2021-2022年蘇少版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《世界地球日》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案

《2021-2022年蘇少版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《世界地球日》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年蘇少版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《世界地球日》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2021-2022年蘇少版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《世界地球日》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 一、教案背景 1、面向?qū)W生：□中學(xué) t小學(xué) 2、學(xué)科：美術(shù) 3、課時(shí)：第1課時(shí) 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： 　 學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(文字或圖片)，收集創(chuàng)作形象資料(圖形或?qū)嵨?。 　　 學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具(剪刀、膠水)，準(zhǔn)備涂色工具。 二、教學(xué)課題 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)

2、任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：蘇少版第十冊(cè)《世界地球日》 內(nèi)容分析：江蘇省新編美術(shù)教材第十冊(cè)中安排了一課《世界地球日》的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是有一定生活基礎(chǔ)和語(yǔ)言組織能力的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)在語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有 一定的資料收集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)

3、知識(shí)的 準(zhǔn)備工作。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。 　 2、 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。 　 3、 情感目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱

4、愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作課件，教師搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料和宣傳畫作品。 教學(xué)方法：1、情境體驗(yàn)教學(xué)法? 引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中體會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，在本課中讓學(xué)生欣賞了一段視頻，激起學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)生命的意識(shí)。 2、自主探究法 通過欣賞、感受、觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、對(duì)話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動(dòng)，體會(huì)到了收集資料拓展知識(shí)的重要性，發(fā)展了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，陶冶了健康高尚的審美情操。 四、教學(xué)過程 （一）、情境導(dǎo)入： 教師播放一段錄像：森林面積縮小，水資源缺乏，人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。

5、【百度搜索】 2、教師提問：看了這一短片，你有怎樣的感受呢？ 同學(xué)們討論，自然資源正在被破壞，人類要保護(hù)我們賴以生存的地球。 3、教師小結(jié)并揭示課題。 設(shè)計(jì)意圖：通過驚心動(dòng)魄的畫面，學(xué)生直接感知了解地球正在面臨的問題，喚起學(xué)生環(huán)保的意識(shí)。 （二）、講授新課： 教師揭題：真因?yàn)槿绱巳祟惒糯_立了一個(gè)非常有意義的日子——《世界地球日》，最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用你身邊的材料進(jìn)行一次環(huán)保招貼畫的創(chuàng)作，來紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。 【百度搜索】 設(shè)計(jì)意圖：引出課題，學(xué)生直接明了本課的學(xué)習(xí)目的。 提問：那大家都對(duì)世界地球日了解多少呢？我們今天就來比一比哪一組知道的多，每

6、小組都有一棵小樹，看誰(shuí)的小樹生長(zhǎng)的枝繁葉茂。 1、知識(shí)問答 世界地球日是哪一天？ 世界地球日起源于哪個(gè)國(guó)家？它的總主題是什么？ 你知道你身邊常見的污染問題有哪些呢？ 【百度搜索】 設(shè)計(jì)意圖：通過知識(shí)問答營(yíng)造活躍的課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在搶答中互相了解環(huán)保的知識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 2、欣賞圖片 提問：由于這些污染問題，那都給地球造成了哪些嚴(yán)重的后果呢？ 課件出示圖片，學(xué)生欣賞，了解污染問題，讓學(xué)生進(jìn)一步感知污染問題帶來得嚴(yán)重后果。森林火災(zāi)、亂砍亂伐、化學(xué)污染、水源污染、海洋污染、空氣污染、沙塵暴等。 【百度搜索】 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在知識(shí)問答以后，再直

7、觀的感知污染所造成的嚴(yán)重后果，更可以給學(xué)生以深深地觸動(dòng)，從而進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性。 提問：看了這些觸目驚心的圖片，相信大家對(duì)于環(huán)保一定有著很多想法和建議。 3、小組討論 提問：那你覺得制作這張環(huán)保招貼畫，你會(huì)選擇什么樣的題材？怎樣構(gòu)思表現(xiàn)畫面呢？ 教師選擇一個(gè)節(jié)水的題材，示范構(gòu)思一張招貼畫“節(jié)約就是價(jià)值”，講解表現(xiàn)的方法，剪貼制作和繪畫相結(jié)合的方法。 教師出示自己做的招貼畫，復(fù)習(xí)招貼畫的制作方法：選材、構(gòu)思、添加文字 【百度搜索】 教師鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)思選材，提示有綠化、節(jié)水、節(jié)能、減排（減少?gòu)U氣的排放、污水的排放、垃圾的排放等） 我們小組討論一下，想一想準(zhǔn)備選擇一個(gè)怎樣的題材進(jìn)行

