2021-2022年三年級品德與社會上冊 來自社會的愛教案 人教新課標版

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1、2021-2022年三年級品德與社會上冊 來自社會的愛教案 人教新課標版 一、教學目標 1．讓學生認識到學校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應該怎樣尊敬他們。 2．通過觀察了解，讓學生知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。 3．讓學生了解國家所制定的一些保護兒童權益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關愛。 二、教學重點難點 使學生感受到學校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應該怎樣尊敬他們。 三、課前準備 1．教師搜集社會上常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌。

2、 2．教師搜集一些保護少年兒童合法權利的法律條文。 3．制作一段錄音，內容為“一名普通教師的心聲” 4．讓學生課前搞一個調查采訪活動，看看老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。 四、教學過程 （一）導入新課 1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學習第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，學校中哪些人在為我們服務呢？ 2．板書：來自社會的愛 （二）學文明理 1．學校中的愛 （1）看圖片，說說學校中哪些人在為我們服務。

3、 （2）學校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學習和安全，提供了哪些服務？ （3）展示調查結果：說說老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。 （4）讓學生說說自己調查后的看法和感受。 （5）聽老師訴心聲，讓學生了解老師的內心世界，感受老師的苦與樂。 2．社會的愛 （6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會為我們做了什么。 （7）根據日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。 （8）看圖提問：為了給我們營造一個

4、好的學習環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學生自由討論。 （9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌，讓學生感受自己所受到的關心和保護。 （三）課后拓展 1．呈現學生的觀察記錄。 2．提示學生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學生更了解社會各界對少年兒童的關愛；另一方面，也是培養(yǎng)學生的觀察力，和對社會事物的敏感性。 （四）課外知識 1．出示我們國家有關保護兒童法律法規(guī)，讓學生了解和意識到我們的社會對兒童的關心和愛護。初步知道自己有保護自己的權利。 2．讓學生了解得更多，出示

5、教師搜集的有關關保護兒童法律法規(guī) 3．讓學生說說自己知道的有關保護兒童法律法規(guī)。 （五）總結： 我們在成長過程中得到了來自家人、學校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應該努力學習，長大為建設社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。 附送： 2021-2022年三年級品德與社會上冊 規(guī)則在哪里 2教案 人教新課標版 教學目標：? 通過做游戲，讓學生明白規(guī)則存在的意義；了解與小學生相關的規(guī)則，明白生活中處處有規(guī)則，人人要自覺遵守；?明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘；自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。? 教學重、難點： 讓學生懂得規(guī)則的意義，

6、理解小學生相關的規(guī)則，遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事；教育學生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。? 課前準備： 教學課件；布置學生完成的調查表（每人至少收集兩條規(guī)則）；獎品。 教學流程：? 一、談話激趣，游戲體驗? 　1.師：同學們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）現在我們就來做個游戲，老師先請兩個同學上臺，誰愿意？（兩個學生上臺）我們的游戲叫“扳手腕”，贏的人獲得一份精美禮品。其他同學可要當好評委，看仔細咯，呆會兒請你們來評判。 2.學生進行扳手腕游戲。 3.師：祝賀你，獲勝了，這是你的禮物。（給被扳倒的同學頒獎） 預設：A、對全班說：同學們對我的評判結果滿意嗎？B、對參賽者說：對我的評判結

7、果滿意嗎？為什么說不公平？（生說：用了兩只手，輸了還有獎品） 4.師：我們怎樣才能使這個游戲公平、合理地進行呢？（指名說）那你們覺得這個游戲應該有什么規(guī)則呢？原來問題出在我們沒有給這個游戲制定游戲規(guī)則，所以這樣做游戲就有同學不開心了?，F在我們就按照大家制定的規(guī)則再玩一次。(學生再次比賽) 這回誰贏了?大家用掌聲祝賀他。 5.師小結：通過剛才的游戲,我們知道有了規(guī)則,游戲才能順利、公平地進行，大家才玩得開心?？磥硪?guī)則真的重要。那么，生活中除了游戲有規(guī)則，還有哪些地方有規(guī)則呢？這節(jié)課我們活動的主題就是一起來找找：規(guī)則在哪里？（板書：規(guī)則在哪里）? 二、尋找生活中的規(guī)則。? 1.師

8、：有一個小記者已經先行一步找到規(guī)則了，讓我們一起去看看吧。請同學們輕輕打開書46.、47頁，仔細觀察畫面，想想他們都在哪里找到了哪些規(guī)則？ 學生自由看圖，指名說。（例如：用完東西放回原處，晚上聲音不要太大。） 師：你說的這個規(guī)則是從哪里找的？（依次相機板書：家庭、學校、社會） 2.師：除了這些規(guī)則外，生活中還有很多規(guī)則。課前，老師已經讓同學們去收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的與大家交流一下。? ?別著急，交流也有規(guī)則。（出示規(guī)則）（1）認真傾聽小組同學的調查結果；（2）討論聲音不要太大；（3）組長整理材料，匯報時內容盡量不重復。 生活動，師巡視指導，最后小組匯報。 3.師

9、補充：同學們真是生活的有心人，都有一雙會發(fā)現的眼睛，在生活中找到了這么多規(guī)則。老師這里也搜集了一些有關規(guī)則的圖片，想看看嗎？（課件出示） 老師找的這些規(guī)則也只是我們生活的一部分，我想只要我們大家用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢! 師小結：規(guī)則和我們的生活密不可分，學校處處有規(guī)則，家庭處處有規(guī)則, 社會處處有規(guī)則，真是生活處處有規(guī)則。（板書：生活處處有規(guī)則）。這些規(guī)則又都是與我們的生活息息相關，因此我們要做個生活的有心人，多關注規(guī)則，了解規(guī)則，遵守規(guī)則。老師這里還搜集了一些違反規(guī)則的圖片，看看他們都違反了哪些規(guī)則？（教師展示課件，并描述） 聽了同學的介紹，也看了老師收集的生活規(guī)則，你們有什么想法？(生說) 老師相信你們一定會成為生活中遵守規(guī)則的好孩子，加油吧。 三、延伸宣傳，遵守規(guī)則? 師：現在我們來輕松一下，（出示課件，播放前奏）這首樂曲大家熟悉嗎？（生：《春天在哪里》） 師：今天，我們就來一個兒歌大翻唱，配著這首音樂，看著歌詞，一起唱這首《規(guī)則在哪里》之歌，好嗎？（全體學生起立，拍手唱《規(guī)則在哪里》之歌。） （完成板書，勾畫笑臉）小朋友們唱得真棒，老師送你們一個笑臉，開心嗎？ 四、結束教學，實踐規(guī)則?。 師：今天這節(jié)課我們就上到這里，我們交流了很多規(guī)則，那么下課時又有什么規(guī)則呢？（生說）比比看，誰做得最好，下課。?