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1、2022年一年級(jí)上冊(cè) 上學(xué)去教案 語(yǔ)文A版
教學(xué)目標(biāo)
????1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，自主積累詞語(yǔ)。
????2.朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。背誦課文。
????3.引導(dǎo)學(xué)生看看課本，說(shuō)說(shuō)上學(xué)見(jiàn)聞，讓學(xué)生初步感受校園生活的美好。
?教學(xué)重點(diǎn)
????1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
????2.準(zhǔn)確朗讀課文，背誦課文。
??教學(xué)難點(diǎn)
????激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)和向往，培養(yǎng)學(xué)生參與校園生活的自信心。
??教學(xué)準(zhǔn)備
????識(shí)字卡片或多媒體課件。
??教學(xué)時(shí)數(shù)
????2課時(shí)。
??教學(xué)過(guò)程????
? 第一課
2、時(shí)?
一、導(dǎo)入新課
????1.結(jié)合課本第一頁(yè)的圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的入學(xué)教育，看一看圖上的小朋友都在做什么，使小朋友對(duì)新的生活充滿(mǎn)熱情和向往，懂得小學(xué)生應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范。
????2.認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)。（旨在充分調(diào)動(dòng)孩子的感官，積極地體驗(yàn)）
????摸一摸：光滑細(xì)膩；聞一聞：紙墨清香；翻一翻：圖文并茂。
????在學(xué)生愉快好奇地體驗(yàn)時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)小朋友知道語(yǔ)文書(shū)里有許多生動(dòng)有趣的故事，優(yōu)美的兒歌和漂亮的插圖。語(yǔ)文書(shū)是許多叔叔、阿姨勞動(dòng)的成果，是我們學(xué)習(xí)的朋友、幫手，要愛(ài)護(hù)它，書(shū)皮不弄破了，頁(yè)角不弄卷了。將來(lái)要比一比，哪些小朋友的書(shū)愛(ài)護(hù)得好。
????3.認(rèn)識(shí)目錄、課次、課題和課文、生字表以及書(shū)
3、的頁(yè)碼。（讓小朋友了解基本常識(shí)，為今后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備）
????過(guò)渡：現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課：上學(xué)去。（板書(shū)）
?二、觀察圖畫(huà)，引導(dǎo)說(shuō)話(huà)（從情景入手，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣）
????1.引導(dǎo)小朋友觀察掛圖，（多媒體動(dòng)畫(huà)或書(shū)上插圖均可）圖上畫(huà)了些什么？
????2.鼓勵(lì)孩子們大膽地表達(dá)自己的看法。知道圖上畫(huà)了上學(xué)路上，小朋友背著書(shū)包高高興興去上學(xué)，見(jiàn)到了同學(xué)，正招手問(wèn)好呢！（教師應(yīng)該給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子響亮地說(shuō)話(huà)，說(shuō)清楚完整的話(huà)，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，尊重孩子獨(dú)特的想法。）
?三、朗讀課文
????1.老師范讀。（范讀3遍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣）
????第一遍范讀，教學(xué)生拿書(shū)、看書(shū)的
4、姿勢(shì)（兩手把書(shū)放直，離眼一尺遠(yuǎn)）。
????第二遍范讀，要求學(xué)生跟著老師讀書(shū)的語(yǔ)速指著每一個(gè)字認(rèn)一認(rèn)。
????第三遍范讀，要求學(xué)生一邊看書(shū)，一邊認(rèn)真聽(tīng)讀（聽(tīng)準(zhǔn)讀音，學(xué)會(huì)停頓，老師注意讀的語(yǔ)速）。
????2.老師領(lǐng)讀。（領(lǐng)讀3—4遍）
????領(lǐng)讀時(shí)，要注意由句到文，讓學(xué)生和文字多見(jiàn)面。
????引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)老師領(lǐng)讀時(shí)都是在有“，”和“。”的地方停一停的。
????3.指名讀。
????請(qǐng)會(huì)讀了的小朋友起來(lái)讀一讀，如果小朋友不會(huì)讀，老師再范讀一遍，請(qǐng)小朋友模仿老師朗讀。
????鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)讀，及時(shí)幫助小朋友糾正方言。教師的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的自信心，
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
????特別要從以下幾方面引導(dǎo)：
????（1）特別要表?yè)P(yáng)讀音準(zhǔn)確、不丟字、不加字、聲音響亮的學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
????（2）引導(dǎo)學(xué)生保持正確讀書(shū)的姿勢(shì)，堅(jiān)決糾正頓讀、唱讀等現(xiàn)象。
????（3）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)別人讀時(shí)仔細(xì)看書(shū)、認(rèn)真聽(tīng)的好習(xí)慣。
????4.同桌讀，互讀互聽(tīng)互評(píng)。
????小朋友剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)朗讀，只要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，遇到逗號(hào)、句號(hào)停一停，聲音響亮，就可以了。
??四、作業(yè)
????把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)。??
