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1、送孟浩然之廣陵
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確，流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。
3.激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會詩境，訓(xùn)練語言。
教學(xué)過程：
一、誦讀古詩，導(dǎo)入新課
1.你們學(xué)過李白的哪些詩歌呢？看誰背得最多最好？
2.今天，我們要學(xué)習(xí)一首李白的詩歌《送孟浩然之廣陵》，看到題目，你想提什么問?
生：黃鶴樓在哪里？
2、 生：煙花三月是什么時候？
生：碧空會有盡頭嗎？
……
3.師：很好，今天我們一邊欣賞，一邊解決這些問題。
二、初讀詩文，整體感知
1.自主讀詩，把字音讀正確。
2.檢查讀，賽讀。
3.學(xué)生交流讀后感悟。
4.自由讀全詩，要求讀的正確、流利。
三、自主感悟，探究詩意
1.導(dǎo)語。
2.個性化閱讀，感悟詩意。
3.合作交流，加深理解。
4.總結(jié)：黃鶴樓是天下名勝，又是傳說中仙人乘鶴升天的地方，而今兩位瀟灑飄逸的詩人在此道別，更具有詩意和浪漫色彩。
四、讀中品析，再
3、現(xiàn)意境
1.過渡。
2.學(xué)生讀詩，滲透學(xué)法。
3.利用多種手段，引導(dǎo)學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上展開想象，體會送別情。
4.看課文插圖，表演體驗(yàn)送別情。
5.解決疑難。
（1）故人：老朋友。
（2）西辭：告別后向東而去（揚(yáng)州）
（3）煙花三月：春天煙籠春花。絢麗無比。
（4）孤帆遠(yuǎn)影：一片孤帆消失在遠(yuǎn)方。
碧空盡：在天邊消失了。
惟見：只見。
天際流：天邊流。
（5）抽生理解詩意。
6.小結(jié)：正所謂“相見時難別亦難”，好朋友一去，不知何時才能相見！讓我們一起來讀！
五、配樂朗讀，升華情感
1.過渡：真正了解詩歌后，就要把自己當(dāng)作詩人去讀詩，再現(xiàn)詩人依依惜別之情。
2.學(xué)生練讀全詩，小組賽讀。
總結(jié)：那么，就讓我們一起隨著李白，在這繁花似錦的春天，登上那飛檐凌空的黃鶴樓，一起去送送孟浩然吧。
六、拓展延伸，積累語言
交流送別詩，體會送別情。
2022六年級語文上冊 21《古詩四首》送孟浩然之廣陵教案 浙教版
