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1、2021-2022年五年級英語上冊 Unit4 What does your mother do Lesson21教案 人教新版
教學目標：
能夠初步了解英文信件的基本格式及如何寫英文信件。
教學重點：
英文信件的基本格式及如何寫英文信件。
教學難點：
英文信件的基本格式及如何寫英文信件。
課前準備：
1．準備本課的學生卡片、教師卡片、教學掛圖、投影片、錄音磁帶。
2．自制具有nurse, teacher, pupil 等職業(yè)特征的頭飾。
3．讓學生準備家庭成員和朋友的照片。
4．教師畫一些能體現(xiàn)職業(yè)特征及工作地點的圖片。
教學步驟：
1．熱身 / 復習（Warmin
2、g-up / Revision）
1）組織學生唱19課學習過的自編的有關職業(yè)的英文歌曲，邊唱邊舉起手中的職業(yè)卡片。
2）引導學生以組為單位，舉起手中家庭成員的照片，編chant問答。例如：
A: What does your father do?
B: He's a teacher．Teacher, teacher, teacher．
組內(nèi)編演后展示給大家，教師與學生共同評價。這樣，以學生喜愛的活動形式，復習與本課內(nèi)容密切相關的單詞和語句，激發(fā)學生的學習興趣，為本課教學作鋪墊。
2．新課導入（Presentation）
1）教師拿出自己家的照片，向學生進行介紹。
請學生根據(jù)照片
3、上的家庭成員情況，給教師編兩個韻句。教師可以這樣介紹：
Look, this is a picture of my family．Now let me tell you something about my family．Look, they are my parents．My father is a driver．He works in a bank．My mother is a nurse．She works in a hospital．They love me very much．I have a happy family．
教師敘述時，根據(jù)不同的語句出示不同的圖片或幻燈片，引出新知
4、識點，要特別強調(diào)一下工作地點，輔以恰當?shù)膭幼?，幫助學生理解。
2）教師把自己家人的照片分開，一一貼在相應的工作地點圖上，邊貼邊與學生一起回憶教師的一家人分別是做什么工作的，在什么地方工作。
如：貼到父親和母親的照片時，教師說：
T: They're my parents．What do they do ? Do you remember?
Ss: Your father is a driver．Your mother is a nurse．
T: Where do they work?
Ss: Your father works in a bank．Your mother wor
5、ks in a hospital．
遇有學生忘記的，教師要適時提示。
3）貼好照片后，教師請學生分組編韻句。學生編韻句時，教師要做好輔導工作，引導學生正確使用本課的語言知識編韻句。
4）學生展示自編韻句，教師和學生共同評價。
3．趣味操練（Practice）
1）教師出示Just speak 掛圖，告訴學生，這是Gao Wei發(fā)給Amy的一封電子郵件，然后播放錄音，請學生認真聽一聽，了解Gao Wei一家人的基本情況，分別是做什么工作的，在什么地方工作。同時了解Gao Wei向Amy提出了什么問題。錄音可以根據(jù)需要，反復多放幾遍。
2）學生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學生
6、共同給予評價。
3）教師出示Just speak 的另一部分掛圖，請學生聽錄音，了解Amy一家的基本情況，并找出Gao Wei向Amy提出的問題的答案。
4）學生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學生共同給予評價。
5）教師征求學生意見，愿不愿意模仿Just speak，開展交朋友活動，向自己的同學說說自己的家庭情況，向對方提出一些問題。學生認可后，開始準備。學生找好活動伙伴，開始活動。
6）學生展示活動結果，教師和學生共同評價。
作業(yè)： 給朋友寫一封郵件。
附送：
2021-2022年五年級英語上冊 Unit4 What does your mother do Less
7、on21（3）教案 人教新版
教學目標：
能夠初步了解英文信件的基本格式及如何寫英文信件。
教學重點：
英文信件的基本格式及如何寫英文信件。
教學難點：
英文信件的基本格式及如何寫英文信件。
課前準備：
1．準備本課的學生卡片、教師卡片、教學掛圖、投影片、錄音磁帶。
2．自制具有nurse, teacher, pupil 等職業(yè)特征的頭飾。
3．讓學生準備家庭成員和朋友的照片。
4．教師畫一些能體現(xiàn)職業(yè)特征及工作地點的圖片。
教學步驟：
1．熱身 / 復習（Warming-up / Revision）
1）組織學生唱19課學習過的自編的有關職業(yè)的英文歌曲，邊唱邊舉起
8、手中的職業(yè)卡片。
2）引導學生以組為單位，舉起手中家庭成員的照片，編chant問答。例如：
A: What does your father do?
B: He's a teacher．Teacher, teacher, teacher．
組內(nèi)編演后展示給大家，教師與學生共同評價。這樣，以學生喜愛的活動形式，復習與本課內(nèi)容密切相關的單詞和語句，激發(fā)學生的學習興趣，為本課教學作鋪墊。
2．新課導入（Presentation）
1）教師拿出自己家的照片，向學生進行介紹。
請學生根據(jù)照片上的家庭成員情況，給教師編兩個韻句。教師可以這樣介紹：
Look, this is a pictu
9、re of my family．Now let me tell you something about my family．Look, they are my parents．My father is a driver．He works in a bank．My mother is a nurse．She works in a hospital．They love me very much．I have a happy family．
教師敘述時，根據(jù)不同的語句出示不同的圖片或幻燈片，引出新知識點，要特別強調(diào)一下工作地點，輔以恰當?shù)膭幼?，幫助學生理解。
2）教師把自己家人的照片分開，一一貼
10、在相應的工作地點圖上，邊貼邊與學生一起回憶教師的一家人分別是做什么工作的，在什么地方工作。
如：貼到父親和母親的照片時，教師說：
T: They're my parents．What do they do ? Do you remember?
Ss: Your father is a driver．Your mother is a nurse．
T: Where do they work?
Ss: Your father works in a bank．Your mother works in a hospital．
遇有學生忘記的，教師要適時提示。
3）貼好照片后，教師請學生
11、分組編韻句。學生編韻句時，教師要做好輔導工作，引導學生正確使用本課的語言知識編韻句。
4）學生展示自編韻句，教師和學生共同評價。
3．趣味操練（Practice）
1）教師出示Just speak 掛圖，告訴學生，這是Gao Wei發(fā)給Amy的一封電子郵件，然后播放錄音，請學生認真聽一聽，了解Gao Wei一家人的基本情況，分別是做什么工作的，在什么地方工作。同時了解Gao Wei向Amy提出了什么問題。錄音可以根據(jù)需要，反復多放幾遍。
2）學生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學生共同給予評價。
3）教師出示Just speak 的另一部分掛圖，請學生聽錄音，了解Amy一家的基本情況，并找出Gao Wei向Amy提出的問題的答案。
4）學生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學生共同給予評價。
5）教師征求學生意見，愿不愿意模仿Just speak，開展交朋友活動，向自己的同學說說自己的家庭情況，向對方提出一些問題。學生認可后，開始準備。學生找好活動伙伴，開始活動。
6）學生展示活動結果，教師和學生共同評價。
作業(yè)： 給朋友寫一封郵件。
2021-2022年五年級英語上冊 Unit4 What does your mother do Lesson21教案 人教新版
