2021-2022年二年級英語上冊 Unit 3 Lesson 18 More numbers教案 冀教版（一起）

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1、2021-2022年二年級英語上冊 Unit 3 Lesson 18 More numbers教案 冀教版（一起） 【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。 【教學(xué)難點】16－20英文數(shù)字的認(rèn)讀。 【教具準(zhǔn)備】 　　1．1－20的數(shù)字圖片和單詞卡 　　2．寫有和為20 以內(nèi)的算式卡 　　3．跳繩、皮球、毽子等 　　4．教材相配套的教學(xué)課件 【教學(xué)過程】 　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（warm-up/revision） 　　1．教師播放“one, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。 　　2．復(fù)習(xí)數(shù)字1－15 　　 1）報數(shù)：教師讓學(xué)生

2、從1－15按順序用英文報數(shù)，如果前一個學(xué)生報到15了，那么下一個學(xué)生就要從1再開始。 　　 2）游戲：叫號。教師把寫有one —fifteen的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應(yīng)的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。 　　3．操練句型how many … can you see? i can see…和how many… do you have? i have…(使用15以內(nèi)的數(shù)字) ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （presentation） 　　1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計算，如ten and

3、five is fifteen 　　2．讓學(xué)生兩人一組，一個學(xué)生擺算式，另一個學(xué)生用英文說出結(jié)果。 　　3．教師出示算式卡，如nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。 　　4．教師在出示算式時，拿出一個和超過15－20以內(nèi)的算式，如10＋6＝？讓學(xué)生回答。也許學(xué)生會用中文說出答案，也可能有的學(xué)生能用英文說出。教師應(yīng)表揚用英文說出的學(xué)生，并出示相應(yīng)的單詞卡，教讀sixteen。 　　5．用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

4、 　　6．播放動畫,學(xué)生跟讀單詞。 　　7．教師出示1－20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。 　　8．教師拿出事先準(zhǔn)備的跳繩和皮球，讓學(xué)生上臺根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。可根據(jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請相應(yīng)的學(xué)生進行比賽?？凑l最先完成指令，如：jump 16times. bounce 2 　　9．讓學(xué)生自己說指令（也可為中文，但數(shù)字要說英文）并請其他學(xué)生按指令做出相應(yīng)的動作。 　?。ㄈ┤の恫倬?（practice） 　　游戲1 聽指令撥數(shù) 　　教師準(zhǔn)備好幾個計數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用的那種），每兩個小組共同使用一個。游戲規(guī)則：兩個小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)

5、生要聽到對方小組同學(xué)說出20以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。錯誤的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個小組得分最多，哪個小組就獲勝。 　　此游戲還可讓被選的學(xué)生在計數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對方小組的同學(xué)馬上說出英文。說對的加分，沒說對的不加分。 　　游戲2 猜算式 　　教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。猜對的可為本組贏一分或得到一張貼紙（本游戲可將英語學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來） 　　游戲3 找鄰居　 教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“18”則18號學(xué)生應(yīng)立即起來

6、并用英語報數(shù)“eighteen”，然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“11”)后，某一組中的11號學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“eleven”另一組中其后面一號(12號)的學(xué)生要緊接著站起來，用英語說“twelve”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。 　　游戲4 將英文數(shù)字拖到相應(yīng)的火車車廂 　　教師播放b let’s learn動畫, 進入趣味操練, 可先帶領(lǐng)學(xué)生一起聽一聽1-20單詞的聲音,

7、再將打亂順序的數(shù)詞拖動到相應(yīng)的火車車廂. 然后可請學(xué)生上臺親自操作, 拖數(shù)字. 利用動畫中的記時器,看看誰拖得最快, 最熟練. 教師應(yīng)及時獎勵表現(xiàn)好的學(xué)生. ?。ㄋ模U展性活動（add-activities） 　　headwork (動腦筋) 　how old are they? 　　tom, tim, mary and ann are brothers and sisters. i don’t know how old each of them（他們中的每一個）is. i only know, one is 18, and one is 15. one of（…其中之一）the bo

8、ys is 16, and one of the girls is 17. i also know, tom is older than（比…年齡大）mary, but ann isn’t. 　　answer the questions: 　　1. how old is ann? 　　2. how old is tom? 　　3. how old is tim? 　　4. how old is mary？ （答案：1. ann is 15. 2. tom is 18. 3. tim is 16. 4. mary is 17.） 附送： 2021-2022年二年級英語上冊 U

9、nit 3 Lesson 19 How many教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)內(nèi)容 20 以內(nèi)加減法 二、教學(xué)目標(biāo) 1、 鞏固數(shù)詞類單詞 1－２０，及句型 How many ---- can you see? 2、 能聽懂、會說日常交際用語 What’s …plus /minus…? It’s… 　　　　　　　　　　　　　　That’s right/Sorry , you are wrong. 三、教學(xué)重點 能聽懂、會說日常交際用語 What’s …plus /minus…? It’s… 　　　　　　　　　　　　　　　That’s rig

