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1、2021-2022年二年級(jí)上冊(cè)第4課聆聽(tīng)《公雞 母雞》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
聆聽(tīng)《公雞母雞》。
教學(xué)基本要求：
1、完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂(lè)曲開(kāi)始是公雞叫還是母雞叫？?
2、聽(tīng)樂(lè)曲，在課本的方框中現(xiàn)線(xiàn)條，表示聽(tīng)到的公雞、母雞的叫聲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、完整地聆聽(tīng)音聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛(ài)處有哪些？聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。?
2、復(fù)聽(tīng)歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛(ài)。??
3、隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。???
教學(xué)內(nèi)容：
課前游戲
一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（1分鐘）
1、唱
2、《師生問(wèn)好歌》，上課。
2、 同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個(gè)游戲，大家快樂(lè)嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂(lè)。
二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)”氣氛。（3分鐘）
（一）第一個(gè)節(jié)目 超級(jí)模仿秀。——鞏固所學(xué)節(jié)奏時(shí)值（8分鐘） 請(qǐng)學(xué)生模仿表演動(dòng)作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。
請(qǐng)全班同學(xué)合作表演。 要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動(dòng)作。
（二） 第二個(gè)節(jié)目：游戲“聽(tīng)聽(tīng)、走走、跑跑?！薄柟坦?jié)奏，培養(yǎng)聆聽(tīng)及對(duì)音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。（6---8分鐘） 要求：感受節(jié)奏，并變換動(dòng)作。
1、 學(xué)自由選擇節(jié)奏如：
公雞： ||： X X | X X ：|
3、| （走 走）
母雞： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑）
2、 教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽(tīng)表演。適時(shí)評(píng)價(jià)，頒發(fā)頭飾。
（三）第四個(gè)節(jié)目：小小音樂(lè)家——復(fù)習(xí)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。（14分鐘） 師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動(dòng)物交響曲。
第三個(gè)節(jié)目，是什么呢？全班齊唱音樂(lè)會(huì)主題歌《公雞，母雞》。
（四） 復(fù)習(xí)鞏固歌曲：
1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂(lè)、活潑的情緒演唱。 創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力：
2、學(xué)生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動(dòng)作表演。 （教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)）
3、小小音樂(lè)家展示比賽
4、。 （學(xué)生分小組展示，學(xué)生互評(píng)，頒發(fā)頭飾。） 要求：情緒快樂(lè)、活潑，加動(dòng)物、樂(lè)器表演。
三、綜合表演：《公雞，母雞》（3---4分鐘） 選擇學(xué)生創(chuàng)作的新編《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)起來(lái)，用歌聲，用樂(lè)器伴奏表演》。 （放錄音范唱）
四、教師表演快板。
五、下課。（1分鐘） 同學(xué)們，我們大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)作了很多動(dòng)物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向尊貴的客人，表達(dá)了我們的敬意?，F(xiàn)在我宣布快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)結(jié)束。 （鼓掌，唱師生問(wèn)候歌下課）
附送：
2021-2022年二年級(jí)上冊(cè)第4課聆聽(tīng)《我的小雞》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
《我的小雞》
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞歌曲《我
5、的小雞》，在音樂(lè)聲中，自由地用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受、聽(tīng)辨音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn)，嘗試用運(yùn)用表現(xiàn)自己想象中的音樂(lè)形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲譜例 2、音樂(lè)mp3
教學(xué)方法：聽(tīng)賞法
課 型：欣賞課
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入、激趣引題：
進(jìn)入“雞村”玩。
二、聆聽(tīng)歌曲、創(chuàng)編表演：
聽(tīng)音樂(lè)《我的小雞》 （欣賞樂(lè)曲第一遍）。
問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？他們?cè)诟墒裁?？（游戲、跳舞?
運(yùn)用情景引出主題，在聽(tīng)、說(shuō)中自然地融入到了情境中，為學(xué)生欣賞音樂(lè)做好了鋪墊，自然地過(guò)渡到了感知音樂(lè)的性質(zhì)。
三、結(jié)合圖譜、完整
6、欣賞。
四、分段欣賞、感悟音樂(lè)：
1、第一遍聆聽(tīng)歌曲時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒。
2、邊聽(tīng)邊動(dòng)：第二遍聆聽(tīng)時(shí)可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動(dòng)，如“嘰嘰嘰嘰”、“我的小雞”、“可愛(ài)的小雞”、“毛茸茸的身體”等，聽(tīng)到這些歌詞時(shí)做相應(yīng)的律動(dòng)。
3、第三遍聆聽(tīng)歌曲時(shí)可讓一部分同學(xué)當(dāng)“我”，一部分同學(xué)當(dāng)小雞，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動(dòng)作進(jìn)行“我和小雞”的唱游活動(dòng)，表現(xiàn)人和動(dòng)物之間的親密感情。
五、兩兩合作、快樂(lè)體驗(yàn)：
1、兩兩合作，小結(jié)前面的表演，請(qǐng)一組小朋友示范，規(guī)范要求。
2、在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。
3、邀請(qǐng)一個(gè)好朋友自由表演。
六、老師總結(jié)。
2021-2022年二年級(jí)上冊(cè)第4課聆聽(tīng)《公雞 母雞》教案3
