2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit4 Where is my car？第2課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）

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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit4 Where is my car？第2課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版） 一、教學(xué)內(nèi)容 A Let’s learn/Let’s do 二、教學(xué)內(nèi)容 1. 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀on, in, under, chair, desk五個(gè)單詞。 2. 能夠在教師提供的語(yǔ)境中運(yùn)用這些來(lái)簡(jiǎn)單詢問(wèn)物品的方位并作答。 3. 能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 三、教學(xué)重難點(diǎn)分析 本課的重點(diǎn)是掌握三會(huì)單詞in?，on，under ，chair, desk五個(gè)單詞。本課的難點(diǎn)是能運(yùn)用句型Where?is?...??詢問(wèn)物體的位置并進(jìn)行回答。能根據(jù)

2、指令將物體放在相應(yīng)的位置，進(jìn)而初步培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)。?? 四、教具準(zhǔn)備 1.學(xué)生卡片，方位介詞和desk，chair圖片與單詞卡片。 2.Let’s learn部分的教學(xué)課件。 3.尺子、書包、文具盒等學(xué)習(xí)用品。 五、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 Step1 Warm-up/Revision T：Hello，boys?and?girls.?Ss:?Hello，teacher.? T：Nice?to?see?you.? Ss:Nice?to?see?you,too.? T：How?are?you?today?? Ss:Fine,?thank?you.And?you?? T：I'm?f

3、ine,too.? Step2 Revision 1、播放歌曲The?cat?is?from?the?UK的錄音,讓全班同學(xué)邊拍手邊唱歌曲,活躍課堂氣氛.?? 2、師生利用文具進(jìn)行句型練習(xí)：Where?is?my?pencil/ruler...?Here?it?is!?? Step3 Presentation and practice 1、引出課題。? 教師拿出一個(gè)玩具熊，問(wèn)：What's?this?學(xué)生回答:It's?a?bear.然后將玩具熊放在桌上,問(wèn):Where?is?the?bear?學(xué)生用漢語(yǔ)回答.教師接著說(shuō):The?bear?is?on?the?desk.Today?

4、we'll?learn?how?to?ask?for?the?position?of?something.板書課題:Where?is?my?car？? A?Let's??learn??? (1) 教學(xué)新單詞。? 教師出示自己臥室的圖片，說(shuō)：Look！?This?is?my?room.What?are?in?my?room?學(xué)生在四人小組內(nèi)討論教師的臥室,然后教師指著自己臥室的圖片說(shuō)：Look?I?have?many?things?in?my?room.This?is?my?chair.And?this?is?my?desk.Many?books?are?on?the?desk.A?bag

5、?is?on?the?desk,too.Many?things?are?in?the?bag：?books,?a?crayon,?three?pencils,...And?a?ball?is?under?the?chair.教師將五個(gè)三會(huì)單詞on,?in,?under,?chair,?desk寫在黑板上.教師帶讀幾遍單詞,然后小組內(nèi)開火車讀.? (2) 出示掛圖,學(xué)生觀察掛圖上的內(nèi)容,用介詞on,?in,?under和同桌說(shuō)幾句話,描述掛圖中物體的位置.? (3) 教師拿出一支鉛筆,問(wèn):Where?is?my?pencil??接著把鉛筆放在自己的頭上說(shuō):It's?on?my?head.?(

6、4)學(xué)生小組內(nèi)做游戲：一位學(xué)生將自己的一種文具分別放在自己的桌子上，椅子下面、鉛筆盒里，其他同學(xué)就文具盒的位置進(jìn)行對(duì)話。如：A：Where?is?the?crayon?B:It's?on?the?desk.?...? A??Let's?do?? (1)教師拿出玩具熊， 說(shuō)Put?the?bear?on?the?head.說(shuō)著將玩具熊放到自己的頭上。Put?the?bear?in? the?desk.說(shuō)著把玩具熊放到書桌里。? (2)播放本部分的錄音,學(xué)生邊聽邊做相應(yīng)的動(dòng)作.? (3)請(qǐng)四名同學(xué)分別讀句子,其他同學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作.? (4)教師隨意讀句子,全體學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作.??師

