《二年級品德與社會上冊 主題1 我的家在這里教案 滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級品德與社會上冊 主題1 我的家在這里教案 滬科版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、主題一 我的家，在這里
教材簡析：本單元從兒童的生活出發(fā)，引導學生了解自己生活的地方，關心自己周圍的變化，并樂意為家庭、學校和社區(qū)做力所能及的事情，旨在培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感?！拔遗c家鄉(xiāng)”的內容非常豐富，要求學生能了解自己生活過的地方，關心自己周圍的發(fā)展變化。關于家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經濟特點，家鄉(xiāng)的民風、名俗，家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境以及家鄉(xiāng)的一些社會公益活動等內容，在以后的教材中將逐步安排。本單元包括“我的家，在這里”、“童年的樂園”、“請到我的家鄉(xiāng)來”、“明天更美好”四個活動主題。本主題教學旨在讓學生知道自己生活在什么地方，描述家鄉(xiāng)的大致方位，能大致說清自己家鄉(xiāng)的地址，感受家鄉(xiāng)生活的快樂。
教學目
2、標：
1、通過活動，讓學生了解自己生活在什么地方。
2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學重點難點：
重點：讓學生了解自己生活的地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
難點：讓學生把自己住的地方清楚地介紹給別人。
資料及資源網的運用：教參書 教育局資源網
教具學具的準備：多媒體課件
1、 觀察你生活的地方（觀察你家周圍的標志性建筑）
2、準備繪畫的工具。
課時安排：一課時
教學過程：
一、課前體驗，初步感悟
1、 師唱民歌《沂蒙山小調》
2、 出示一組不同地方的風景圖
生：說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？
3、
二、課中體驗，深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
（出示兒歌）生誦讀兒歌
小燕子說，這里有溫暖的泥窩；
小白鵝說，這里有可愛的小河；
小山羊說，這里有青青的山坡；
小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。
小結：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。
（二）合作學習，體驗生活
活動一：我愛我家——《父老鄉(xiāng)親》
（出示小紅的家課件）
1、 生觀圖，說說這都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？
2、 （出示兒歌）生讀：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，養(yǎng)魚蝦。前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。
3、 這首活潑、清晰的兒歌告訴我們什么？
4、
師：你生活的地方到處都有快樂。
活動二：我愛我家——《小城故事》
1、（出示城鎮(zhèn)圖）生：觀察城鎮(zhèn)居民區(qū)，說一說看到了什么？（標志性的建筑）
2、介紹了別人的家，那么，你的家在哪里呢？怎樣才能說清楚自己住的地方呢？別急，先聽聽以下幾個學生的對話吧！
3、每個組派一個代表給大家介紹自己的家鄉(xiāng)?？梢灾v講家鄉(xiāng)的名字，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方，或是最讓自己驕傲的方面。
活動三：我愛我家——《伙伴》
（出示小伙伴的家）師：看呀，他們來歡迎你們了，你們愿意到他們家做客嗎？
1、 師提出要求：他們在說的時候，注意說清楚了一些什么？你們要認真聽哦，不然找不到他的家。
小結：他們說清楚了自己
5、住的哪個市（縣）哪個區(qū)以及哪個鎮(zhèn)（村），你們請他們到你的家來的時候也要從大到小的說自己住的地方，這樣別人才會早點找到。
2、生：下座位請客
3、個別生上臺表演請客，其他同學評價。
（三）深化感悟，引導生活
（出示對話）
1、 想一想：“我家住在郵局的后面，旁邊還有一個米店”這一句為什么不能讓人明白他家究竟住在哪呢？他要怎樣說才能讓人明白？
2、 小組討論、發(fā)言
3、 師小結：他們雖然把標志性建筑物說清楚了，但是沒有把自己家具體的地點說出來。小朋友們記住不要做粗心的孩子吆！
4、 總結：家，心靈的避風港，愛的棲息地，希望大家用心去呵護，讓它一年四季飄香吧！記住，不要把家的詳細地址
6、告訴陌生人。
三、課后踐行，內化感悟
你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。
二次備課
板書設計： 我的家，在這里
鄉(xiāng)村
我生活的地方，到處都有歡樂
城鎮(zhèn)
作業(yè)設計：
1、寫一寫：你家 我家 他家
a、 的家住在 ，在我家的 方向。
b、 的家住在 ，在我家的 方向。
c、我家住在 ，周圍有 ，可好找啦！歡迎到我家做做客！
2、畫畫我的家
探秘之后，你對居住的地方更熟悉了吧！想不想把周圍的環(huán)境畫下來，向好朋友介紹一下呢？快行動吧，也可以貼照片吆！
教學反思：
二年級品德與社會上冊 主題1 我的家在這里教案 滬科版
