2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我有一份責(zé)任 1教案 鄂教版

《2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我有一份責(zé)任 1教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我有一份責(zé)任 1教案 鄂教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我有一份責(zé)任 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　 1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的問(wèn)題制定調(diào)查、訪問(wèn)、統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃，提高學(xué)生體驗(yàn)、調(diào)查和分析問(wèn)題的能力。 　　 2.使學(xué)生初步了解父母與自己有關(guān)的各種難處，體會(huì)到父母對(duì)自己的關(guān)心，從而使學(xué)生形成愛(ài)家長(zhǎng)及與家長(zhǎng)分憂的思想。 　　 3.通過(guò)辯論、討論、交流讓學(xué)生體會(huì)到自己也能為父母解決一些難處，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)為父母分憂的思想意識(shí)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化為積極的行動(dòng)。讓學(xué)生體會(huì)到在接受父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)也要有回報(bào)父母的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：　　 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)為父母分憂的思想意識(shí)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化為積極的行動(dòng)。讓

2、學(xué)生體會(huì)到在接受父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)也要有回報(bào)父母的意識(shí)。 　　 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 　　 教學(xué)過(guò)程： 　　 第一課時(shí) 　　 一、 導(dǎo)入 　　 1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母有哪些不滿。 　　 2.當(dāng)我們發(fā)出這樣的抱怨時(shí)，同學(xué)們有沒(méi)有考慮過(guò)我們的父母有多難？他們有多少我們不知道的辛苦和難處啊！ 　　 二、小組交流匯報(bào) 　　 1.以學(xué)習(xí)小組為單位，交流各自了解到的情況。 　　 2.全班談?wù)勛约旱母惺堋?　　 三、全班交流 　　 1.各組派代表將本組了解到的父母某方面難處寫(xiě)在黑板上。 　　

3、 2.引導(dǎo)學(xué)生將父母的難處分類：身體方面的、經(jīng)濟(jì)方面的、工作方面的…… 　　 3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母的難處哪是由自己引起，或與自己有關(guān)系的，記錄下來(lái)。 　　 4.討論：父母的那些難處產(chǎn)生的原因是什么？ 　　 5.欣賞佳作《媽媽的手》，思索交流媽媽的手變粗糙了的原因是什么。 　　 6.老師進(jìn)行總結(jié)提升。 　　 四、 課后活動(dòng) 　　 雙休日時(shí)與家長(zhǎng)交換角色，做一天臨時(shí)家長(zhǎng)，然后記錄自己的感受。 　　 第二課時(shí) 　　 一、小小辯論會(huì)：大人的難處我能幫著解決嗎？ 　　 1.小組討論： 　

4、　 （1）說(shuō)明你同意書(shū)中哪方的意見(jiàn)？為什么？ 　　 （2）舉一兩個(gè)事例（你親身經(jīng)歷或看到的、了解到的）來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)。 　　 2.全班討論。 　　 （1）全班分成甲、乙方兩個(gè)大組。推選一位小主持人。 　　 （2）甲方為正方，乙方為反方。 　　 （3）宣布規(guī)則。先思考3分鐘，想好了再說(shuō)，發(fā)言時(shí)不能超過(guò)5分鐘。由于時(shí)間關(guān)系，發(fā)言不能重復(fù)別人的話。認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言，尊重別人，不隨便插話，等別人說(shuō)完再發(fā)言。 （4）全班同學(xué)進(jìn)行辯論。 　　 3.師小結(jié)：大人有大人的難處，他們面臨著社會(huì)、家庭等各方面的巨大壓力，有著我們小孩所不知道的難處。大人的難處也有大

5、有小，有些難處我們能幫著解決的，我們應(yīng)該幫父母解決，有些難處我們雖然沒(méi)有能力幫著解決，但我們可以安慰父母，不再給他們?cè)黾訜馈? 二、送父母一片陽(yáng)光 　　 1.陽(yáng)光有什么特點(diǎn)？我們?cè)鯓訛楦改杆蜕弦黄?yáng)光？ 　　 2.有一個(gè)孩子知道父母對(duì)自己的無(wú)私關(guān)愛(ài)后是這樣做的。講一個(gè)小故事。 　　 3.你還知道那些孩子理解父母的關(guān)愛(ài)并為父母分憂的事例？（布置學(xué)生課前收集） 　　 4.你的周圍或你自己有過(guò)這些事情嗎？你們是怎么做的？ 　　 5.老師可適時(shí)點(diǎn)撥。如果父母的身體不太好，我們要以提醒他們別忘記吃藥；父母心情不好，我們要以給他們說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事兒；如果父母是為孩子的學(xué)習(xí)

