2022年(秋)三年級英語上冊 Unit6 Happy birthday教案 （新版）人教PEP

2022年(秋)三年級英語上冊 Unit6 Happy birthday教案 （新版）人教PEP學(xué) 科英語課 題Unit6Happy Birthday課 時一課時授課對象小學(xué)三年級授課教師教師編號學(xué)習(xí)內(nèi)容分析Happy Birthday是人教版第5冊的一篇課文。課文通過生日快樂這一事件的所有情節(jié)包括禮物和祝福的介紹，向孩子們展現(xiàn)了生日的快樂。充滿生動的特點，表達(dá)作者對一個快樂生日的喜悅。文章展現(xiàn)了美麗的禮物和蛋糕，在生動有趣的圖片和文字中，有機(jī)地滲透了身邊的孩子過生日的情節(jié)。孩子們既可以從中感受到生日的快樂，又可以激發(fā)出他們探究身邊關(guān)于生日英語學(xué)習(xí)的興趣，甚至還可以通過體味的那種喜悅之情，來感受英語的有趣和快樂。學(xué)習(xí)者分析三年級學(xué)生年齡特征：依賴性強(qiáng)，模仿性強(qiáng)，好奇性強(qiáng)。對于110中的幾個數(shù)字，平時在日常生活中，教師的口令中略有耳聞，但是說的水平參差不齊。對于三年級的學(xué)生，一節(jié)課學(xué)10個數(shù)字確實有一定難度，因此在本課設(shè)計了較多形式活潑，靈活多樣的練習(xí)。This is 句型及Lets eat. Great. Thank you. 已學(xué)過。Lets chant 中學(xué)生已會說：How are you? Eat a cake. Close! 對學(xué)生來說，Count the sticks.較難。因此，學(xué)習(xí)課文中的語言，也就是說，讓學(xué)生理解，積累并運用課文中的詞語，句式至關(guān)重要。課文中的新詞匯應(yīng)該讓學(xué)生吸收、積累；課文中新出現(xiàn)的句式應(yīng)該讓學(xué)生熟悉，內(nèi)化。教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說新單詞。Lets learn: 110數(shù)字英語表達(dá)。2、能夠運用“Happy birthday!”對朋友表示生日的祝賀，用“Here is a gift for you.”送出禮物。3能聽懂、會說This is for you! How many？及其回答 并能在實際情景中運用。4要求模仿正確、語調(diào)自然教學(xué)重點、難點及解決措施通過運用“Happy birthday!”對朋友表示生日的祝賀，用“Here is a gift for you.”送出禮物。首先復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)詞，通過數(shù)詞的復(fù)習(xí)來引入問句“How many？”及其回答，可以用多種形式來鞏固該句型對話。再讓學(xué)生看部分的動畫課件來展示對話內(nèi)容，學(xué)生跟讀并模仿，最后通過Let's play 的游戲來鞏固How many.？及其回答。教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用1熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）（1）教師播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動作。（2）請同學(xué)上講臺表演A部分Lets talk的對話。5分鐘1、播放歌曲2、板題，并講述課題中每個字所表達(dá)的意思。3、描述學(xué)習(xí)方法：以后我們學(xué)習(xí)語文就是要這樣去想想每個詞語的意思。1、表演A部分Lets talk的對話。呈現(xiàn)歌曲動畫2.新課展示（Presentation）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。（2）教師將1-10的數(shù)字詞念出。如 one cat，two eyes，three erasers引導(dǎo)學(xué)生回答。（3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀（4）將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片（5）教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上（6）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD。10分鐘老師念如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書，說：One book，拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。并帶讀，然后問：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答：4。再問What color is this balloon？教：gift, 并帶讀，然后問：How many gifts？