2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè)案 小魚的夢(mèng)教案 北師大版

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1、2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè)案 小魚的夢(mèng)教案 北師大版 設(shè)計(jì)理念： 　　本設(shè)計(jì)力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，加強(qiáng)閱讀和識(shí)字訓(xùn)練，在教學(xué)中融入學(xué)科教學(xué)活動(dòng)化的基本理念，使學(xué)生在富有童趣的情境中讀讀練練、讀讀演演，達(dá)到寓教于樂的境界。 教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)與技能：能隨文認(rèn)讀生字，會(huì)寫田字格中的字，有感情地誦讀，背誦兒歌。 　　過程與方法：注重學(xué)生識(shí)字過程中的指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童有感情地讀兒歌，背兒歌，用自己的方法識(shí)記字形并書寫生字。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和初步的想象力讓其在優(yōu)美愉悅的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)思路： 　　說一說、貼一貼，激發(fā)興趣→讀一讀，演一演，趣中

2、求知→想一想，寫一寫，趣中求實(shí) 教學(xué)資源： 　　　　生字卡片、詞語卡片等。 教學(xué)過程： 　?、逭f一說，貼一貼，激發(fā)興趣； 　?、睅煟和瑢W(xué)們，你們一定都做過夢(mèng)吧？能把你做過的夢(mèng)說給老師和同學(xué)聽聽嗎？ 　　板書：夢(mèng)，拼讀，說說：怎么記這個(gè)字？ 　?、矌煟航酉聛?，老師要請(qǐng)出一位小客人，瞧！它是……（貼小魚圖）這條可愛的小魚剛才對(duì)程老師說，昨天晚上他也做了一個(gè)夢(mèng)，你們想知道小魚他夢(mèng)見了什么嗎？好，讓我們一起來學(xué)習(xí)兒歌——《小魚的夢(mèng)》。 　?、痴?qǐng)大家看著老師寫課題：小魚的夢(mèng)。 　?、待R讀課題。 　?。ㄕ勗拕?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入有趣的學(xué)習(xí)氛圍，用充滿童趣的語言感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)

3、能力，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生想說什么就說什么，進(jìn)入學(xué)習(xí)的主題。） 　　㈡讀一讀、演一演，趣中求知。 　　⒈師范讀。 　?、矌熣J(rèn)讀識(shí)字條里的字。 　?、硯煶鍪旧挚ㄆ~語卡片，開火車讀，齊讀。 　?、瓷贿呑x課文，一邊在課文中找出識(shí)字條里的字，把它們?nèi)Τ鰜怼? 　?、瞪杂勺x兒歌。 　?、稁熤笇?dǎo)朗讀： 　?、賻煓z查第一句話的朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。 　?、诘诙?、三、四句話采用師引讀，分男女生讀，小組互讀，同桌互讀等形式指導(dǎo)朗讀。 　　⒎小組內(nèi)表演讀兒歌。 　　⒏師生表演讀兒歌。 　?、棺x了兒歌，你有沒有什么不懂的地方想問老師或同學(xué)呢？小魚做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，他到底會(huì)夢(mèng)見了什么呢？

4、 　?。ú捎谩岸嘧x少講”的策略，運(yùn)用多種閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。讀的次數(shù)多，練的密度大，參與的面廣，從練中讀出質(zhì)來。讓學(xué)生能夠從讀中疑，疑中悟，悟中知，充滿情趣。） 　?、缦胍幌?，寫一寫，趣中求實(shí)。 　?、睌?shù)一數(shù)識(shí)字條里有多少個(gè)字要記？怎么記？指名說。 　?、仓笇?dǎo)書寫“巴”、“把”、“玩”、“池”。 　?。ㄗR(shí)字是實(shí)驗(yàn)教材低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本冊(cè)要求寫字160個(gè)，認(rèn)寫345個(gè)。根據(jù)第一階段目標(biāo)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)的愿望這一要求，教學(xué)中采取趣味識(shí)字、自主識(shí)字、探究識(shí)字等形式，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，為學(xué)生識(shí)字提供了廣闊的空間，從而提高了識(shí)字的效率。） 附送：

