2022春人音版音樂六下第5課《一把雨傘圓溜溜》word教案

2022春人音版音樂六下第5課一把雨傘圓溜溜word教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程。2、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快、跳躍、詼諧的甜美聲音表達(dá)雨中嬉戲的心情，體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受人與人之間互助、合作的快樂。教學(xué)重點：學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與表演活動。教學(xué)難點：準(zhǔn)確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂元素刻畫的生動的音樂形象。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、雨傘1把教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們要一起走進(jìn)一年中的一個季節(jié)，還要感受一種特殊的天氣給我們帶來的樂趣。首先請大家欣賞一段視頻（觀賞課件，了解雨中情節(jié)放xx年央視春晚獲得金獎的群舞小城雨巷2-3分鐘）。提問：同學(xué)們欣賞的舞蹈表現(xiàn)的是一年中的哪個季節(jié)？什么情景？生：夏季、雨天、歌頌了人與人互相幫助的美德。師：生活中與雨有關(guān)的藝術(shù)作品很多，大家能說出什么嗎？生：第一單元學(xué)習(xí)的歌曲春雨蒙蒙地下師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首夏季雨天歌曲一把雨傘圓溜溜二、新授歌曲一把雨傘圓溜溜1、欣賞歌表演，感受作品。結(jié)合多媒體課件把舞蹈bia嘰bia 導(dǎo)入歌曲的音頻文件，學(xué)生欣賞。生：帶問題欣賞，歌曲唱出了什么內(nèi)容？歌曲的基本情緒是什么樣的？幾拍子？指揮圖式是怎樣的？師：板書課題。生：欣賞完第一遍回答問題：自由答。師：總結(jié)，這首歌曲曲調(diào)歡快、活潑，歌詞十分風(fēng)趣。唱出了兒童雨中共傘嬉戲、玩耍的情趣；表達(dá)了人與人之間互幫互助的快樂。復(fù)習(xí)2/4拍子含義及指揮圖式。2、學(xué)習(xí)歌曲，體驗情緒生：復(fù)賞歌曲2遍，初步自學(xué)，播放音頻，關(guān)閉視頻，學(xué)生看書，手劃拍、輕聲視唱歌譜。師：運用大屏幕出示按樂句分行的樂譜，主體部分共六行。老師用手指譜逐句解決，解決難點：附點、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；然后唱前奏、尾聲，熟悉與主體部分的銜接，再完整唱譜。3、熟悉歌詞、想象雨中情趣師生合作富有感情地朗誦歌詞。聽示范演唱，學(xué)生默唱。跟琴放慢節(jié)奏演唱歌曲。學(xué)生找出易出錯的地方，由同學(xué)幫助解決困難。師：在唱的時候，你認(rèn)為那一句最難唱呢？（引導(dǎo)學(xué)生自己找問題，并思考解決辦法。）生：第3句，切分節(jié)奏。師：誰來當(dāng)小老師，幫他唱好這一句？（指名兩名學(xué)生上臺教唱，老師在一邊點撥）師：引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確。4、記憶歌詞，創(chuàng)造音樂形象聽音樂創(chuàng)編表演：小組討論。師：現(xiàn)在我們探討怎樣生動形象的演唱歌曲？隨音樂律動。5、認(rèn)識、了解傘，愛傘師：拿普通雨傘，講解傘的由來及發(fā)展生：傘的結(jié)構(gòu)及用處6、背唱歌曲，表演音樂形象三、拓展延伸師：同學(xué)們，一年四季每個季節(jié)都有不同的樂趣，大家說一說春天的樂趣？生：踏青、放風(fēng)箏師：夏天？生：游泳、捕蟬師：秋天？生：采果子、看天高云淡師：冬天？生：打雪仗、堆雪人師：生活真美好，我們的人生也有四季，有童年的樂趣，青年的生機與活力，中年的作為、成就，老年的滿腹經(jīng)綸。一年的四季很短暫，一生的四季也是轉(zhuǎn)瞬即失，珍惜時光，感悟生命，祝愿同學(xué)們在人生美好的少年兒童時代感受生活收獲童真童趣。齊唱一把雨傘圓溜溜離開教室。附送：2022春人音版音樂六下第5課榕樹爺爺word教案年 級六年級上課時間主備教師尚繼楠授課教師尚繼楠教學(xué)目標(biāo)知識和技能能邊劃拍邊用柔和的聲音演唱榕樹爺爺，并能說說二聲部合唱的特點。過程和方法聽唱法，情景體驗法，合作探究法。情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，贊美大自然的情感。教學(xué)重點通過聆聽、學(xué)唱與表演，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗，發(fā)揮想象與聯(lián)想，從而提高他們的音樂審美能力，豐富其音樂體驗，體現(xiàn)音樂的人文性與審美性。教學(xué)難點讓學(xué)生在音樂的感受與體驗中，充分發(fā)揮想象力，豐富其情感體驗，同時激起他們熱愛大自然的情感。教學(xué)時間1課時課前準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、新課教學(xué)：（一）演唱歌曲榕樹爺爺 1、歌曲的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏簡單，易學(xué)好唱。學(xué)唱前，先請學(xué)生聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒，并聽出歌曲中旋律相同的部分。 2、歌曲的引子部分和尾聲部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低聲部，而尾聲部分再現(xiàn)時主旋律在高聲部。 3、歌曲的主要樂段曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，采取學(xué)生分組、分聲部自學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求學(xué)生邊唱邊為歌曲劃拍。 4、尾聲部分用漸弱的力度和漸慢的速度來演唱，表達(dá)即將畢業(yè)的學(xué)生對榕樹爺爺?shù)囊酪啦簧帷?5、完整演唱歌曲，請學(xué)生邊唱邊為歌曲劃拍。鼓勵學(xué)生爭當(dāng)小小指揮家，比一比誰劃拍最準(zhǔn)確。在劃拍的練習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受、思考與分享：二聲部合唱有什么特點？（用擬人化手法，描繪了孩子們深情呼喚榕樹爺爺、向榕樹爺爺表達(dá)即將畢業(yè)要離開榕樹爺爺依依不舍的情感，二聲部用模擬榕樹爺爺輕柔地應(yīng)答的效果。）（二）變聲期嗓音保護教學(xué)1、發(fā)聲練習(xí)此條發(fā)聲練習(xí)是歌曲不老的爸爸中的一句，主要是配合歌曲一把雨傘圓溜溜的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用短促而有彈性的聲音，來演唱歌曲中一連串的襯詞“啦”。練習(xí)時提示學(xué)生注意唇、口的肌肉不要緊張，發(fā)“ba”音時要放松、靈活；練習(xí)從“ba”音過渡到“La”。 練習(xí)的音域建議在1=bE至1=B之間進(jìn)行。 2、變聲期嗓音保護 教師結(jié)合人體喉部解剖圖向?qū)W生簡單介紹變聲期的相關(guān)知識，指導(dǎo)學(xué)生懂得基本生理常識，明白保護嗓音的重要性。 (1)變聲期是屬于正常的生理現(xiàn)象，不要因為歌唱困難而產(chǎn)生自卑心理，也不要嘲笑因處于變聲期而歌唱困難的同學(xué)； (2)要避免在各種場合大聲喊唱、喊叫；(3)在生活中注意對嗓音的保護，避免過冷、過熱或刺激、辛辣的飲食，多喝水、多吃蔬菜水果，保證充足的睡眠等等。三、全課總結(jié)。談?wù)勥@節(jié)課的收獲。