課
本課題教時數(shù) 2 本教時為第 1 教時
教學目標：
通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關友情的事例，引導學生回顧、體驗自己所結識的朋友，獲得的友誼。
教學重點、難點：
學會在生活中更好地與人合作。
教學方法與手段：
講解法，多媒體演示法
教學過程：教師活動
學生活動
設計意圖
1、同學們，你們知道今天老師來干什么嗎？（聽《找朋友》的歌曲）現(xiàn)在，你們應該知道了吧，我是來認識新朋友的，你們愿意和我交朋友嗎？
2、 第一次見面，送你
2、們一樣見面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。
——別林斯基
請你們自己讀讀。
3、同學們，真正的朋友間應該有著真正的友誼，今天，我們就要來“談朋友，聊友誼”！
板書：2、真正的友誼
1、我們每個人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個人最大的財富。那么，你有幾個好朋友呢？能向我們簡單說說嗎？
2、 看來，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認識一下你的好朋友。
3、請你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來介紹？可先填寫在書
3、上，不必寫上姓名，等會讀出來讓大家猜猜他是誰，好嗎？
4、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。
1、剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在老師的班級里發(fā)生了一些小麻煩，你們愿意幫忙嗎？有些同學搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎？
2、考考你，看圖：
（1）選班干部的時候，都不投我一票，還是好朋友呢？
如果是你，你會怎么想？
（2）她從來不給我零食吃，還能算是我的好朋友？
如果是你，你會怎么做？（與朋友分享美食）
（3）走，我請你去上網(wǎng)，愛玩多久就玩多久。
如果是你，你會怎么對他說？
（4）太沉了，讓我來幫幫你吧！
如果你看到了，你想
4、對他們說些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助）
3、除了剛才講到的，你認為好朋友之間還要怎么樣呢？
根據(jù)學生的回答，教師隨機板書。
聽音樂進入情境。
讀讀名言
學生介紹自己的好朋友有幾個，分別是誰。
按老師要求完成
學生填寫，全班交流。
（介紹到的朋友，站起來，并對好朋友說一句話。
交流相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……
名言警句就
5、像是語言海洋里的奇珍異寶，煥發(fā)著璀璨的光芒。使學生受到名言警句的熏陶和感染，對陶冶學生的感情，磨礪學生的意志，使學生形成正確的世界觀人生觀有重要的作用。
介紹自己熟悉的朋友，學生會有話講，講得到位，全面。
朋友之間應相互理解，善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯誤的事不該盲目跟從，還要勸說朋友。
板書設計：
真正的好朋友，能互相幫助
授后小記：
學生都知道朋友之間應相互理解，善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯誤的事不該盲目跟從，還要勸說 。
授課日期 9 月 9日
2022年四年級品德與社會上冊 真正的友誼教案 蘇教版