6、情況煩惱，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，盡自己的能力搞好學(xué)習(xí)等。 6.師小結(jié)：有時(shí)父母的很多難事都是因?yàn)樽约旱暮⒆?，如果我們能少讓父母操心說(shuō)是在為他們解決困難。我們不但要理解他們的難處，而且要主動(dòng)為父母分擔(dān)憂愁，不讓他操心，為他們承擔(dān)力所能及的家務(wù)等。也許只是一句安慰的話語(yǔ)，也許只是一杯熱茶，也許只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，都有可能在為父母分擔(dān)憂愁。我們更要愛(ài)自己的父母，回報(bào)父母無(wú)私的愛(ài)，為他們送上一片陽(yáng)光。 三、行動(dòng)計(jì)劃 　　 1.想一想，你覺(jué)得父母現(xiàn)在有哪些你能幫著解決的難處并寫(xiě)下來(lái)。教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。 　　 2.加家后和父母好好交流一下，哪些難處是父母瑞在確實(shí)需要解決而你又能幫

7、忙的，制定一張行動(dòng)計(jì)劃表，督促自己按照表中的內(nèi)容去實(shí)踐，過(guò)一段時(shí)間后，再舉行一個(gè)班級(jí)交流會(huì)。 附送： 2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 江山多嬌教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解我國(guó)的地形、地勢(shì)特點(diǎn)，知道我國(guó)的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。 2.探究多樣的地理環(huán)境給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來(lái)的益處，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 3.了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛(ài)母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。 4.知道祖國(guó)山河壯麗、秀美，形成熱愛(ài)祖國(guó)的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教具準(zhǔn)備：中國(guó)地形掛圖

8、 2.查找有關(guān)資料 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 祖國(guó)就像一幅畫(huà) 一、導(dǎo)入新課。 談話引課題。出示中國(guó)地形圖，師述：俯視祖國(guó)大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫(huà)，……千百年來(lái)，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書(shū)：江山多嬌　 二、了解祖國(guó)的地形地貌。 板書(shū)：祖國(guó)就像一副畫(huà)。 1.問(wèn)：這是一張中國(guó)地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？……今天，我們大家就一同對(duì)我國(guó)的地形圖，了解和研究我國(guó)的地形、河流。 2.理解我國(guó)的地形三級(jí)階梯。問(wèn)：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一看

9、在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。 師述：我們從高空向下觀看我國(guó)的地形，大體上分為三級(jí)階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴?，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國(guó)的地勢(shì)明顯是西高東低。板書(shū)：西高東低 3.我國(guó)主要的地形地貌。 ①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國(guó)都有分布，請(qǐng)?jiān)诘貓D上找一找。板書(shū)：五種地形齊全 ②請(qǐng)讀小資料：P53。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼……互相指一指。 ③思

10、考討論：多樣的地形、地貌對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？　 ④擴(kuò)展資料。海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。我們用的《中國(guó)地形圖》上中國(guó)各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海水平面。多種地形與我國(guó)生產(chǎn)的關(guān)系：我國(guó)幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來(lái)了豐富的礦藏等等。這樣使得我國(guó)能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。 三、走進(jìn)母親河。 （板書(shū)：我們的母親河。） 1.思考：我們?yōu)槭裁捶Q長(zhǎng)江、黃河為母親河？ 2.收集資料，

11、請(qǐng)你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩(shī)歌、散文、歌曲、繪畫(huà)…… 3.以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。 4.歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。 ①說(shuō)一個(gè)評(píng)價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰(shuí)用詞最貼切。 ②說(shuō)一句贊美母親河的話?？凑l(shuí)感情最真摯。 ③講一個(gè)長(zhǎng)江、黃河的傳說(shuō)、故事，或朗誦一首詩(shī)、唱一首贊美的歌…… 四、小結(jié)。 祖國(guó)就像一幅色彩豐富的水彩畫(huà)，13億中國(guó)人生活在她溫暖的懷抱。 五、延伸課外。 課后收集祖國(guó)風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國(guó)旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 板書(shū)：

12、 江山多嬌 祖國(guó)就像一幅畫(huà)：西高東低 地形齊全 高原、平原、盆地、丘陵、島嶼…… 我們的母親河：長(zhǎng)江、黃河 第二課時(shí) 神游祖國(guó)（活動(dòng)課） 一、講我的旅游故事。 請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。 要求： 1.講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。 2.學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。 二、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢(mèng)想”。 1.展示自己的一個(gè)全國(guó)范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。 2.著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。 三、我會(huì)表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。 1.學(xué)生分組，看書(shū)查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國(guó)被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 2.分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹(shù)木等……。 3.請(qǐng)兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、總結(jié)升華。 祖國(guó)有壯麗的山河，需要我們精心的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。 板書(shū)： 神游祖國(guó) 我的旅游故事 我的旅游夢(mèng)想 保護(hù)世界遺產(chǎn)