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1、2021-2022年五年級品德與社會上冊 陽光少年知榮辱 2教案 鄂教版
教學目標：
1.尊敬、愛戴珍惜自己名譽的人，知道一些自尊自愛的事跡和格言。
2.懂得知榮辱、愛惜自己名譽是自尊的表現(xiàn)，以實例區(qū)別自尊與不自尊的不同行為。
3.遇事能分清是非，正確的事堅持做，明知不對的事情再小也不做?！ ?
教學重點：
讓學生明白為什么要愛惜自己的名譽，怎樣愛惜自己的名譽，愛惜自己的名譽對自己有什么好處？
教學難點：
1.比較不同行為與個人名譽的關系，懂得應分清是非，以良好的言行維護自己的名譽?！ ?
2.遇事能分清是非，正確的事堅
2、持做，明知不對的事情再小也不做?！ ?
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
教學內(nèi)容：愛惜自己的名譽
教學過程：
一、名言激趣，揭示課題?！ ?
出示名言：名譽比生命可貴?！ ?
提問：
（1）你聽到過這句名言嗎？在什么地方聽到或讀到過？
（2）當時你是怎么想的？
小結(jié)：自尊自愛是中華民族的傳統(tǒng)美德。“名譽比生命更可貴”這句名言告訴我們，要珍惜自己的名譽，做自尊自愛的人。
（3） 板書并揭示課題。
二、學習課文，明白道理
3、
1.指名讀課文P14?！ ?
討論：（1）一個人怎樣獲得好名譽？
（2）怎樣對待獲得的好名譽？
過渡：我國古代有許多愛惜自己名譽的人，他們的故事被人們廣為傳誦。今天我們學習幾則故事，想一想故事說了誰的一件什么事？
2.獨立閱讀P16?！ ?
討論：（1）故事主要講誰的一件什么事？
（2）怎么獲得好的名譽的？獲得好名譽后是怎樣對待的？
3.結(jié)合插圖，討論明理?！ ?
4.小結(jié)：我們每個人都希望得到別人的尊重，然而，要想得到別人的尊重，首先要自尊自愛。楊震在這方面為樹立了榜樣，我們要向他們學習，愛惜自己的名譽，做一個自尊自愛的
4、人?！ ?
第二課時
教學內(nèi)容：知恥而后勇
教學過程：
一、運用實例，鞏固深化
1.講述蘇武、梅蘭芳、徐悲鴻等愛惜名譽的故事。
2.舉例說說同學喝親朋好友中愛惜名譽的事例?！ ?
二、辨析導行，補充擴展。
1.完成“辨一辨”，又選擇地演示幾種說法和做法，知道學生有針對性地展開辯論。
2.你能舉例說說怎樣做才是愛惜自己的名譽？
三、總結(jié)談話，延伸課外?！ ?
（1）總結(jié)：“名譽比生命可貴”。我國自古以來就有許多杰出人物把名譽看得比生命可貴?！?/p>
5、寧可毀人，不可毀譽”，他們以其自尊自愛的崇高人格而流芳百世。我們要向他們學習，嚴格要求自己的一言一行，在任何情況下都不做有損個人名譽的事，愛惜自己的名譽，做一個自尊自愛的人?！ ?
（2）背一背諺語，并搜集名言交流?！ ?
附送：
2021-2022年五年級品德與社會下冊 與友同行1教學反思 鄂教版
小學高年級的學生正處在交友活躍的時期，而五年級的孩子交友方面會出現(xiàn)挫折，產(chǎn)生一些模糊認識，但他們渴望交上好朋友的祈求卻十分強烈。《與友同行》這一課主要要讓學生感受與朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴，感受友誼的價值，學會正確處理朋友間的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。為了激發(fā)
6、學生的學習興趣，讓學生在活動中感受，在活動中真正地體驗到友誼的純潔和珍貴，感受友誼的價值，提高交友的技巧。課前我精心設計教案，這一課我設計了六個大環(huán)節(jié)：歌曲導入 ，感受友誼的珍貴；聽故事，讓學生明白交朋友最重要的是講真誠，感受友誼的價值；小品表演，從反面說明那些虛情假意的人，總是交不到真正的朋友；我來出點子，意在讓學生學會怎樣化解朋友間在想問題辦事情上的意見分歧；慎交朋友，讓學生討論交友的標準是什么，怎樣交友。最后教師總結(jié)。 上完這一課我感覺教學效果良好，但也存在很多不足。例如課前我采用歌曲《朋友》導入新課，提問學生：你們聽明白了什么或聽懂了什么，把你們的感受告訴大家。但選的這首歌不是很貼近學生生活，當時學生不是很明白歌曲的內(nèi)容，談感受時發(fā)言的同學不多。我反思了一下，如果當時我采取談話直接導入新課：在我們成長的道路上，能有一些好朋友的陪伴，是一件多么高興的事呀。老師相信在座的每一位同學，都有自己的好朋友，是嗎？我想這樣學生的學習興趣會更高，想說的愿望更強烈些。在我來出點子這一環(huán)節(jié)，當時可以采用小辯論的形式，組織學生討論怎樣化解朋友間在想問題辦事情上的意見分歧，來提高學生的交友技巧。在今后的教學中我要認真地鉆研教材，不斷的總結(jié)教學方法，進一步提高教學水平。
2021-2022年五年級品德與社會上冊 陽光少年知榮辱 2教案 鄂教版