引導(dǎo)學(xué)生回答：10（Ten）將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：This is for you讓他說：Thank you教師帶讀：This is for you1、仔細(xì)聽，如果同學(xué)讀正確了就鼓掌向他表示祝賀；如果發(fā)現(xiàn)讀錯了字就馬上舉手。4、交流自己所劃語句。呈現(xiàn)整篇課文3趣味操練：（Practice）（1）兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話（2）兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)（3）兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)：（4）讓學(xué)生戴上頭飾，表演Lets talk部分的對話。（5）游戲：誰有一個好記性？12分鐘教師先用“How many？”來做示范，然后輪到學(xué)生來提問題。清對的同學(xué)可獲得獎勵。游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers？另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答1、邊欣賞動畫邊聽老師描述。2、抓住重點字詞練習(xí)。自讀、個別讀、齊讀、配著畫面讀。3、進(jìn)行趣味操作。呈現(xiàn)句型4課堂鞏固1、自己復(fù)習(xí)數(shù)字及新單詞。2、集體交流、學(xué)習(xí)生日祝福說話內(nèi)容。6分鐘1. 老師給出句型2. 讓學(xué)生自己造句。3. 安排小提示回顧課堂的單詞和句型用 “How many”做有趣的游戲.(讓學(xué)生猜盒里生日蠟燭來引出新句型)團(tuán)隊合作回答: How many （s）? 個別學(xué)生問，其他學(xué)生猜)搭檔一起表演How many (s)? One/（讓學(xué)生用文具、身體部位、教室里的物體自由練習(xí)）呈現(xiàn)圖片呈現(xiàn)練習(xí)5總結(jié)全文布置作業(yè)1、表述自己的生日禮物有什么2、布置作業(yè)。2分鐘1、請學(xué)生說說自己喜歡有多少原因，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)全文。2、請學(xué)生把數(shù)字練習(xí)講給家長聽。1、根據(jù)課文內(nèi)容，自由表達(dá)自己的生日愿望和禮物。2、課后，把課堂學(xué)習(xí)的數(shù)字講給家長聽。教學(xué)流程 開始熱身播放歌曲白板課題跟讀和歌唱課件單詞課件圖片感知圖片，聯(lián)想新課展示課件、白板趣味操練課件、白板做練習(xí)課件課堂鞏固理解，檢查掌握了的內(nèi)容教師總結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束開始結(jié)束教師活動學(xué)生活動媒體運用流程線條教學(xué)反思本課的教案設(shè)計主要是圍繞“Happy Birthday”這條主線來精心策劃的英語學(xué)習(xí)實踐活動的。先讓學(xué)生對生日這件事充滿興趣，讓學(xué)生從語言學(xué)習(xí)中感受快樂，領(lǐng)悟到詞句表達(dá)的精妙然后認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)中，能以學(xué)生互動為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生語言交流與回答，理解英語簡單的句型句法，有目的的學(xué)習(xí)這個課文。趣味操練使課堂更加生動有趣，鍛煉學(xué)生的膽量和掌握能力。二是有層次地概述課文，從而積累、內(nèi)化課文的句型。教學(xué)中，能以兒童發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選擇進(jìn)行對話練習(xí)。讓學(xué)生聽懂、會說新單詞。和110數(shù)字英語表達(dá)。能夠運用“Happy birthday!”對朋友表示生日的祝賀，用“Here is a gift for you.”送出禮物。模仿正確、語調(diào)自然等等。三是在情境對話中，激發(fā)學(xué)生運用課文的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)，真正提高了語言表現(xiàn)力。在課堂上，學(xué)生充分動腦、動口、動手，興趣盎然，大大提高了閱讀質(zhì)量。另外，在本課教學(xué)中，最大的亮點就是電子白板的運用以及音頻的使用。電子白板較傳統(tǒng)的媒體教學(xué)方式更靈活、更便捷。能夠讓學(xué)生更好的聽到標(biāo)準(zhǔn)的讀音。加強(qiáng)練習(xí)，熟悉每一個趣味操練。另外，還要在今后的教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)和掌握如何充分運用電子白板的技術(shù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。