《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元 小數(shù)混合運(yùn)算 4.2 解決問(wèn)題（二）教案 西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元 小數(shù)混合運(yùn)算 4.2 解決問(wèn)題（二）教案 西師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、4.2 解決問(wèn)題（二）
【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第81頁(yè)例2以及相關(guān)練習(xí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，能綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，從中獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法。
2.發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3.讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得價(jià)值體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
【教具學(xué)具】 多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)引入
多媒體課件展示：
教師：估算出這個(gè)圖形的面積。
學(xué)生完成后抽學(xué)生匯報(bào)，要求學(xué)生說(shuō)出估算的過(guò)程。
教師：這是我們?cè)谇懊?/p>
2、學(xué)過(guò)的有關(guān)估算方面的知識(shí)，今天這節(jié)課我們要運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。（板書課題）
二、合作交流，探索新知
教師：張老師喜得新居，這是他新居的平面示意圖。（多媒體課件出示例2情景圖）
教師：你能根據(jù)這幅圖中提供的信息估算出張老師家的總面積嗎？先在小組內(nèi)交流自己的想法。
學(xué)生在小組內(nèi)討論后匯報(bào)。
學(xué)生1：我估算出張老師新居總面積大約是90m2。
教師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估算的。
學(xué)生1：從張老師新居的結(jié)構(gòu)來(lái)看，張老師的新居是個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是由5.2m和4.8m兩個(gè)部分組成的,所以這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5.2+4.8=10（m）,寬是由
3、3.8m和4.8m兩個(gè)部分組成,所以3.8+4.8≈9（m）,知道長(zhǎng)和寬以后,就可以根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式估算出張老師新居的總面積大約是10×9=90（m2）。
教師：他的思路是用長(zhǎng)和寬相乘得面積。
教師將其思路和解答過(guò)程板書為：
5.2+4.8=10(m)
3.8+4.8≈9(m)
10×9=90(m2)
教師：你是把張老師的新居看做一個(gè)完整的長(zhǎng)方形來(lái)進(jìn)行估算的。還有其他的估算方法嗎？
學(xué)生2：我是把張老師的新居看成3部分來(lái)進(jìn)行估算的。一部分是臥室，一部分是書房，把客廳、廚房和衛(wèi)生間看做一部分。（多媒體課件隨學(xué)生回答閃現(xiàn)這3個(gè)部分）
4、我先估算出臥室的面積是5.2×4.8≈25（m2），書房的面積是4.8×4.8≈25（m2），客廳、廚房和衛(wèi)生間的總面積是（5.2+4.8）×3.8≈40（m2）,最后把這3部分的面積加起來(lái),就得到張老師新居的總面積25+25+40=90（m2）。
教師將其思路和解答過(guò)程板書為：
5.2×4.8≈25(m2)
4.8×4.8≈25(m2)
（5.2+4.8）×3.8≈40(m2)
25+25+40=90(m2)
教師：你是先把張老師的新居分成3部分，分別算出每一部分的面積以后，再把這3部分的面積相加得到總面積。雖然用了不同的方法，但是這兩
5、位同學(xué)估算的結(jié)果都是一樣的，其他同學(xué)還有不同的方法嗎？估算的結(jié)果又是怎樣的呢？
學(xué)生回答略，只要學(xué)生的想法合理都給予肯定，并且估算結(jié)果也不要求完全一樣，只要結(jié)果相近就行了。
教師：剛才我們估算出了張老師新居的總面積。既然是新居，那肯定要裝修，張老師在裝修時(shí)準(zhǔn)備在臥室和書房鋪上木地板，按每平方米90元的費(fèi)用計(jì)算，張老師要花多少錢呢？你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算？
學(xué)生獨(dú)立思考后抽學(xué)生匯報(bào)。
主要引導(dǎo)學(xué)生回答：先算出臥室和書房的總面積，再算出需要的錢。
教師：臥室和書房的總面積又怎樣算呢？
引導(dǎo)學(xué)生層層分析出如下圖的解題思路。
教師：還有其他的解題方法嗎？
6、 學(xué)生回答略，只要學(xué)生的想法合理都給予肯定。
教師：從剛才你們提出的解題方法中選擇一種你喜歡的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。
教師：根據(jù)圖中的這些信息，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
盡量鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題，學(xué)生提出問(wèn)題，可以讓其他學(xué)生解答，或說(shuō)出解題思路。
【課后反思：本例題的教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。首先鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法估算房屋總面積，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在解決裝修費(fèi)用問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生從整體入手，通過(guò)層層分析讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的基本策略?！?
三、課堂小結(jié)
教師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲和體會(huì)？
學(xué)生回答略。
四、課堂作業(yè)
練習(xí)十七第3，4題。
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元 小數(shù)混合運(yùn)算 4.2 解決問(wèn)題（二）教案 西師大版
