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1、2022年四年級英語上冊《Lesson 9 In the Bedroom》教案 冀教版
教學目標：
1、知識:學生能夠聽懂、會說、認讀和書寫下列詞匯：bed, clean, listen
2、能力:
①學生會唱本課歌謠。
②學生能夠認讀、理解和運用基本的句型結構：
I play with… I listen to…
③學生能理解并口頭運用下列用語和句子：
I make my bed.
I clean my bedroom.
I play with my teddy bear.
I listen to music.
3、情感: 讓學生體會英語學習中的樂趣
2、，敢于表達。培養(yǎng)學生能用英語說出所學的在臥室里的活動的能力。
4、學習策略：培養(yǎng)孩子在課堂交流中，注意傾聽，積極思考，提高學習效率的能力。
教學重難點：掌握并運用本課所學詞匯bed, clean, listen
教具學具：學生詞匯卡片、教師詞匯卡片、磁帶及錄音機
教學過程:
Ⅰ. Class Opening and Review
①Greeting
②Sing “HE’S WEARING RED PANTS”
Ⅱ. Key Concepts
1. What do you do in your bedroom?
①教授三個新單詞bed, clean, listen。首先展示
3、床的圖片并說：This is a bed.讓學生跟讀。指著黑板上的單詞bed，再次跟讀。這三個單詞都以此處理。
②讓學生打開課本22頁，看上面的四幅圖片。討論在這四幅圖里發(fā)生了什么。通過提問幫助學生理解。What do you see in picture 1/2/3/4? Where is Jenny? What does Jenny do?
③緩慢地讀出每幅圖下的句子，并讓學生跟讀。I make my bed. I clean my bedroom.四幅圖都依此處理，并讓學生跟讀。然后，播放錄音，并讓學生看書跟讀。
④小組學習：
讓學生自由結組，談論在臥室里都做些什么。
⑤表演：
4、
讓自告奮勇的學生向全班學生表演他們造的句子。
2. Chant:“Three Little Teddy Bears.”
①帶領學生就《教科書》上的圖畫用英語進行討論：
教師：How many teddy bears are there?
全班：There are _____.
教師：What are they doing?
全班：Jumping.
教師：What is this?
全班：A bed.
教師：Yes. The teddy bears are jumping on the bed.
②用漢語提問學生，為什么圖片上小熊的數(shù)目越來越少了，發(fā)生了什么事了？解釋”跌
5、倒”和”撞擊”的意思。用動作演示fall off和bump，同時讀出這些單詞。
提問學生，Jenny在干什么（談話）？她正在同誰談話？讀出：Jenny calls the doctor.
提問學生，醫(yī)生說了什么？并且讀出：and the doctor says, “No more teddy bears jumping on the bed!”
③當教師感覺學生們理解了圖片情況后，播放歌謠，與學生一起慢慢地朗讀每行歌詞，同時教師和學生一起做動作模仿。
④播放錄音，讓學生看書跟讀。
⑤再播放一遍錄音，與學生一起做表演唱。
Ⅲ. Class Closing?
板書設計：
Lesson9: Bedroom
bed clean listen
I play with… I listen to…
教學反思：
2022年四年級英語上冊《Lesson 9 In the Bedroom》教案 冀教版