8、招貼畫的創(chuàng)作？可以根據(jù)自己所帶的材料簡(jiǎn)單的構(gòu)思一下畫面。 學(xué)生討論，教師總結(jié)設(shè)計(jì)招貼畫的方法： 選材，提示有綠化、節(jié)水、節(jié)能、減排（減少?gòu)U氣的排放、污水的排放、垃圾的排放等）、 構(gòu)思：選擇有代表性的主體物表現(xiàn)畫面，簡(jiǎn)潔明了、富有創(chuàng)意、色彩鮮明。 添加文字：要于圖片內(nèi)容有聯(lián)系 設(shè)計(jì)意圖：教師先示范制作給學(xué)生以借鑒，并回憶和復(fù)習(xí)有關(guān)招貼畫的之制作方法。 教師再給學(xué)生欣賞一些學(xué)生作品和環(huán)保宣傳畫，學(xué)生欣賞了解。 三、學(xué)生小組合作創(chuàng)作 教師出示作業(yè)要求，學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 播放有關(guān)圖片 【百度搜索】 　 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生互相學(xué)習(xí)、相互幫助，提高作業(yè)效率 展示作品，說說構(gòu)思

9、表達(dá)的含義。 四、拓展 我們還能為環(huán)保做些什么呢？ 1、植樹凈化空氣;2、減少"白色污染";3、搞宣傳活動(dòng); 4、節(jié)約水、電等多種資源;5、保護(hù)動(dòng)植物;6、抵制大人抽煙 六、教學(xué)反思 1、通過德育滲透實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，達(dá)成目標(biāo)。 江蘇省新編美術(shù)教材第十冊(cè)中安排了一課《世界地球日》的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。本課的設(shè)計(jì)將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式，在教學(xué)中融合五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)

10、和技能，綜合其它學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生課前觀察、收集、分析環(huán)境情況及資料，進(jìn)行主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學(xué)習(xí)。教師利用這類教學(xué)內(nèi)容的對(duì)學(xué)生的“綜合·探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)探索，注重以學(xué)生為主體的研究和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科、與其它社會(huì)生活相結(jié)合的方法，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究。 2、發(fā)揮課堂教學(xué)的民主性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 本課在滲透德育的同時(shí)，積極發(fā)揮了小組自主探索和合作交流的作用。在學(xué)生交流討論時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，學(xué)生們?cè)诟兄私饬擞嘘P(guān)環(huán)保的知識(shí)以后，共同商量選擇題材，討論研究構(gòu)圖選擇主體物。一切的學(xué)習(xí)都是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生的自主創(chuàng)新。最后的學(xué)生創(chuàng)作，

11、學(xué)生更是在討論后的實(shí)際操作，小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作，商量探討都是學(xué)生自覺地自主學(xué)習(xí)的過程。 正是如此的大膽放手，學(xué)生不但在課堂中學(xué)到了應(yīng)有的美術(shù)技能技法，同時(shí)也讓學(xué)生在美術(shù)課程中巧妙地滲透了德育的內(nèi)容。其實(shí)在我們的課程中德育的內(nèi)容體現(xiàn)的非常細(xì)微，但只要我們善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的收獲是無窮盡的。 附送： 2021-2022年蘇少版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《世界地球日》教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、教材分析 《世界地球日》選自蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第8課，屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這一課充分體現(xiàn)了新課程改革的特點(diǎn)，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征及學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，使美術(shù)課程

12、內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)踐緊密相聯(lián)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 二、學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。本課的設(shè)計(jì)將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式，在綜合其它學(xué)科的同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生課前觀察、收集環(huán)境資料，分析環(huán)境情況，進(jìn)行主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造加強(qiáng)綜合解決問題方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和學(xué)習(xí)興趣，利用手中的畫筆，表達(dá)對(duì)地球現(xiàn)狀的憂慮，發(fā)出“拯救地球”的呼喊，提出如何保護(hù)唯一家園的建議。根據(jù)以上分析，確定本課的教學(xué)目標(biāo)是： 1．了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和確立世界地球日目的。 2．用宣傳畫或漫畫的方

13、法表達(dá)對(duì)地球環(huán)境的擔(dān)憂和創(chuàng)造美好家園的設(shè)想。 3．激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1．教學(xué)重點(diǎn)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象，表達(dá)自己對(duì)地球的熱愛，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。 2．教學(xué)難點(diǎn)：用自己手中繪畫工具，表現(xiàn)出對(duì)“拯救地球”強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件、錄像、環(huán)保宣傳畫、環(huán)保漫畫、歌曲《不得了》等。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：收集環(huán)境污染的資料、圖片，收集世界地球日的資料及圖片，繪畫工具等。 （二）教學(xué)思路