10、ht/Sorry , you are wrong. 四、教學(xué)難點 1、 能聽懂、會說日常交際用語　What’s …plus /minus…? It’s… 　　　　　　　　　　　　　　　That’s right/Sorry , you are wrong. 2、 能正確理解運用plus ,minus 進行加減法的運算 五、教具準(zhǔn)備 1、 數(shù)字1至20卡片，加減法的算式卡片　 2、 磁帶及錄音機。 3、 制作相關(guān)課件。 4、 代表對錯的哭臉和笑臉的翻牌 六、教學(xué)過程 Step 1. Greeting T: Hello, boys and g

11、irls. Ss: Hello, Miss Qian. T: How are you this morning? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Thank you, sit down, please. Step 2. Revision 1. T: Now , boys and girls. Today we’ll go on to learn the numbers. First, let’s count the numbers from 1—20.

12、OK? (Ss count the numbers from 1—20.) 2. Ask the students count the numbers from 1—20 one by one. 3. Play the number game. Look at the puter and say the number quickly. 4. Look at the puter and answer the question: T: How many ----- can you see? Ss: I can

13、 see ------. ( 在物品數(shù)量呈現(xiàn)上不是全部呈現(xiàn)，而是通過課件逐步遞增) 5. Say a chant together. Step3. Presentation 1. T: Now boys and girls. Let’s play a game. Listen and say the next number. For example: I say “one” ,you say “ two” OK? 2. T: Now , let’s exchange. I say “two”, you say “

14、one”. (在游戲過程中，教師對學(xué)生的反映，做出“That’s right.” “Sorry, you’re wrong.”的評價，同時出示哭臉和笑臉的翻牌。用此法呈現(xiàn)新句型。) Teach the two sentences : That’s right./ Sorry , you’re wrong. Step4. Drill T: Now , let’s play another game. Look, I have many cards 1—20. I ’ll take one card . And ask a student to guess

15、:What’ the number? Other students say :That’s right./ Sorry, you’re wrong. (通過此游戲，既可以使學(xué)生練習(xí)兩個新學(xué)句型，然后將學(xué)生抽中的4個數(shù)字：10 ，5， 20， 12貼在黑板上，也為下一步新授做了鋪墊。) Step5. Presentation 1. T: Now , look! What’s 10 plus 5? It’s 15.(教師邊說邊在黑板上已貼的數(shù)字間填上加號和等于號。) Teach “ plus” and this new sentence. 2. 教師出示算術(shù)卡

16、片： T: What’s 7 plus 8？ Ss: It’s -----. T: What’s 2 plus 11？ Ss: It’s -----. (在兩條算式結(jié)束后，不呈現(xiàn)算術(shù)卡片，再請學(xué)生回答兩條算式： 9+10= ？ 3 +11=？) 3. Ss ask the teacher: Ss: What’s---- plus ------? T: It’s -------. Ss: That’s right./ Sorry, you’re wrong. 4. T: Now , look! What’s 20 minus 12?

17、It’s 8.(教師邊說邊在黑板上已貼的數(shù)字間填上減號和等于號。) Teach “ minus” and this new sentence. 5. 教師出示算術(shù)卡片： T: What’s 18 minus 4？ Ss: It’s -----. T: What’s 10 minus 8？ Ss: It’s -----. (在兩條算式結(jié)束后，不呈現(xiàn)算術(shù)卡片，再請學(xué)生回答兩條算式： 14-6= ？ 20-7=？) 6. Ss ask the teacher: Ss: What’s---- minus------? T: It’s -----

18、--. Ss: That’s right./ Sorry, you’re wrong. Step 6. Pair work A: What’s---- plus/ minus------? B: It’s -------. A: That’s right./ Sorry, you’re wrong. Step 7. petition T: Now ,boys and girls . Let’s have a petition. One group ask, and the other group answer. (兩組之間舉行算術(shù)比賽，一組問一組答，一

19、個接一個，訓(xùn)練學(xué)生的速度和反映能力。) Step 8. Dialogue Ask the students read the dialogue after the tape. Then read it together. Step 9. Practice (出示課件) T: Look, what plus what is five? Can you guess? （讓學(xué)生根據(jù)課件中的算式 ？+ ？= 5，來擴展思維進行想象，回答問題） Drill: ? + ? = 11 ? - ? = 2 ? + ? = 13 ? - ? = 7 ? + ? = 19 ? - ? = 11 Step 10. Song Ask the students to sing a song <> Step 11. Homework 1. Read the dialogue 2. Do the exercise book