2022年六年級上冊Unit 4教學(xué)設(shè)計

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1、2022年六年級上冊Unit 4教學(xué)設(shè)計 課題 Unit 4 My name’s Gina 課型 New teaching 教 學(xué) 目 標 知識與 能力 Teaching aims(教學(xué)目標) 1.復(fù)習(xí)并熟練掌握數(shù)字0-9的英文表述。 2.掌握一些常用數(shù)字(如110,121,119,114,120等)的實際意義。 3.填寫通訊錄。 過程與 方法 掌握一些常用數(shù)字(如110,121,119,114,120等)的實際意義。 情感態(tài)度與價值觀 目標在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的作用至關(guān)重要,教師要幫助他們建立起一個切合自己實際的目標,通過漸進的學(xué)習(xí)以及一

2、點一滴的進步,使他們逐步建立起成功感。成功越多,自信心就越強。 教學(xué) 重點 1.要求掌握以下句式:What’s your phone number? It’s … 2.要求掌握以下詞匯:zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine 教學(xué) 難點 數(shù)字的中英文對應(yīng)關(guān)系。 教學(xué) 方法 如:遮蓋物品、顯露局部、辨認物體、完形識別、圖形辨認等方法。 教學(xué) 用具 Tape-recorder,multi-medium 板 書 設(shè) 計 T: P

3、lease tell me how to say it in English? (show the Ss the number cards, one by one)4 Ss: It’s one. Ss: It’s two. 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 1. Warming-up and revision(課堂熱身和復(fù)習(xí)) (1)Daily greetings to the students(日常問候) T: Good morning, everyone. My name is Peter. What’s your name, please? 1

4、S1: My name is Lily. T: Hello, Lily. Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T: And what’s your name? S2: My name is… (2)Revision(復(fù)習(xí)) Part one: T: S1, what's his name? 2 S1: His name is … T: S2, what’s her name? S2: Her name is … Part two: S1: Good morning. What’s your name, ple

5、ase? 3 S2: My name is Jack. What’s your name, please? S1: My name is Susan. And what’s your name, please? S3: My name is Tony. S1: S4, what’ his name? (point to S2 ) S4: His name is … 1. 操練這個問題是為了熟悉日常用語及對姓名的提問法; 同時也是為了使同學(xué)們盡快熟悉各自的英文名字。 應(yīng)盡可能讓多個Ss作答。鼓勵他們大膽開口,大膽回答。 2.重點復(fù)習(xí)、操練、鞏固his, her, my, your這幾個物主代詞的用法及英文名字的使用。 3.以小組為單位,同學(xué)間進行交流, 既加大了句型的復(fù)習(xí)密度, 同時促進了相互之間的英文名字的了解與熟悉。 2. 教 學(xué) 反 思 Oral work: (1) Listen to Section B 2a, read and recite it. (2) Go on making up your dialogues with your partner and polish it.

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