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1、2022年四年級英語下冊 Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher教學設計 外研版
【內容來源】外研版三起點(xx年版)四下Module1 Unit1
【主 題】She’s a nice teacher.
【課 時】此教學設計按單元寫,教師可根據(jù)實際情況劃分課時
一、教學目標(Teaching aims)
(一)知識目標(Knowledge aims)
1. 聽、說、認讀單詞bad, nice, call, clever, answer;在語境中理解shy, naughty, a bit的意思,并正確發(fā)音。
2. 聽懂并運用句型Thi
2、s is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…。
(二)能力目標(Ability aims)
能聽懂并運用This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very….介紹人物及其性格特征。
二、教學重難點(Teaching points and difficulties)
(一)重點(Points)
1. 聽、說、認讀單詞bad, nice, call, clever, answer。
2. 聽懂并運用He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…描述人物的性格特征。
(二)難點(Difficu
3、lties)
知道She’s very nice.與She’s a nice teacher.的區(qū)別。
三、教學準備(Teaching preparation)
1. 課件
2. 學生準備的全家福照片。
四、教學過程
Step 1: Warm-up
1. 教師播放四上Module3 Unit2歌曲Row, Row, Row Your Boat和Module10 Unit1歌曲Happy New Year,活躍氣氛。
2. 師生相互問候,歡迎學生返校;教師和個別學生進行簡單的會話。
3. 教師播放Module1 Unit1活動1課文動畫,學生認真聽,了解一下我們今天的第一位朋友
4、——大象是什么樣子的。(clever和naughty為新詞,教師需要解釋其意思并注意學生發(fā)音。)
Step 2:Presentation
1. Listen, point and find “She’s/ He’s …”
(1) 教師通過出示熊貓盼盼的圖片,給學生介紹這位新朋友,引導學生跟盼盼打招呼。通過盼盼給大家介紹一些新朋友,引出本課重點單詞和句型。
(2) 教師播放Module1 Unit1 活動2課文動畫,學生初步感知課文。
(3) 教師帶領學生依次來認識盼盼的朋友們。
① 教師通過出示盼盼的第一位朋友——毛毛的圖片,引出句型This is…. She’s very ….(
5、nice, shy 和a bit為新詞,教師需要解釋其意思并注意學生發(fā)音,特別是nice的元音發(fā)音要飽滿)
教師指著班里任意一名女孩/男孩,引導學生用句型This is…. She’s/ He’s very ….來介紹。
② 教師出示盼盼的另一位朋友——Parrot的圖片,引導學生運用句型This is….It is very….介紹它。(提醒學生It is very….=Parrot is very naughty.)
③ 教師出示盼盼的第三位朋友——Ms Smart的圖片,教師用This is…. She’s a nice teacher.來介紹Ms Smart。同時在課件上出示Sh
6、e’s a nice teacher和She is very nice.,教師引導學生作對比。教師指著班里任意一名女孩/男孩,引導學生用句型This is…. She’s/He’s a….來介紹;教師可以挑學生起來說。
④ 教師出示盼盼的第四位朋友——Xiaoyong的圖片,引導學生運用句型This is…. He’s a ….。教師在課件上出示He’s a clever pupil和He is very clever.,教師讓學生作對比。
同桌之間相互用This is…. She’s/He’s a….來介紹。
(4) 教師再次播放Module1 Unit1 活動2課文動畫,學生逐句仿讀
7、。
Step 3: Practice
1. Listen and say.
(1) 教師播放本部分錄音,學生先聽1遍,然后跟讀。
(2) 教師出示Maomao和Ms Smart 的圖片,找學生起來描述他們。
(3) 教師讓學生描述自己的同桌。
2. Practice.
(1) 教師出示XiaoYong, Maomao, Ms Smart, Parrot的圖片,學生四人一組,一人出示照片,其他三人描述。
(2) 小組成員相互展示自己家庭的全家福,介紹自己的家庭成員,并描述他們的性格特征。
Step 4: Consolidation
教師出示卡通人物米老鼠、孫悟空、麥吉、
8、光頭強、喜羊羊,美羊羊的圖片,學生用句型This is …; He’s/She’s/It’s a …或He’s/ She’s/It’s very…來描述他們。
Step 5: Summary
教師引導學生總結本課所學的詞匯和句型,鼓勵學生提出問題。教師點評學生的表現(xiàn)。
Step6: Homework
1. 觀看課文動畫,按照正確的語音、語調朗讀課文對話。
2. 運用句型This is …; He’s/She’s a …或He’s/ She’s very…和朋友一起描述彼此的家庭成員的性格特征。
3. 預習Module1 Unit2。(下次上課前記得帶上4張自己的親戚、朋友的照片)
【板書設計】
Module1 Unit1
This is ….
He’s/She’s a ….
He’s/ She’s very….
【教學反思】