2022年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 Look at me（第五課時(shí)）教案 （新版）人教PEP

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1、2022年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 Look at me（第五課時(shí)）教案 （新版）人教PEP 科目版本 小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)） 人教（PEP）版 三年級(jí)上冊(cè) 章 節(jié) Unit 3 Look at me! ( Lesson 5) 課 名 Unit 3 Look at me! ( Lesson 5) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞 arm，hand，head，body，leg，foot。 2. 能力目標(biāo): 能夠聽懂句子并按照指令要求做出相應(yīng)的動(dòng)作 Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Sh

2、ake your legs. Shake your body. Stamp your foot. 3. 情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略：能夠用This is ... 句式介紹本課所學(xué)的身體部位，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維意識(shí)。 教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 歌曲導(dǎo)入 跟著老師做動(dòng)作，并演唱歌曲Head and shoulders, knees and toes. 1. Song Head and shoulders, knees and toes. Hi, boys and girls. Good morning! 同學(xué)們?cè)缟虾谩? First, let’s en

3、joy a song.今天咱們先來聽首歌運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。 Follow me! 跟我做哦！ Very well! 通過歌曲預(yù)熱，活躍課堂氣氛。 感知對(duì)話 用This is ...介紹文具。 跟著教師做動(dòng)作，并跟讀touch your head. 能夠匹配句子與動(dòng)作。 認(rèn)真跟讀單詞與句子發(fā)音。 上臺(tái)表演短語(yǔ)“Shake your body”。 跟讀詞匯并做動(dòng)作。 跟著教師做動(dòng)作，跟讀指令語(yǔ)，并能夠匹配句子與

4、動(dòng)作。 做動(dòng)作，并跟讀單詞與句子 與搭檔玩拍手游戲。 上臺(tái)表演指令語(yǔ)“Shake your legs.” 2. 復(fù)習(xí)句型this is ... 手拿鉛筆，Look, this is a pencil.你能來介紹下自己的文具嗎？ 指一指已學(xué)的五官，This is the mouth. This is the nose. 2. 身體各部位教授 ① h

5、ead What is this?（課件） This is the head. Please touch your head. Head頭 The, the, the 請(qǐng)注意我的嘴型，小小的，微笑 e e e做思考狀，head. Touch your head. This is the head. 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)我們要介紹身體的某一個(gè)部位時(shí)，我們要在前面加上一個(gè)單詞。 The（單詞卡帶讀） 開開摩托車，th th th. This is the head. ② body 美音 How about this part? 這一部分怎么說呢？ Body, this

6、is the body. 說得好玩一些 This is the body. Shake your body. 搖一搖你的身體。 請(qǐng)人上臺(tái)搖擺 Who is the best? Let’s kiss him. Kiss you mua! 【面向鏡頭】Boys and girls. 誰(shuí)是你們之間的舞王呢，讓我們親親跳舞之王吧，Kiss you, mua~ ③抽出一只手臂 This is ... Arm 手臂 學(xué)生連讀 Now look, wave my arm. 揮動(dòng)我的手臂 Please, wave your arm. 【面向鏡頭】Boys and girls

7、, wave your arm. Yes, wave your arm! Very good. Ar發(fā)音，嘴張大，m做秀肌肉動(dòng)作， 連起來，arm. Arm. Very well! Now boys and girls, look. 秀出卡片隱藏的s，arms. Read after me. 【面向鏡頭】舉卡，發(fā)音，arms Be attention! arm左手, arm右手, arms兩只手 一只手的時(shí)候，用arm 兩只手的時(shí)候，咱們就在arm的后邊加上一個(gè)小尾巴，follow me, /z/, arms. Let’s play a game. 來玩?zhèn)€游戲?？?/p>

8、看你能不能把a(bǔ)rm和arms區(qū)分清楚喲。 Wave your arm. Wave your arms. 加速。 【面向鏡頭】OK, boys and girls. Are you ready? Now, wave your arm. good. Wave your arms. Wave your arms. Wave your arm. Great! Let’s review, 我們來復(fù)習(xí)一下已學(xué)的句子。 This is the head. This is the body. This is the arm. This is the arm. 同學(xué)們，