7、生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn).? Step4 Consolidation and extension [幫助學(xué)生理解句型Put?...?in?/on/under...]?? Step5 Homework 1、熟讀并抄寫三遍本課時(shí)所學(xué)的三會(huì)單詞。? 2、用英語(yǔ)向自己的父母或同學(xué)介紹自己房間中物體的位置。? [板書設(shè)計(jì)]? ?Unit?4??Where?is?my?car???????????????? A?Let's??learn???Let's?do?????? on,?in,?under,?chair,?desk??????Where?is?the?...?? Put?yo

8、ur?foot?under?your?chair.? 教學(xué)反思： 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit4 Where is my car？第3課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版） 一、教學(xué)內(nèi)容 Let’s spell Listen and write 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠通過(guò)聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，理解字母o對(duì)應(yīng)發(fā)音 。 2. 能夠在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出例詞由哪些音構(gòu)成。 3. 能夠在之前的練習(xí)基礎(chǔ)上給出幾個(gè)獨(dú)立的音，讓學(xué)生試著自己拼起來(lái)。 4. 能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)是能夠在教

9、師的引導(dǎo)下說(shuō)出O在dog，box，orange，body等單詞中的發(fā)音。本課的難點(diǎn)是能夠在之前的練習(xí)基礎(chǔ)上給出幾個(gè)獨(dú)立的音，能夠在四線三格中正確書寫單詞。 四、教具準(zhǔn)備 1.dog，box，orange和body四個(gè)單詞的圖片與單詞卡片。 2.尺子、書包、文具盒等學(xué)習(xí)用品。 3.錄音機(jī)，Let’s spell部分的錄音。 五、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 Step1 Warm-up/Revision 1.根據(jù)講臺(tái)上的文具位置，教師與學(xué)生用Where is the…？It’s in/on/under…進(jìn)行對(duì)話。 2.兩個(gè)學(xué)生一組對(duì)文具位置進(jìn)行對(duì)話表演。 Step2 Presentation

10、and practice 1.教師同時(shí)呈現(xiàn)dog，box，orange，body的單詞和圖片，請(qǐng)學(xué)生讀出單詞，并找一找四個(gè)單詞的共同點(diǎn)，如單詞中都有字母o，都有/?/音等，教師不急著給答案。 2.播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步熟悉發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。 3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫，思考并說(shuō)出其共同字母，然后歸納出字母o的短音發(fā)音/?/。 4.以dog為例，教師放慢速度并以夸張的口型讀出單詞dog，引導(dǎo)學(xué)生思考dog由幾個(gè)音素組成，分別是什么。并以同樣地方法對(duì)box，orange和body進(jìn)行拆音。 5.教師利用動(dòng)畫講解語(yǔ)音歌謠，在理解的基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生跟著動(dòng)畫或錄音吟唱歌謠，進(jìn)一步鞏

11、固字母o的發(fā)音/?/。 6.引導(dǎo)學(xué)生拼讀各個(gè)學(xué)過(guò)的音素讀出單詞，如/b/-/ ? /-/ks/,/b?ks/。播放錄音，要求學(xué)生聽音排序。 7.播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽著錄音描紅單詞。 Step3 Consolidation and extension 1.拆音游戲，抱人團(tuán)。 學(xué)生站在座位上，聽教師讀單詞，單詞中有幾個(gè)音素，幾個(gè)人就抱在一起。2.拍拍手。 學(xué)生坐在座位上，聽教師讀單詞，單詞中有幾個(gè)音素，就拍幾次手掌。 3. 拼音游戲，舉舉說(shuō)說(shuō)。 教師準(zhǔn)備多張輔音字母卡片（如b,d,x,g,l,m,n,y）和一張o字母卡片，請(qǐng)六個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求臺(tái)上同學(xué)組合成一個(gè)單詞并站好，雙手舉起字母卡然后請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生拼讀此單詞。 Step4 Homework 教學(xué)反思：