14、 1．情境導(dǎo)入、交流感受 【播放錄像“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”： “大江保衛(wèi)戰(zhàn)”是蘇教版第10冊(cè)的語(yǔ)文課文，記敘了解放軍幾十萬官兵與長(zhǎng)江特大洪水進(jìn)行頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的動(dòng)人情景，熱情贊揚(yáng)了解放軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)人民生命的生命財(cái)產(chǎn)，舍生忘死的精神風(fēng)貌。 “暴雨、大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)……荊江告急！武漢告急！九江告急！……漂動(dòng)的樹梢，無頂?shù)姆课?，搖搖欲墜的電線桿……千里江堤危在旦夕，在這萬分危急的關(guān)頭，……打響了一場(chǎng)氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。戰(zhàn)斗是慘烈的，這里雖然沒有炮火硝煙，但這里同樣有生命的付出，為了保住大堤，制服洪魔，子弟兵獻(xiàn)出的何止是鮮血，更有他們年輕的生命……】 教師提問：看了

15、這段錄像，同學(xué)們有何感想？ 學(xué)生：（交流感受） 師：同學(xué)們的發(fā)言，同時(shí)既說明“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳，雨水汗水血水，水水相融的魚水深情，保衛(wèi)大江的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，也深刻揭示了地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的重要原因。人類是自然的兒子，自然是人類的搖籃，兩者和睦相處，人類才有美好的未來，為了這個(gè)美好的未來，我們不能忘記一個(gè)日子。 2．揭示課題，激發(fā)熱情 教師提問：同學(xué)們知道4月22日是什么日子？揭題：世界地球日。 學(xué)生介紹自己課前收集到的關(guān)于世界地球日的資料和圖片，并小組討論交流。 教師提問：世界地球日活動(dòng)的舉辦，用意是什么？ 通過小組

16、討論交流，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)地球的必要性和重要性。 【設(shè)計(jì)意圖：開頭的創(chuàng)設(shè),引用了語(yǔ)文課“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”震撼情境，感染激發(fā)學(xué)生的同情心和保護(hù)地球的欲望，這樣不但揭示課題，更為學(xué)生如何保護(hù)地球，保護(hù)自己的家園搭起了一座橋粱。】 3．齊唱歌曲，體驗(yàn)范畫 師：同學(xué)們回憶一下在三年級(jí)音樂課本中《不得了》這首歌，大家一起來唱一唱。還記得以前你們的音樂老師指導(dǎo)同學(xué)們用怎樣的心情來唱這首歌嗎？ 生：（用沮喪、無可奈何的心情來一起演唱這首歌） 【同學(xué)們一邊演唱一邊欣賞著教師用多媒體制作的動(dòng)畫課件：森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……】

17、 師：唱的多么沮喪啊，老師還看見不少的同學(xué)唱出了淚水，真的，老師也被同學(xué)們的歌聲感動(dòng)了。大家知道了地球是人類的共同家園，然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時(shí)，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境，地球的氣溫和環(huán)境因此急劇變化，如果這樣持續(xù)下去，太可怕了，那么我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？下面請(qǐng)同學(xué)們先來欣賞一下這些小朋友是怎樣做的，再來說一說你的想法。 【播放課本中的畫面： 畫面①《呼救》（學(xué)生發(fā)言）， 畫面②《工廠的煙污染了生活環(huán)境（學(xué)生發(fā)言）， 畫面③《沒有綠化，沙塵暴來了》（學(xué)生發(fā)言） 畫面④《煙塵污染的結(jié)果》（學(xué)生發(fā)言

18、）， 畫面⑤《人造雨》（學(xué)生發(fā)言）， 畫面⑥《綠化每一個(gè)星球》（學(xué)生發(fā)言）?！? 師：同學(xué)們的發(fā)言太精彩了，不但喚起人類愛護(hù)地球，保護(hù)家園的意識(shí)，還能進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，為此，我們?nèi)巳硕家獱?zhēng)當(dāng)一名“保護(hù)地球“的義務(wù)宣傳員，還要個(gè)個(gè)爭(zhēng)做一個(gè)保護(hù)地球 的小使者。 【設(shè)計(jì)意圖：再次引用其他學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行分析、探索來解決教學(xué)重點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)地球的熱愛，增強(qiáng)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。】 4．練習(xí)創(chuàng)新，展示評(píng)價(jià) （1）根據(jù)上述的畫面，略講怎樣用宣傳畫和漫畫表現(xiàn)環(huán)保的方法和步驟。 （2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組環(huán)保宣傳畫和環(huán)保漫

