2021-2022年二年級語文下冊 古詩兩首春曉6教案 浙教版

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1、 2021-2022年二年級語文下冊 古詩兩首春曉6教案 浙教版 一、畫面導(dǎo)入，揭題簡介： 1.出示圖1：多漂亮的畫面呀！誰知道這圖上畫的是什么季節(jié)？從哪看出？ 2.師述：桃花靜靜地盛開著，花瓣是那么新鮮，像剛被雨水洗過似的。各種各樣的鳥兒從巢里飛出來，有的站在枝頭歡叫，有的在樹間飛來飛去，自由歡快，沒有人來打攪，這是一天中的什么時候呢？（早晨） 3.春天的早晨多么美麗呀！今天我們就來學(xué)習(xí)唐代詩人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景的古詩《春曉》。（板書課題） 4.（指“曉”）這個字讀什么？日字旁表示與什么有關(guān)？“曉”是什么意思？師：在文中指“早晨”。 5.齊讀“春曉”。“春曉

2、”的意思就是——？ 6.過渡：理解詩題后，你想知道什么？（啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑）（出示卡片理解詩題） 二、初讀課文，感知內(nèi)容 1.聽錄音范讀 2.自讀 3.指讀 4.過渡：下面我們來理解詩句，在這基礎(chǔ)上體會詩情。 三、理解詩意，體會詩情 前兩句： 1.出示圖2：詩人本來在干什么？ 詩中哪個詞表示睡覺的意思？（眠）正音。你怎么看出來它表示睡覺？ “春眠”是什么意思？春天的氣候暖和，睡起來會睡得怎樣？（很香）那“春眠”的意思就是____？（春天的夜里睡得很香） 2.（指“覺”）這個字讀什么？再讀。我們平時常用到這個字，誰來組詞？這兒是什么意思？（覺得） 3.“曉”呢？跟詩題中同一

3、個字,是解釋為“天亮”呢，還是“早晨”？（天亮） 4.指說第一句的意思。（春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了。） 5．指導(dǎo)讀第一句：春眠/不覺曉。（師范讀指讀齊讀） 6．詩人睡得很香，朦朦朧朧中聽到什么？（鳥叫聲）你從哪句看出？“聞”什么意思？（聽到）“啼”是一個生字，齊讀。意思是什么？（叫）“啼鳥”解釋的時候倒一下，為“鳥啼”，就是——？（鳥叫）這句話的大意是什么？（到處聽到鳥的叫聲） 7.看圖1，想想可能有哪些鳥在叫？ 這些鳥在唧唧地歡叫，我們來聽一聽。（放錄音，聽鳥叫） 練說：（）的鳥叫聲 再來說說第2句的意思，把（）填的詞放進去。 8．想想這時候詩人的心情怎樣？（喜

4、悅）練讀：處處/聞啼鳥。 9．請大家把自己當(dāng)作詩人，閉上眼，睡覺。師述：“睡著，睡著，朦朧中聽到鳥的叫聲，一聲，兩聲（放鳥聲）你睡意全消，睜開眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你觸景生情，于是哼出了兩句詩：——？（讀1.2句`） 后兩句 1.詩人坐在床上，聽著窗外的鳥叫聲，想起了什么呢？ 2.“夜”指哪一夜？昨天夜里，詩人聽到什么聲音？（刮風(fēng)下雨的聲音） 3．“花落知多少?！薄爸苯M詞？這里就表示“知道”。詩人知道花落了有多少嗎？（不知道）“知”解釋詩句時就是“不知道”。誰來說說“花落知多少”的意思？、 連起來說說3、4句的意思。（注意：開頭加“想起”。） 4．我們知道春天是一個百