5、2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè)案 想飛的烏龜教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1. 通過讀課文，激發(fā)、鼓勵(lì)和發(fā)揮學(xué)生的想象。 　　　2. 能夠用“誰從什么地方怎么樣”說一句話。 　　　3 .調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的渴望。 教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)、鼓勵(lì)和發(fā)揮學(xué)生的想象。 教具準(zhǔn)備：烏龜、小鳥的圖片“想飛的烏龜”錄音帶。 教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入新課 　　　　師：同學(xué)們都見過烏龜，你能說說它什么樣嗎？ 　　　　學(xué)生回答 　　　　師：烏龜背上有很多紋，它是怎么來的呢？這里有一個(gè)小故事。今天我們就來學(xué)習(xí)“想飛的烏龜”。 　　二 　　　1. 聽故

6、事： 　　　　師：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？學(xué)生回答。 　　　2. 如果你自己讀書，你知道得更多，讀三遍，讀時(shí)要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子， 　　三、看圖理解課文： 　　(一)書上共有幾幅圖，圖的內(nèi)容是什么？生回答。 　　　　第1、2幅圖畫的內(nèi)容就是1—6自然段內(nèi)容，請(qǐng)你邊看圖邊讀一讀1～6自然段。討論：讀了這部分內(nèi)容，你知道了什么？ 　　　　學(xué)生回答：　　　　　　　　?。ò鍟翰粫?huì)飛　傷心）　 　　　　同桌互相讀1～6段，分角色讀，評(píng)一評(píng)，誰讀的好，怎么好？ 　?。ǘ┠敲春髞頌觚旓w起來沒有，請(qǐng)你讀一讀7～8自然段。 　　　1. 烏龜飛起來了嗎？他是怎樣飛起來的？指名讀第7自然

7、段 　　　2. 用自己的話來說一說。（板書：飛起來） 　　　3. 演示：找同學(xué)上臺(tái)，老師幫助。再讀一讀第7自然段體會(huì)。 　　　4. 烏龜都看到了什么？自讀，在書上找一找。指名讀 　　　5. 想一想，烏龜看到美景的心情怎樣。（高興） 　　　　書上還有一個(gè)詞語也是表示高興的意思，你能找出來嗎？ 　　　　（板書：開心） 　　　6. 烏龜是那么的開心，大家在讀的時(shí)候就應(yīng)該讀出烏龜高興開心的心情。 　　　　范讀、自由讀、互讀、指名讀。 　?。ㄈ觚旓w的結(jié)果是怎樣的呢？請(qǐng)你讀9、10自然段 　　　1. 指導(dǎo)讀（重重地、好多）　　　　　　　?。ò鍟旱粝聛恚　　　　? 　　　2.烏龜

8、飛上了天，但結(jié)果是從天上掉了下來，齊讀這句話“烏龜從天上掉下來了！” 　　　　請(qǐng)同學(xué)用“誰、從什么地方、怎么樣”說一句話。 　　　3.烏龜從天上掉下來了，而且背上摔出了好多裂縫，那么烏龜想什么呢？小組討論、交流?！　　　　。ò鍟?？） 　　　4.師：盡管這只小烏龜被重重的摔了下來，而且的背上摔出了好多裂縫，可是它并沒有灰心，它還想再次飛上藍(lán)天。你能為它想想辦法嗎？ 　　　　討論、交流 　　四、你們喜歡小烏龜嗎、為什么？ 　　　　師：老師和你們一樣，也特別喜歡這只小烏龜。喜歡它為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不怕困難的精神。你有什么夢(mèng)想呀？請(qǐng)你說一說？ 　　　　希望你們通過自己的努力都能把自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)！ 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　想飛的烏龜 　　　　　　　　　　　　　不會(huì)飛　　　　　　傷心 　　　　　　　　　　　　　飛起來　　　　　　開心 　　　　　　　　　　　　　掉下來　　　　　　　？