(秋)2022一年級語文下冊《課文 5》18 小猴子下山教案 新人教版

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1、(秋)2022一年級語文下冊《課文 5》18 小猴子下山教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　1.認(rèn)識12個字，會寫7個生字、詞。 　　2.能熟練朗讀課文、理解句子。 　　3.懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。 教學(xué)重點、難點 　　重點：能讀、寫，并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運用8個生字、詞。 　　難點：能概括小猴子為什么一無所獲。 　　課時安排：2課時 教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　一、知識的新授階段 　　1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容 　?。?）呈現(xiàn)課文題目“小猴子下山” 　?。?）老師講述“小猴子下山”的故事，使學(xué)生對整篇文章有一個大致概念。 　

2、　2、生字教學(xué) 　　（1）呈現(xiàn)文中的生字、詞 　?。?）一個學(xué)生拼讀生字，老師在旁糾正錯誤；指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音.老師范讀，全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認(rèn)讀。 　?。?）教寫生字 　　　　學(xué)生先書空7個生字、詞。請兩位學(xué)生板書。老師糾正錯誤之處。 　　　　提供記憶策略： 　　　　往：“住”字再加“丿” 　　　　常：底下是“巾”字 　?。?）運用生字、詞 　　　　非常是什么意思？（參考答案：十分、很、極） 　　　　用“非常”這個詞造句。老師提示：老師獎給我一面紅旗，我（）高興。 　二、鞏固與檢測 根據(jù)課后習(xí)題三，區(qū)分不同動詞的意義，并會在適當(dāng)?shù)恼Z言情景下運用。

3、 　　　　讀“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”； 　　　　學(xué)生表演這六個動作（有錯誤之處及時糾正） 　　　　學(xué)生做習(xí)題，校對。 　　三、作業(yè) 　　　　抄寫生字，熟讀課文。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　 　　一、復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識 　　1、全體學(xué)生朗讀字詞。 　　2、請一位學(xué)生朗讀整篇文章。 　　3、提問習(xí)題四。 　　二、開始新授課教學(xué) 　?。犃四惩瑢W(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎？今天我們就來回答這個問題。首先大家討論一下。） 　　1、提問：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么？（參考答案：玉米） 　　　提問

4、：那么第三自然段，它又摘了什么？（參考答案：桃子） 　　　提問：它的玉米呢？（參考答案：扔了） 　　　提問：第四自然段，小猴子又怎么做了？（參考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子） 　　　提問：那么第五自然段呢？（參考答案：扔了西瓜去追小兔子了） 　　　問：結(jié)果呢？（參考答案：沒追到，所以什么也沒有了） 　　　問：小猴子這樣做好不好？（參：不好） 　　　問：為什么？大家討論一下。請幾位學(xué)生回答。 　　　綜合那么多的同學(xué)的意見，我們覺得做事情要有恒心，有始有終，不能三心二意；不應(yīng)該像小猴子一樣。 2、呈現(xiàn)“小猴子下山”的掛圖，請幾位用學(xué)看著掛圖講一講小猴子下山的故事。

5、板書設(shè)計 　　　　　　　　　　18.小猴子下山 　　　　　　　玉米地 　　又大又多 　　掰　 扛 　　　　　　　桃樹下　　 又大又紅　　 扔 　摘 　空著手 　　　　　　　西瓜地　　 又大又圓　　 扔 　摘 　回家去 　　　　　　　往回走　　 蹦蹦跳跳　　 扔 　追 教學(xué)反思 在字詞教學(xué)上不但要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高教學(xué)的有效性，而且還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注從識記到運用的落實。在通過不同途徑學(xué)習(xí)了生字后，接著結(jié)合課后習(xí)題，區(qū)別不同動詞的意義，又讓孩子們分別做做這幾個動作，從字義上進一步鞏固理解這幾個字的意思。在熱烈的氣氛中，孩子們開開心心地學(xué)著、做著，這樣歸類識字既有規(guī)律可循

6、又生動有趣，孩子們比較喜歡。我讓學(xué)生把卡片放到相應(yīng)的圖片旁。此時，學(xué)生思維火花閃現(xiàn)，我又恰如其分地小結(jié)有些詞語可放在共同的地方 語文教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，在教學(xué)中的不足之處，希望在今后的教學(xué)中努力改進。 附送： (秋)2022一年級語文下冊《課文 5》語文園地七教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：識字，加一加、減一減組成新字；正確區(qū)分形近字并正確運用。正確書寫且了解半包圍結(jié)構(gòu)的筆順規(guī)則。 2.能力目標(biāo)：讀詞語，并用詞語說句子。通過讀、背積累知識。 3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。 教學(xué)重點：識字，加一加、減一減組成新字；正確區(qū)分形近

7、字并正確運用。正確書寫且了解半包圍結(jié)構(gòu)的筆順規(guī)則。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。 教學(xué)課時：2課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1．識字，加一加、減一減組成新字；正確區(qū)分形近字并正確運用。 2．讀詞語，并用詞語說句子。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、趣味識字。 1、學(xué)生自由讀生字。（教師正音） 2、觀察生字的組成。 3、集體齊讀詞語。 二、字詞句運用。 1、 正確區(qū)分形近字。了解其含義。 2、 學(xué)生獨立完成練習(xí)。 3、 學(xué)生匯報。 4、 集體讀詞語。 5、 讀詞語，教師正音。 6、 用詞語說句子。（學(xué)生自由回答，教師指導(dǎo)

8、） 三、課堂總結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1、正確書寫且了解半包圍結(jié)構(gòu)的筆順規(guī)則。通過讀、背積累知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、書寫提示。 1、認(rèn)讀生字。 2、學(xué)生上臺書寫筆順。（集體評判） 3、半包圍生字書寫時有什么規(guī)律？（坐上包圍和右上包圍的生字先外后內(nèi)） 4、學(xué)生描紅、臨寫。（教師指導(dǎo)） 二、日積月累。 1、學(xué)生自由讀古詩。　　 2、教師簡介作者唐寅。　　 3、學(xué)生試說古詩含義。（教師提示、補充） 4、集體齊讀，學(xué)生背誦。 三、布置作業(yè)。 回家和爸爸媽媽一起閱讀《孫悟空打妖怪》。 四、課堂總結(jié)。 學(xué)了這一課，你懂得了什么？