2021-2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 7（1）教案 教科版

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1、2021-2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 7（1）教案 教科版 重點(diǎn)表達(dá)：Look out!?? I’m sorry.? That’s all right. 重點(diǎn)單詞：sorry?? out?? all?? right 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)句子Look out!?? I’m sorry.? That’s all right.并且能夠拼讀。 2.靈活運(yùn)用句子，能夠在課堂上自由問答，并且能夠在實(shí)際生活中使用。 3.讓學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并能正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。通過對(duì)課文中句子的練習(xí)，滲透德育教育。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：錄音機(jī)，磁帶，句子卡片，數(shù)字卡片，小炸彈，笑臉卡片，托盤，球

2、四個(gè)，小錘子。 學(xué)生：英語書，練習(xí)本 教學(xué)過程： Step 1 Warming up and lead in 1.Greetings Good morning，class. How are you today? 2.Lead in T: What’s your number? Ss: Four/Seven/Eight上貼著一個(gè)小炸彈引出Look out! Step 2 Presentation 1.a.講授Look out！小錘子，點(diǎn)一點(diǎn)，老師點(diǎn)學(xué)生說。跟讀、拼讀。 ?????? b.擊鼓傳炸彈：學(xué)生傳炸彈，邊傳邊說Look out！并以老師的小失誤引出look out

3、！ 2．a(chǎn).講授I’m sorry. 3．a(chǎn).小錘子，點(diǎn)一點(diǎn)，變換不同的節(jié)奏，選擇不同的單詞做簡單的小chant。 Step 3 Consolidation 1.幫郵遞員送郵包活動(dòng)。操練I’m sorry. Is this your ball? Yes , it is. No , it isn’t. 2．剛才的三個(gè)小郵遞員真是辛苦了，我們來一起慰問他們一下吧，練習(xí)句子Are you okay? Yes , I’m okay. 3．Listen to the tape. Step 4 Sum up 1.讓學(xué)生結(jié)合生活說一說I’m sorry. That’s all right.

4、 2．請(qǐng)學(xué)生真誠的跟朋友說聲I’m sorry. 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 8 第一課時(shí)教案 教科版 一、說教材：本課是第八單元第一課時(shí)，本課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)“have”的用法，復(fù)習(xí)“Is that/this...?”句型。同時(shí)學(xué)習(xí)形容詞“big,cute”，是本單元故事的開始。 二、說教法：本課主要運(yùn)用幻燈片、玩具、人物頭像等進(jìn)行直觀教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)TPR教學(xué)貫穿始終，從一開始的師生問答到新知到練習(xí)，充分運(yùn)用了TPR教學(xué)。 三、說教學(xué)目標(biāo)： 1．本課主要學(xué)習(xí)“have”的用法。 2．復(fù)習(xí)“Is that/this...”句型。 3．讓學(xué)生

5、知道動(dòng)物是人類的好朋友。 四、說教學(xué)重點(diǎn)： 1．能夠正確運(yùn)用“have”進(jìn)行表達(dá)。 2．練習(xí)“Is that/this”句型。 五、說教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠正確運(yùn)用“have”進(jìn)行表達(dá)。 六、說教學(xué)過程 1．師生問好，運(yùn)用體態(tài)語。設(shè)計(jì)意圖：營造說英語的環(huán)境。 2．熱身 運(yùn)用“Walking”英文歌曲，營造輕松課堂，激發(fā)學(xué)生興趣。 設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)習(xí)“walk”作鋪墊。 3．復(fù)習(xí) 運(yùn)用我說你做的方法，學(xué)生根據(jù)教師口令做出相應(yīng)動(dòng)作。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固上一單元內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 4．導(dǎo)入 運(yùn)用幻燈片，給學(xué)生一個(gè)直觀印象，從而引出課題“Do you have a dog

6、?”設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 5．新授 ①?對(duì)于“Is that your dog?”學(xué)生很容易理解掌握，通過師問生答，生生問答進(jìn)行鞏固練習(xí)，然后運(yùn)用學(xué)具問答“Is this your...?”并展示四組。 ②通過體態(tài)語教學(xué)“big”雙臂張開，學(xué)生邊說邊做，從而引出“small”，雙臂距離縮小，然后運(yùn)用TPR教學(xué)，師說生做。最后，出示大象和螞蟻，表達(dá)“Wow,it’s big/small.” ③師問學(xué)生你有一只狗嗎？帶來玩具狗的同學(xué)站起來說“I have a dog,too.”生生練習(xí)然后展示。 ④運(yùn)用TPR教學(xué)，學(xué)習(xí)“walk”。 ⑤出示一個(gè)小狗，教學(xué)“cute”。 6．鞏固練習(xí) ①進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，師提出問題然后放錄音，學(xué)生聽完故事后回答。 ②師再放錄音，學(xué)生邊聽邊說。 ③進(jìn)行練習(xí)“small talk”。