??
??第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
????1.請(qǐng)小朋友讀一讀課文，能背的背一背。
????2.說(shuō)
6、說(shuō)爸爸媽媽對(duì)自己朗讀的評(píng)價(jià)。
二、認(rèn)讀生字
????1.引出生字：小朋友們很聰明，課文讀得很準(zhǔn)確，既不丟字，也不加字，碰到“小豆芽”和“小圓圈”還停一停，現(xiàn)在課文里面有幾個(gè)生字寶寶要來(lái)和你們交朋友了。
????2.逐個(gè)出示生字（可用課件，也可以用生字卡）：上，學(xué)，書(shū)，包，早，個(gè)。小朋友，讓我們和這些生字寶寶打個(gè)招呼吧（喊出每個(gè)字的字音）。
????3.老師帶讀生字。
????4.指名認(rèn)讀生字，并有目的地問(wèn)一問(wèn)：“你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？”
????注意從以下幾方面引導(dǎo)：
????（1）對(duì)能夠用拼音認(rèn)讀生字的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激發(fā)其他孩子學(xué)拼音的興趣。
????（2）對(duì)能夠在生活中認(rèn)字的
7、進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子做生活中的有心人。
????（3）對(duì)通過(guò)讀課文記住生字的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，告訴孩子們上課專(zhuān)心讀書(shū)是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
????5.在課文中找出生字。
????教師帶著小朋友們一起圈生字（黑板上或課件演示），并小結(jié)方法：我們一句一句地讀課文，邊讀邊圈，發(fā)現(xiàn)生字寶寶就給它輕輕地畫(huà)個(gè)圈。
????把畫(huà)出的生字讀一讀，不會(huì)的問(wèn)一問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)。
????6.把課文流利地讀一讀。
三、積累詞語(yǔ)
????1.幫生字寶寶找朋友。
????生字寶寶認(rèn)識(shí)了這么多新朋友特別高興，它們現(xiàn)在想請(qǐng)你們給它們幫個(gè)忙，幫它們找?guī)讉€(gè)朋友，它們交了朋友就會(huì)變成法力無(wú)邊的魔法師，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？（讓學(xué)生充分地說(shuō)，老師指導(dǎo)）
????2.找出課文中生字寶寶的朋友，畫(huà)上“____”，并讀一讀，記一記。
????上學(xué) 書(shū)包 學(xué)校 同學(xué)
?四、背誦課文
????1.分小組把課文讀一讀，比一比哪一組讀得最準(zhǔn)確，最流利。
????2.自由背一背課文。
????3.指名背誦，評(píng)出“背書(shū)大王”。
?五、作業(yè)
????把課文背給爸爸媽媽聽(tīng)，并認(rèn)一認(rèn)生字表中的6個(gè)生字。
2022年一年級(jí)上冊(cè) 上學(xué)去教案 語(yǔ)文A版
