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1、《時鐘造型設(shè)計(jì)》
課 題
《時鐘造型設(shè)計(jì)》
教學(xué)內(nèi)容
《時鐘造型設(shè)計(jì)》
學(xué)情分析
（手寫）
教材分析
（手寫）
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
了解時鐘的基本結(jié)構(gòu)。運(yùn)用造型元素進(jìn)行時鐘的具象或抽象造型設(shè)計(jì)與裝飾。
過程與方法
在比較中找出時鐘的基本結(jié)構(gòu)。在想象中抓住基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在評價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美在生活中的關(guān)系。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的人文情感，并養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣。
法制滲透
教學(xué)重點(diǎn)
抓住時鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想象與設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)難點(diǎn)
時鐘造型與應(yīng)用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)構(gòu)思方法。
教 法
教學(xué)要點(diǎn)時鐘的外
2、部造型以及鐘面刻度的畫法。
學(xué) 法
教學(xué)方法觀察理解法、分析比較法、多媒體演示法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具時鐘道具、多媒體課件。學(xué)習(xí)材料時鐘及時鐘圖片
教學(xué)過程
教學(xué)過程調(diào)整及建議
一．組織教學(xué)
二．導(dǎo)入新課
1．提問：現(xiàn)在幾點(diǎn)了？
（情境導(dǎo)入）
你怎么知道的？
（由教室里的鐘聯(lián)系到生活環(huán)境中的鐘）
你還在那些地方見過哪些不一樣的鐘？
教師總結(jié)，出示圖片。
2．鐘在生活中的作用。
l提示時間
l裝飾環(huán)境
（鐘在告訴我們時間的同時，還在美化著我們的生活。）
學(xué)生進(jìn)課堂坐端正。
學(xué)生回答問題。
學(xué)生回憶聯(lián)想生活中的鐘。
思考
3、鐘的作用 。
提高學(xué)生的時間觀念。
加深學(xué)生對鐘的重要性的認(rèn)識。
通過回想在生活中所見過的鐘，了解鐘的重要性并認(rèn)識幾種常見的鐘。認(rèn)識鐘美化生活的作用。
出示課題：
《時鐘造型設(shè)計(jì)》
三．講授新課
1．小游戲：
比一比，看誰拼的快！
學(xué)生總結(jié)，
鐘的組成部分：
l底座
l鐘面
l指針
2．學(xué)生欣賞不同造型的時鐘。
比較兩個拼出來的鐘的不同之處。
提問：怎樣才能畫出漂亮的鐘？
通過對中的三個組成部分的裝飾變形來達(dá)到對鐘的美化。
3．鐘面的繪畫步驟
幻燈片演示。
四．創(chuàng)作與設(shè)計(jì)
1．構(gòu)思。
2．
4、設(shè)計(jì)步驟：先設(shè)計(jì)外部造型后畫鐘面。
3．提出作業(yè)要求
自己獨(dú)立設(shè)計(jì)出一個漂亮的鐘。（具有造型美、色彩美、裝飾美。）
4．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
過程中，及時點(diǎn)評。
五．課堂小結(jié)：作業(yè)展示，師生共評
六．課題延伸
為生活中的某一空間（美術(shù)室、閱覽室、電腦室等）設(shè)計(jì)一個合適的鐘。學(xué)生自己動手拼一拼時鐘。學(xué)生通過自己動手拼時鐘，總結(jié)時鐘的組成部分。學(xué)生觀賞不同造型的時鐘，通過對比發(fā)現(xiàn)其中的變化規(guī)律。觀察鐘面的畫法。學(xué)生會議自己喜歡的形象，構(gòu)思自己想要設(shè)計(jì)的時鐘造型，并概括設(shè)計(jì)步驟。
七.學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)自評，互評。
自己動手拼時鐘?？梢允箤W(xué)生更深刻的了解鐘的基本構(gòu)造。加深學(xué)生對鐘的三個組成部分的理解。通過觀賞不同造型的時鐘，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計(jì)美。通過展示、互評以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
通過延伸學(xué)會舉一反三。
板書
設(shè)計(jì)
教學(xué)
反思
（手寫）
四年級美術(shù)下冊 5《時鐘造型設(shè)計(jì)》教案 浙美版