5、花盛開的季節(jié)，想想春天里有哪些花？這些花受到風(fēng)雨的吹打，像雪花似的片片飄落，落在地上（看圖3），看這景象美不美？詩的最后一句告訴我們春天花很多很美，字里行間流露出詩人對春天的喜愛？想到美麗的花朵飄落地上，美麗的春光即將逝去，詩人心中又有點兒——？（惋惜）詩人愛春、惜春，這是他在這首詩中表達的感情?，F(xiàn)在老師做詩人，吟一吟這兩句詩：夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。請你們各自也做詩人，來吟誦一遍。（注意：想象自己站在窗前，面對著滿地落花。） 5．小結(jié)：剛才我們理解了全詩，體會了詩的感情。（卡片出示：理解詩意，體會詩情） 四、朗讀成誦 1.我們把整首詩有感情地讀一讀 2.聽錄音范讀 3.配樂指讀

6、—配樂齊讀 4.練背 五、總結(jié)學(xué)法 1.我們今天學(xué)到了一種學(xué)習(xí)古詩的方法：理解詩題—理解詩句—體會詩情—讀背全詩。希望大家把這種學(xué)習(xí)方法運用到以后的學(xué)習(xí)中去。 六、表演鞏固 一生上臺演一個孫子，師演奶奶，對話： 奶：今天你們在學(xué)校里學(xué)了什么呀？ 生：我們學(xué)了《春曉》。 奶：什么春大春小的？什么意思呀？ 生：就是春天的早晨。 奶：你把這首詩背給我聽聽。 生：…… 奶：什么“春眠不覺曉”？哪個“眠”呀？“春眠不覺曉”是什么意思呀？ 生：…… 奶：什么叫“啼鳥”？鳥叫怎么可以用鼻子聞呀？ 生：…… 奶：噢，是聽到鳥的叫聲。那怎么會有風(fēng)雨聲？ 生：…… 奶：什么“知

7、多少”？那是什么意思呀？ 生：…… 奶：哎呀，我的孫子學(xué)得不錯，說得頭頭是道，真聰明。 附送： 2021-2022年二年級語文下冊 古詩兩首望廬山瀑布1教案 魯教版 教學(xué)過程 一、以舊引新，激發(fā)興趣。 我們已經(jīng)學(xué)過不少古詩，現(xiàn)在有誰愿意來背一背你記住的古詩？有沒有李白寫的呢？（靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城） 大家知道李白的詩還真多呀！通過課外查閱資料，你們對李白還有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761字太白號青蓮居士號稱詩仙現(xiàn)存詩900多首風(fēng)格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉） 二、緊扣題眼，品詞析句。 李白五歲時就開始讀書習(xí)字，

8、讀了很多書，二十六歲起離鄉(xiāng)遠游，走了大半個中國。今天，我們要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫下的。 1．師范讀全詩。全班自由讀。 2．學(xué)習(xí)生字，分別是廬、瀑、爐。 3．全班齊讀這首詩。 讀題目，誰能用這個“望”字組詞？你覺得在這兒應(yīng)該用哪個詞更準(zhǔn)確些？解釋題目的意思。（指名回答） 我們來看看廬山，看看廬山的瀑布。（看課文插圖）你看到了什么？（指名回答）這些都是靜止的圖片，現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓我們在課堂里了能領(lǐng)略到廬山和廬山瀑布的壯觀景色。請看光碟。 師解說：廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰，因為山上常有云霧籠罩，在陽光

9、照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰?？催@就是著名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美…… 看完后，請你來夸夸它。（觀看后指名回答） 師：對，夸得真好！我們來看看李白是怎樣夸的？ 4．指組讀第一句詩。讀注釋①和②。除了這兩個詞，詩中哪些字你不理解？說整句詩的意思。讀。 5．總結(jié)學(xué)法：讀詩句、看注釋、說意思。 6．根據(jù)以上學(xué)法自學(xué)二、三、四句詩。 7．匯報自學(xué)情況。 為什么要遙看？ “飛流”、“直下”說明什么？ 怎么理解“三千尺”？ “疑”是什么意思？ 師：學(xué)到這，還有什么疑難的問題嗎？請?zhí)岢鰜?。（質(zhì)疑解答） 師：現(xiàn)在誰來說說全詩的意思？（指名回答、同桌互答） 三、自讀自悟，深入理解。 師：你覺得詩中哪些字用得妙？為什么？(生、掛、飛、落……) 師：輕聲背誦詩，想象自己仿佛看到了什么？聽到了什么？