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1、《葉子上的小“血管”》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生了解葉子的基本形狀；
2、理解葉子的葉脈的排列方式以及特點(diǎn)；
3、讓學(xué)生感受線組成的小血管帶給他們的各種美感；
【教學(xué)重點(diǎn)】葉脈的排列方式
【教學(xué)難點(diǎn)】葉脈中的線帶來(lái)的各種感覺(jué)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入課文
1、師：同學(xué)們，春天來(lái)了，窗外的小樹發(fā)出了嫩綠的小芽，在微風(fēng)中向我們招手呢，今天老師也給你們帶來(lái)一幅美術(shù)的春天，你仔細(xì)看一下圖片中的小樹與我們窗外的小樹有什么不一樣？
生：小樹沒(méi)有葉子
師：小樹沒(méi)有葉子，它的心情怎么樣呢？
生：不高興
師：看，春姑娘來(lái)了，春姑娘告訴小樹一些悄悄話，你們想不想知道呀？
生：想
師：春
2、姑娘說(shuō)，同學(xué)最聰明了，想請(qǐng)我們幫忙設(shè)計(jì)一套新衣服，你們?cè)敢鈫幔?
生：愿意
師：你們真有愛(ài)心
師：現(xiàn)在讓我們一塊走進(jìn)奇妙的大自然看一看，今天老師給你帶來(lái)了幾片葉子，有哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些葉子的形狀呀？
生：掌形、心形、圓形……
師：除了這些葉子，老師還給你們帶來(lái)了其它的一些葉子，這一片葉子像扇子，稱為扇形葉，還一片比較特殊的葉子，他長(zhǎng)的像人身上的腎，所以我們給他起了個(gè)名字叫腎形葉。除了這些你們還知道哪些形狀的葉子呢？
生：針形……
師：老師想知道每一位同學(xué)喜歡的葉子的形狀，我們快速把自己喜歡的葉子的形狀畫在紙上，注意繪畫時(shí)一定要把葉子畫的大一點(diǎn)。
生：（繪畫）
師：時(shí)間到，每一
3、位同學(xué)都把自己喜歡的葉子形狀畫在紙上，各種各樣的葉子形狀真漂亮。來(lái)展示一下吧。
生：（舉起作品讓同學(xué)看）
師：我們畫的葉子形狀與老師今天帶來(lái)的葉子比較一下，缺少哪些部分？
生：葉脈
師：你們知道葉脈有什么作用嗎？
生：吸收水分……
師：你們知道的可真多，葉脈輸送水分，保持葉面的水分平衡。葉脈就像人身上的血管一樣，我們把葉脈稱為葉子上的小血管，今天我們就來(lái)講葉子上的小血管。
板書-----葉子上的小血管
師：今天老師給你們帶來(lái)了幾幅葉脈的圖片，你最喜歡哪一幅？為什么呀？
生：……
師：葉脈的排列方式有兩種：平行脈、網(wǎng)狀脈，雖然葉脈的排列方式不一樣，但是他們都是有美術(shù)三元素中的
4、什么組成的？
生：線
師：太對(duì)了，說(shuō)到線，老師想問(wèn)你們，你知道哪些形狀線呢？
生：直線、虛線……
師：哪位同學(xué)勇敢地走到講臺(tái)上來(lái)把你知道的線畫在黑板上的小葉子上。
生：（學(xué)生畫）
師：這些跳動(dòng)的線豐富多彩，但是為了不讓線孤單，我們給他們找一些好朋友，可以添加一些點(diǎn)或面來(lái)和他們做伴?，F(xiàn)在你們是不是很想親自把這些線添加在自己的葉子上！
生：是
師：別急，在畫之前，我們先來(lái)看看其它小畫家的作品（放圖片），你們最喜歡哪一幅呀？
生：……
師：現(xiàn)在趕快拿起畫筆把跳動(dòng)的絲添加在自己的小葉子上。
二、學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)
三、放音樂(lè)視頻
四、作業(yè)展示
五、總結(jié)
平時(shí)， 我們多善于觀察，善于思考，美就在我們身邊。
六、課后拓展
我們可以把我們畫的小葉子做成精美的書簽，這樣我們看書時(shí)就可以用到自己親手做的東西了。
2022春二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《葉子上的小“血管”》教案 人教版
