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1、Unit6
【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）二年級(jí)上冊(cè)Unit6 Happy Holidays
【課 時(shí)】第3課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠初步在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)詞匯和功能句表述節(jié)日祝福及贈(zèng)送禮物。
2. 能夠借助已學(xué)過的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母v, w, x, y, z在單詞中的常見發(fā)音，并嘗試在圖片和首字母的幫助下整體識(shí)別單詞。
二、教學(xué)建議
A. Act and say.
1. 復(fù)習(xí)
(1) 單詞分類游戲。游戲內(nèi)容可涉及玩具、服裝、文具等詞匯，為A項(xiàng)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
(2) 讓學(xué)生跟錄音說唱第一課及第二課的歌謠，復(fù)習(xí)本單元詞匯和功能句。
2. 情境拓展、操
2、練語言
(1) 教師出示A項(xiàng)的第一幅圖，提問：
Who are they?
What are they talking about?
(2) 讓學(xué)生聽錄音，關(guān)注圖片中人物的語言。
(3) 再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。
(4) 創(chuàng)編并表演對(duì)話：教師創(chuàng)設(shè)圣誕節(jié)和新年聚會(huì)情境，讓學(xué)生利用熱身環(huán)節(jié)的詞匯，任選一個(gè)情境創(chuàng)編新對(duì)話。
備選活動(dòng)
1. 學(xué)唱補(bǔ)充歌曲We wish you a merry Christmas and a happy New Year.
2. 教師可補(bǔ)充圣誕節(jié)相關(guān)的知識(shí)，如圣誕節(jié)的時(shí)間，圣誕大餐的內(nèi)容，圣誕老人的馴鹿及歌曲Jingle Bells等。
3.
3、可讓學(xué)生制作圣誕賀卡，將與圣誕有關(guān)的物品畫下來，加深對(duì)圣誕文化的理解。
B. Listen and repeat.
1. 字母a-u語音知識(shí)比賽
(1) 教師與學(xué)生共同示范：
T: A for apple.
S1: B for bed.
T: C for cat.
S2: D for dog ...
(2) 出示PPT，全班說唱以上內(nèi)容。
2. 學(xué)習(xí)小寫字母v-z
(1) 唱字母歌。
(2) 呈現(xiàn)感知小寫字母v-z：教師做手勢(shì)演示小寫字母v-z，邊演示邊說字母發(fā)音。
(3) 讓學(xué)生跟讀字母。
(4) 讓學(xué)生嘗試做手勢(shì)說出字母。
3. 學(xué)習(xí)新的語音知識(shí)
(1) 教
4、師請(qǐng)學(xué)生觀察B項(xiàng)圖片，提問What’s this? 并根據(jù)學(xué)生回答逐一呈現(xiàn)相應(yīng)單詞。
(2) 請(qǐng)學(xué)生聽錄音，整體感知。
(3) 逐一播放錄音，請(qǐng)學(xué)生反復(fù)跟讀模仿。
(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀音嘗試找出單詞所缺的字母。如在黑板上寫出下列單詞并問：
What’s for vest?
What’s for waiter?
What’s for fox?
What’s for yard?
What’s for zebra?
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)讀音說出分別在短線上填入什么字母。
Tip:方框中詞為寫在黑板上的詞。其中劃線的字母不呈現(xiàn)給學(xué)生，但教師要讀出完整的詞。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit6
【教學(xué)反思】
2022二年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Happy Holidays（第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新起點(diǎn)
