2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 水花花、泥巴巴教案 蘇教版

《2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 水花花、泥巴巴教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 水花花、泥巴巴教案 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 水花花、泥巴巴教案 蘇教版 教學(xué)目的 1. 用活潑、跳躍地情緒來(lái)學(xué)唱歌曲“水花花、泥巴巴”。 2. 體驗(yàn)雨中跑著的勇敢的小娃娃。 3. 欣賞我國(guó)民歌“落水天”，感受音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重點(diǎn) 唱準(zhǔn)樂(lè)譜、欣賞教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 1. 師生問(wèn)好 2. 發(fā)聲練習(xí) 二、聽(tīng)音練習(xí) 1. 老師先彈奏已出示的音，并認(rèn)識(shí)音名。 2. 老師完整地彈奏旋律樂(lè)句，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨并能準(zhǔn)確填寫音名。 3. 完整地演唱旋律。 三、學(xué)唱樂(lè)譜 1. 學(xué)生先自己認(rèn)識(shí)音名，并根據(jù)歌曲旋律音高來(lái)演唱樂(lè)譜。 2. 老師把有

2、難度的樂(lè)句提出來(lái)師生一起解決。 3. 輕聲跟琴來(lái)演唱歌曲樂(lè)譜。 4. 分組來(lái)演唱歌曲樂(lè)譜。 四、新授歌曲 1. 導(dǎo)入：從新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。 2. 教師范唱。 3. 用聲勢(shì)感受歌曲旋律。 4. 師：這首歌曲是幾幾拍？二四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)二拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。????? 5. 按節(jié)奏朗讀歌詞。 6. 跟琴學(xué)唱歌曲。 五、創(chuàng)編動(dòng)作 1. 觀賞、體驗(yàn)“小腳丫”在雨中跑的動(dòng)作。 2. 根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。 六、欣賞“落水天” 聽(tīng)賞“落水天”歌曲，并跟著哼唱，體會(huì)歌曲的情緒。 討論：1）在歌曲中你聽(tīng)到了什么？ 2）請(qǐng)你隨著音樂(lè)

3、做動(dòng)作。 附送： 2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 江南好教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 1．欣賞民樂(lè)合奏《江南好》。 2．了解與江南相關(guān)的音樂(lè)和文化藝術(shù)作品。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠感受到《江南好》優(yōu)美而又歡快的情緒，能聽(tīng)辨竹笛清脆明亮的音色。 2．分辨《江南好》的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。 3. 能辨別 4/4 與 2/4 的特點(diǎn)。 4. 在《江南好》音樂(lè)欣賞過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)江南風(fēng)光的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 感受音樂(lè)的美感，分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 歌唱師生問(wèn)好。 二、欣賞樂(lè)曲 1. 初聽(tīng)樂(lè)曲 師：現(xiàn)在，我們來(lái)聆聽(tīng)一首樂(lè)曲，希望你們聽(tīng)完后回答兩個(gè)

4、小問(wèn)題： 問(wèn)題：（1）談?wù)勔魳?lè)給你帶來(lái)怎樣的感受？ （2）這首樂(lè)曲是什么樂(lè)器領(lǐng)奏的？ 另外老師提個(gè)要求：我們?cè)隈雎?tīng)的時(shí)候可以自由的加入身體的律動(dòng)，手、腳、頭都可以。 師：這段音樂(lè)帶給我們的感染力，有一個(gè)樂(lè)器發(fā)揮了極大的作用，那樂(lè)曲的領(lǐng)奏樂(lè)器是？ 師：同學(xué)們能聽(tīng)出領(lǐng)奏樂(lè)器相當(dāng)棒，那我們進(jìn)一步了解民族樂(lè)器笛子，同學(xué)們還能聽(tīng)出其它的民族樂(lè)器嗎？ 生：高胡、揚(yáng)琴、古箏、二胡、柳琴…… 2. 復(fù)聽(tīng)音樂(lè) 師：這么美的音樂(lè)到底是怎么構(gòu)成的呢？接下來(lái)讓我們?cè)俅务雎?tīng)樂(lè)曲，并且還要回答一個(gè)問(wèn)題：樂(lè)曲從結(jié)構(gòu)上分幾部分？為什么這么分？ 這一遍聽(tīng)的過(guò)程中，你們聽(tīng)出什么樂(lè)器就可以模仿它的彈奏姿勢(shì)，也可

5、以隨音樂(lè)律動(dòng)。 師：樂(lè)曲分為兩部分：（板書(shū)） 江 南 好 A B 速度： 中速 快速 力度： 較弱 較強(qiáng) 情緒： 優(yōu)美 活潑、歡快 拍子： 4/4 2/4 （學(xué)生如果回答說(shuō)節(jié)奏不同，老師應(yīng)該肯定回答是正確的，因?yàn)楣?jié)拍是人們熟悉的節(jié)奏模式） 師：由于音樂(lè)兩部分在要素（速度、力度、情緒、拍子）表現(xiàn)上形成鮮明對(duì)比，是由兩個(gè)性質(zhì)不同的部分構(gòu)成，所以樂(lè)曲分為二部分（

6、AB），老師講解清楚分兩部分，并指明分段的地方和原因。 3. 分段指揮 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道速度、力度、情緒上的區(qū)別帶給我們兩種不同的音樂(lè)感覺(jué)， 那還有一個(gè)重要的因素，讓我們直觀的就能感受到兩段的區(qū)別，想想是什么？ 師：同學(xué)們，樂(lè)曲的第一部分是幾拍子的呢？樂(lè)曲的第二部分是幾拍子的呢？ 師：就因?yàn)?/4本身就給人抒情的感覺(jué)，而2/4本身就帶給我們歡快的感受。 師：4/4拍的指揮圖示，應(yīng)該都學(xué)過(guò)，我們一起來(lái)指揮一下。 師：然后是2/4的指揮學(xué)習(xí)。 表?yè)P(yáng)：指揮很好的同學(xué)上臺(tái)表演，并評(píng)選出我們的小小指揮家。 4. 師：小小指揮家，你叫什么名字？太好聽(tīng)了，可我們的樂(lè)曲還沒(méi)名字呢

7、？你們得給 它取個(gè)好聽(tīng)的名字。 師：在樂(lè)曲中你們聽(tīng)到了江南的這一切，作曲家一個(gè)字就概括了“好”，簡(jiǎn)單而豐富。 三、拓展 1. 看江南 師：現(xiàn)在老師與你們一起去感受一下江南風(fēng)情。（播放視頻） 師：自古以來(lái)就有許多文人墨客創(chuàng)作了詩(shī)篇來(lái)贊美江南，你們知道哪些贊美江南的詩(shī)句嗎？ 2. 唱江南 師：江南的別樣風(fēng)情讓人感動(dòng)，江南的音樂(lè)給我們帶來(lái)美感，接下來(lái)就讓我們用歌聲去 表達(dá)對(duì)江南的喜愛(ài)之情吧。老師為你們準(zhǔn)備了一首漢樂(lè)府民歌《江南》，是由著名大連 籍女作曲家谷建芬譜曲。 播放歌曲《江南》，欣賞并演唱。 四、課堂小結(jié)。 今天，音樂(lè)帶我們走進(jìn)了江南，音樂(lè)使我們感到如臨其境，身在江南。愿美妙的音樂(lè)帶我們飛翔，飛到美麗的江南。