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1、2022年一年級上冊 語文樂園三教案 語文A版
⊙教學(xué)目標(biāo)
1. “詞語超市”要求學(xué)生正確拼讀音節(jié)，體會前后鼻韻母的區(qū)別，積累詞語。
2.掌握正確的讀寫姿勢，學(xué)習(xí)按筆順寫“皮、米、元、舟”四個(gè)字，掌新筆畫：。
3.通過選字填空，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固“一、上、大、小”四個(gè)字，讀句子，了解句意，對學(xué)生進(jìn)行熱愛國旗的教育。
4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過閱讀欣賞短文，引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
5.語文生活，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有語文，學(xué)習(xí)語文應(yīng)走出課堂，在生活中自主地認(rèn)字。通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生交流的興趣和交際能力。
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⊙教學(xué)重點(diǎn)
積累
2、詞語，規(guī)范地書寫，進(jìn)行閱讀和口語交際訓(xùn)練。
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⊙教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)寫好“皮”字；組織學(xué)生圍繞識字開展口語交際活動(dòng)。
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⊙教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、生字和拼音卡片。學(xué)生將自己課外認(rèn)識的生字做成卡片。
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⊙教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
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⊙教學(xué)過程
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第一課時(shí)
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（一）激趣導(dǎo)入
出示樂園圖：小朋友們，這是什么地方？（這是語文樂園）你們喜歡到樂園去玩嗎？今天我們到語文樂園里，希望你們玩得開心，學(xué)得快樂。
?。ǘ┰~語超市
1.過渡：一進(jìn)語文樂園的大門，我們就看到一座小房子（出示），這是哪兒??？讀一讀上面的標(biāo)牌——
3、“詞語超市”，我們到超市里帶些好詞語回家吧！
2.出示拼音相近的生字。
引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組字的讀音有什么聯(lián)系，有什么區(qū)別。指名讀，評價(jià)是否讀準(zhǔn)。
3.跟同桌的同學(xué)讀一讀，互相評價(jià)，糾正不正確的發(fā)音。
4.比一比誰是最富有的小朋友，能把所有的詞語帶回家。指名認(rèn)讀詞語。試著用其中的一兩個(gè)詞語說句子。
?。ㄈ懽职?
1.過渡：剛才逛了詞語超市，你們都累了吧，來，我們來歇歇腳，這里有塊寫字板，我們坐端正練一練吧。
2.課件出示要寫的四個(gè)字“皮、米、元、舟”，指名認(rèn)讀。
3.仔細(xì)觀察怎樣把這四個(gè)字寫好。演示在田字格里書寫這四個(gè)字。
4.指名說“皮”字
4、的筆順：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺。學(xué)生說說書寫時(shí)要注意什么，教師隨機(jī)提示書寫姿勢。同樣的方法學(xué)習(xí)其他三個(gè)字，特別注意“舟”字的筆順。
5.學(xué)生在書上的寫字板里描紅然后將每個(gè)字書寫兩遍。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢。
6.評一評：將學(xué)生寫好的具有代表性的字展示出來，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。
（四）選字填空
1.過渡：語文樂園里有四個(gè)調(diào)皮的字娃娃從家里跑了出來，你們看，它們是誰？出示“一 上 大 小”四個(gè)字。你們能幫忙把它們送回家嗎？
2.出示句子。指名讀一讀，想想四個(gè)字娃娃分別送到哪個(gè)括號里。
3.學(xué)生自己填好后交流，齊讀句子。
4.出示國旗圖，引導(dǎo)
5、學(xué)生認(rèn)識國旗，教育他們熱愛國旗。
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第二課時(shí)
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（一）看圖引入
1.出示圖片：仔細(xì)觀察，你能說一說這是哪兒嗎？你從圖上看到了什么？（圖上有高大的椰樹、金黃的沙灘、藍(lán)藍(lán)的大海、白色的帆，一個(gè)小朋友在沙灘上奔跑）
2.引入：你喜歡這里嗎？這是安安美麗的家鄉(xiāng)。你聽，他在驕傲地向你們介紹呢！
（二）閱讀欣賞
1.聽范讀短文的錄音。
2.學(xué)生根據(jù)拼音自由朗讀短文，不會拼讀的音節(jié)求助同學(xué)或老師。
3.聽老師讀短文，把自己不會認(rèn)讀的字和詞聽清楚。
4.指名朗讀，重點(diǎn)糾正“藍(lán)”“綠”“帆”的讀音。
5.齊讀短文，進(jìn)一步熟悉短文。
6、 6.你最喜歡哪一句話？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
指名朗讀，體會“藍(lán)藍(lán)的”“點(diǎn)點(diǎn)白帆”“一棵棵”“一把把”等詞語的美感。
7.比賽朗讀，一邊讀一邊想象海邊的美麗景色。
8.配樂創(chuàng)設(shè)情境，師生一起誦讀。
9.拓展延伸：你的家鄉(xiāng)有什么美麗的景色？組內(nèi)交流，指名回答。
?。ㄈ┱Z文生活
1.過渡：你們剛才學(xué)習(xí)了一篇很美的短文，又學(xué)會了很多的漢字，高興嗎？安安和你們一樣是個(gè)愛學(xué)習(xí)的小朋友，他除了在語文課上交了很多生字朋友，在平時(shí)的生活中，也留心識字，你們和他一樣嗎？
2.啟發(fā)說一說：你除了在語文課上識字，還從哪兒認(rèn)識了漢字？
3.指名發(fā)言。及時(shí)予以肯定、鼓
7、勵(lì)。表揚(yáng)課外識字的小朋友。
4.學(xué)“聰”字：你們都是聰明的小朋友，愛學(xué)習(xí)，會識字。老師送給小朋友一個(gè)字。出示“聰”字，指名認(rèn)讀。這個(gè)字就是告訴我們怎樣才算是個(gè)聰明的孩子：耳朵會聽，眼睛會看，嘴巴會說，心會思考。你認(rèn)識它了嗎？
隨機(jī)提出說和聽的基本要求：聲音響亮、說話完整、清楚；注意力集中，認(rèn)真傾聽，有禮貌地提出問題。
5.小組內(nèi)進(jìn)行口語交際。提出交際的內(nèi)容：
?。?）跟小組的同學(xué)說說你從哪里認(rèn)識了哪些字，你是怎樣記住這些字的。
?。?）向同學(xué)請教怎樣認(rèn)識更多的生字。
6.指名在全班交流。引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽，及時(shí)有禮貌地提出問題。
7.小結(jié)評價(jià)。
小朋友們不僅可以在語文課上學(xué)習(xí)生字，還可以在看電視時(shí)、逛街時(shí)、玩耍時(shí)、走路時(shí)、看課外書時(shí)認(rèn)識許多生字朋友，你們想和更多的生字寶寶交朋友嗎？趕快行動(dòng)起來，隨時(shí)注意識字吧。下一次我們就來比一比誰交的生字朋友多！ ????????
2022年一年級上冊 語文樂園三教案 語文A版
