以實事求是的態(tài)度解剖自己以實事求是的態(tài)度解剖自己.doc

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文秘知識/會議發(fā)言稿 以實事求是的態(tài)度解剖自己以實事求是的態(tài)度解剖自己 　　以實事求是的態(tài)度解剖自己 　　以動真碰硬的作風整改自己 　　為推進先進性教育活動的深入開展，進一步改進公安作風，創(chuàng)新服務舉措，3月份以來，縣局黨委在全體民警中開展了“我與xx公安團隊的關系，我看xx公安黨員的形象，我評xx公安民警的陋習”大討論活動。作為一名青年民警，如何把握縣局黨委的良苦用心，主動融入到當前正在開展的先進性教育活動中，我進行了認真、深入的思考。 　　近年來，我們這支有著500多名民警的公安隊伍，狠抓教育培訓這個強基工程，全力推進警務規(guī)范化建設這個關鍵舉措，隊伍整體素質(zhì)不斷提高，隊伍整體形象不斷改善，得到了社會各界的認可，特別是在非典、洪水等自然災害面前，證明了我們這支公安隊伍是一支拉得出、打得響、特別能戰(zhàn)斗的隊伍。但是，我們也無法回避這樣一個客觀現(xiàn)實，在絕大多數(shù)人交上一份黨和群眾滿意的答卷的同時，也有極少數(shù)人落了伍、掉了隊。深刻剖析這些人落伍、掉隊的原因，不難發(fā)現(xiàn)與隊伍中存在的各種陋習有著千絲萬縷的聯(lián)系。具體表現(xiàn)在： 　　有的公仆意識淡薄，遇到群眾總有高人一等的姿態(tài)、屈尊俯就的心理；有的責任意識不強，對待工作“推、拖、等、看”，不問人間事，只做太平官；有的團隊精神缺失，遇有問題只想自己是否有利可圖，見到困難就讓，見到榮譽就上；有的紀律意識缺乏，執(zhí)法不守法，聽起來滿嘴是法，其實是手電筒只照別人不照自己；有的創(chuàng)新意識不夠，不想應該如何做，只問過去怎么做，工作上只求應付對付。諸如此類，不一而足。 　　這些陋習，有的深入骨髓，根深蒂固；有的影響廣泛，四面開花，已經(jīng)嚴重制約了公安工作和隊伍建設的進一步發(fā)展，是我們爭先進位、再創(chuàng)最佳的一只攔路虎。而開展此次大討論活動，正是縣局黨委針對隊伍中存在的陋習，以自我解剖的勇氣，以刮骨療毒的決心，摒棄各種陋習，塑造團隊精神，打造良好團隊的有力舉措，對于適應新形勢、新任務、新要求，解決當前存在的突出問題，打造新時期公安工作品牌，更好地服務“兩個率先”、建設“平安xx”有著十分重要的意義。 　　其實，“只評別人，不評自己”，也是隊伍中存在的一種陋習，有時甚至是一個人自然而然的習慣，就象我現(xiàn)在做的這樣。說了別人一大堆，自己卻一點也不沾邊。 　　正如一位哲人曾經(jīng)說過的，“你不可能將陋習拋出窗口，但是可以將陋習一步步趕下樓梯?！鞭饤壜暠仨殢默F(xiàn)在做起，從我做起，從每件事做起。聯(lián)系近階段的學習和工作，對照先進性教育和大討論活動的目標要求，我深刻地認識到自身在許多方面存在著不足，突出表現(xiàn)在： 　　一是學習自覺性不高。常常借口工作忙，放松對自己的要求，不能圍繞工作實際主動學習、系統(tǒng)學習。 　　二是開拓創(chuàng)新精神不強。在繁忙的工作面前手忙腳亂，陷入事務主義，對如何統(tǒng)籌安排工作、開拓性的開展工作，不斷取得新發(fā)展、邁上新臺階方面思考不多。 　　三是工作責任意識不強。應付意識強，創(chuàng)新意識少；只求過得去，不求過得硬，總認為上面還有領導把關，實際上是自己有偷懶思想。 　　四是工作主動性不強。習慣于等待領導布置工作，在主動思考、當好領導參謀助手方面做的不夠。 　　在先進性教育活動分析評議階段，解剖自己僅僅是一個基礎，更重要的是我們必須確立一個標準，與之對照。我們應該確立一個什么樣的標準呢？