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1、《拍手唱歌笑呵呵》
教學(xué)目標(biāo)：
１．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，感受同學(xué)之間的友誼。
２．學(xué)會(huì)用正確的唱名模唱“do、re、mi、sol”這幾個(gè)音。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確熟悉地唱出“do、re、mi、sol”各音。
課程理念：
以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：音響資料《拍手唱歌笑呵呵》、板書（模唱樂譜）、音符卡片等
教學(xué)過程：
一．音樂律
2、動(dòng) 新學(xué)期見面語
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
1.“親愛的小伙伴，我們又見面了，過了一個(gè)暑假大家一定收獲不少，新學(xué)期，讓我們?cè)谝黄鹄^續(xù)分享音樂的快樂……”
2.要求學(xué)生對(duì)坐，說說從對(duì)方的眼睛里看到了什么？
“每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，在你的眼中有個(gè)我，我的眼中也有個(gè)你，其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，與同學(xué)友好相處?！?
二．學(xué)唱新歌
教師導(dǎo)語：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂聲中）同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼睛里有個(gè)我，在我的眼睛里有個(gè)你，不信
3、我們對(duì)面坐，看看是不是？
1． 師生一起跟著音樂的節(jié)奏朗讀歌詞，并做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2． 反復(fù)聽賞歌曲。
3． 用整體模唱法學(xué)唱歌曲。
4． 表現(xiàn)歌曲
（1）要求大家自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
（2）小組進(jìn)行表演。
5．跟著老師用唱名魔模唱歌譜。
6．比較歌曲
欣賞另一位作曲家頌今為相同歌詞譜寫的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？
（1）有節(jié)奏地讀歌詞
a． 老師有節(jié)奏朗讀歌詞 b. 學(xué)生拍手，跟著老師朗讀
c．學(xué)生對(duì)坐玩拍手游戲，老師再次朗讀 d.學(xué)生跟讀
（2）學(xué)唱歌曲
a.老師范唱歌曲，并提問：你聽到的歌中有哪兩句旋律相同？
b.老師分句教唱――學(xué)生齊唱歌曲――個(gè)別檢查
c.拍手游戲（讓幾對(duì)學(xué)生在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂聲中表演多樣的拍手游戲）
三.模唱歌譜
１.出示音符卡片，復(fù)習(xí)d、r、m、s四個(gè)音的唱名及音高
２.在歌譜中找出這些音來
３.模唱歌中部分旋律（見黑板板書）
四.比較歌曲
１.欣賞另一位作曲家為相同歌詞譜寫的歌曲（老師自彈自唱）
２.比較兩首歌曲提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？
2022秋一年級(jí)音樂上冊(cè) 第3單元《拍手唱歌笑呵呵》教案 新人教版