9、當(dāng)一個(gè)單詞是a開頭的時(shí)候，前面的這個(gè)the，我們要讀成the. This is the arm. 學(xué)生輪讀，做動(dòng)作。 【面向鏡頭】好的，小朋友們，請(qǐng)?jiān)俑易x一讀，the，記住你的舌尖要輕輕地吐出來， （摩托車狀）good! The. This is the arm. ④what’s it ~ what’s it~ Hand, yeah, give me five! 單詞卡， hand. /H/ /?/ 大嘴，/n/做動(dòng)作 連起來an Hand. This is the hand. Now look at the blackboard. 看黑板，這兩個(gè)詞非常得接

10、近，head. 頭 Hand 手，那我們要怎么區(qū)別這兩個(gè)單詞。 請(qǐng)你跟我做哦，/e/ /e/ head. /?n//?n/往下按，hand. Now, listen, head. Hand. （區(qū)分兩個(gè)詞，做出相應(yīng)反應(yīng)） 【面向鏡頭】電視機(jī)前的同學(xué)們有沒有分清這兩個(gè)詞呢，讓我來考考你們吧，I do, you say. 我做，你們說，Are you ready? 舉手/?/ /?/hand, hand. 指頭/e/ /e/ head. Super! Hand左手 hand 右手 Hands （小孩假裝讀錯(cuò)hand s ）老師趁機(jī)強(qiáng)調(diào)/ds/發(fā)音 David, can y

11、ou help me? 到前面來，hand, hand, hands.拍手~ Can you? Please play with your partner. 請(qǐng)和你的朋友一起玩一玩 【面向鏡頭】電視機(jī)前的小朋友們，你們也趕快和同學(xué)一起玩一玩吧。 他們表演得好不好啊？ 讓我們?yōu)樗麄児墓恼瓢桑珻lap your hands, papapa, papapa. 【面向鏡頭】Boys and girls, 也為你們班玩兒的最好的組合鼓鼓掌吧，Clap your hands, papapa, papapa. ⑤ leg /e/ /e/ leg. Stand up please. T

12、his is the leg. leg 左腿leg右腿 legs拍拍兩只腿 Touch your leg. Please shake your legs 怎么搖動(dòng)腿啊，我不會(huì)，who can help me?誰(shuí)能幫幫我？ 找人上場(chǎng)wow, cool! Shake your legs. 【面向鏡頭】Boys and girls, are you ready? e on, shake your legs! ⑥ foot O o 像公雞叫一樣，o o o, /t t t/提一提 Foot, foot, foot. 邊踢邊讀。 Stamp your foot. 跺跺你的腳

13、 通過運(yùn)用已學(xué)的文具單詞，復(fù)習(xí)鞏固This is ...句型，并為之后教學(xué)做鋪墊。 通過動(dòng)作（思考狀）練習(xí)發(fā)音，便于之后區(qū)分hand與head的發(fā)音。 通過夸張的動(dòng)作加深對(duì)短語(yǔ)的記憶。 通過動(dòng)作，強(qiáng)化發(fā)音的準(zhǔn)確性，讓學(xué)生更準(zhǔn)確地發(fā)m音，并與arm產(chǎn)生聯(lián)系，便于學(xué)生同時(shí)記憶發(fā)音與詞義。 鞏固練習(xí) 跟著Let’s do的flash做動(dòng)作。 1. Now boys and girls. Open your books please.

14、 Let’s do. 請(qǐng)同學(xué)們跟著flash做動(dòng)作哦，看看誰(shuí)的動(dòng)作做的最標(biāo)準(zhǔn)！ 2. 總結(jié) Boys and girls, let’s review. 復(fù)習(xí)時(shí)間到啦。 今天我們學(xué)習(xí)了身體的各個(gè)部位，讓我們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下吧 從頭到尾指一遍。 通過快速反應(yīng)，加深孩子對(duì)于指令語(yǔ)與動(dòng)作的聯(lián)系。鞏固所學(xué)。 進(jìn)步標(biāo)志 1.知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞 arm，hand，head，body，leg，foot。 2. 能力目標(biāo): 能夠聽懂句子并按照指令要求做出相應(yīng)的動(dòng)作 Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Shake your body. Stamp your foot.