19、畫，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。 （3）布置作業(yè)，讓同學(xué)們用手中的繪畫工具來創(chuàng)作一幅表達(dá)對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂和創(chuàng)造美好家園設(shè)想的作品或小組合作一幅作品，并給它起一個(gè)合適的題目。 （4）學(xué)生作業(yè)展示及多元化評(píng)價(jià) 【設(shè)計(jì)意圖：通過技能傳授后，再讓學(xué)生欣賞一組范畫，及學(xué)生作業(yè)展示、評(píng)價(jià)等教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生分享成功的喜悅，在愉悅的氛圍中來解決教學(xué)過程中的難點(diǎn)。】 5．拓展延伸，小結(jié)布置 （1）拓展 表達(dá)對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂和創(chuàng)造一個(gè)美好的家園的愿望。我們除用繪畫工具表現(xiàn)外，課后還可以用其它的物質(zhì)材料來大膽地表現(xiàn)怎樣保護(hù)地球 ，保護(hù)家園。

20、 （2）小結(jié)： 同學(xué)們，拯救地球，保護(hù)家園，使她永遠(yuǎn)美麗、安全，是人類共同的心愿。今天，我們能用手中的筆繪畫出一幅幅對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂和創(chuàng)造美好家園設(shè)想的作品，就是為“世界地球日”做了一份很好的宣傳，另請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)第六課“理想的居住環(huán)境”。 下課。 五、設(shè)計(jì)思路 為落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教學(xué)流程及策略設(shè)計(jì)如下：在本課教學(xué)中，我采用的是：情境創(chuàng)設(shè)、綜合體驗(yàn)——觀察探究、引導(dǎo)點(diǎn)撥——交流合作、拓展小結(jié)三大步教學(xué)法。 1．情境創(chuàng)設(shè)、綜合體驗(yàn)：我用小學(xué)語(yǔ)文課“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”作為導(dǎo)入，自然而然地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)目前地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的重要原因，并揭示課

21、題，再用歌唱小學(xué)音樂課本中《不得了》這一曲目和邊唱邊觀賞一組畫面將同學(xué)們帶入情境綜合體驗(yàn)，理解世界地球日的起源和目的，喚起同學(xué)們愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然環(huán)境遭受破壞的同情心和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。2．觀察探究、引導(dǎo)點(diǎn)撥：用課本中的作品和一組環(huán)保宣傳畫和環(huán)保漫畫的圖片，讓學(xué)生體驗(yàn)范畫，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生在創(chuàng)作中掌握繪畫手法和技巧，在輕松、愉悅中來完成他們所表現(xiàn)的內(nèi)容。3．交流合作、拓展小結(jié)：整節(jié)課始終以學(xué)生為主體，學(xué)生欣賞圖片的交流，搜集資料的交流，學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)交流，課堂處處體現(xiàn)綜合·探究與交流，交流無處不在。通過多次交流來

22、一步步解決本課中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后的拓展 小結(jié)，只用簡(jiǎn)短的談話來指導(dǎo)學(xué)生課后的創(chuàng)作，并激勵(lì)號(hào)召學(xué)生積極參與全人類保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，人類才有美好的未來。 根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)踐情況，我在教學(xué)中重點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下4個(gè)教法：①觀察法。通過錄象、動(dòng)畫、圖片，激勵(lì)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察的意識(shí)，認(rèn)識(shí)了解地球生態(tài)環(huán)境的日益惡化和保護(hù)地球的重要性。②討論法。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的語(yǔ)言組織能力、形象思維能力，教學(xué)中，我能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以討論交流的方法，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的主動(dòng)探究的欲望，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)學(xué)習(xí)的

23、過程。③范例教學(xué)法。在學(xué)生創(chuàng)作作品前，我采用環(huán)保宣傳畫、環(huán)保漫畫的范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞，讓他們?nèi)ジ惺苊赖倪^程，發(fā)展他們的想象力，提高他們的創(chuàng)造力。④作業(yè)展示評(píng)價(jià)。在學(xué)生的創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們真正來體驗(yàn)成功的喜悅。 六、課后反思 本課采用“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”錄像，歌唱《不得了》曲目及動(dòng)畫展示的兩次情境創(chuàng)設(shè)的欣賞，收集資料的交流，直接沖擊學(xué)生的視覺，震撼學(xué)生的心靈，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的同情心和保護(hù)欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生綜合探究，自主控制學(xué)習(xí)活動(dòng)，再根據(jù)本課題的內(nèi)容和教學(xué)要求，讓學(xué)生由環(huán)保宣傳畫、環(huán)保漫畫范例的欣賞、交流，掌握基本的繪畫技巧，大膽地發(fā)揮他們的想象力。整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生創(chuàng)新的火花不斷涌現(xiàn)，一幅幅對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂和創(chuàng)造美好家園的設(shè)想的作品在以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)中贏得一陣陣掌聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)都沉浸在體驗(yàn)成功喜悅的氣氛之中。