《2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9《祝你生日快樂(lè)》導(dǎo)學(xué)案鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9《祝你生日快樂(lè)》導(dǎo)學(xué)案鄂教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9《祝你生日快樂(lè)》導(dǎo)學(xué)案鄂教版
尊敬的家長(zhǎng)：孩子的成長(zhǎng)需要老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合，為了你的孩子健康成長(zhǎng)，這份導(dǎo)學(xué)案請(qǐng)督促孩子完成“自主學(xué)習(xí)”部分。在孩子完成后請(qǐng)你檢查后簽名。
家長(zhǎng)簽名： 學(xué)生簽名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1． 學(xué)會(huì)12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解竊竊私語(yǔ)，窘迫，寒酸，輕蔑等詞。
2． 能正確，流利，有感情地朗讀課文。
3． 學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言，動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
4、理解課文內(nèi)容，了解我對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，從中體會(huì)我和媽媽關(guān)愛(ài)他人
2、的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
緊抓情感主線及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。研讀時(shí)，繼續(xù)使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點(diǎn)和品質(zhì)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立嘗試：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語(yǔ)，在不懂的地方做記號(hào)。
寒酸：——
輕蔑：——
尷尬：——
不知所措：——
2、邊讀邊想：課文講述了一個(gè)怎樣的故事，哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？
學(xué)情分析：
二、合作探究：
1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音。
2、指名說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
3．師生一起理出“初次相見(jiàn)”，“逐步相知”，“最后相好”的層次。
4．說(shuō)說(shuō)讓自己感動(dòng)
3、的內(nèi)容，初步體會(huì)作者的寫(xiě)作目的。
三、展示提升：
1．自讀第一段，勾畫(huà)體現(xiàn)約翰窮酸的句子和同學(xué)們的表現(xiàn)，寫(xiě)批注。
2．全班交流。
（1）交流描寫(xiě)約翰的句子，體會(huì)約翰的可憐。
聯(lián)系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸”
?。?）交流同學(xué)們的反映，感受大家對(duì)約翰的歧視和排斥。
聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”，并現(xiàn)象他們回說(shuō)些什么？會(huì)怎樣嘲笑他？
?。?）分角色朗讀這一部分。
?。?）研讀“我”對(duì)他的態(tài)度。
抓住“屏住呼吸”體會(huì)我當(dāng)時(shí)的緊張，感受我對(duì)約翰的冷淡。
四、拓展延伸：
討論交流：
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)充分體會(huì)到面對(duì)寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學(xué)們沒(méi)什么兩樣
4、，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來(lái)我的態(tài)度發(fā)生了那么大的轉(zhuǎn)變呢？
五、反饋測(cè)評(píng)：
從文中選擇一個(gè)人物，與他談?wù)勀愕母惺堋！啊?，我想?duì)你說(shuō)，……”
六、快樂(lè)評(píng)價(jià)，反思總結(jié)：
這節(jié)課我學(xué)習(xí)得（很快樂(lè) 快樂(lè) 不快樂(lè)），因?yàn)椋? ，我希望下節(jié)課： 。
第二課時(shí)
一、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立嘗試：
1、請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
寒酸（ ） 溫柔（ ） 偶爾（ ）
蓬亂（ ）
5、 溫潤(rùn)（ ） 熟悉（ ）
2、理解下列詞語(yǔ)。
竊竊私語(yǔ)：——
彬彬有禮：——
學(xué)情分析：
二、合作探究：
精讀媽媽到學(xué)校給約翰過(guò)生日的場(chǎng)面，感受濃濃的母愛(ài)。
1、媽媽是怎樣出現(xiàn)在教室門口的？讀到這里，你有什么感受？
2、約翰有什么反映呢？
聯(lián)系課文理解“不知所措”
對(duì)比：約翰非常驚訝。
約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。
練習(xí)朗讀，讀出驚訝和激動(dòng)。
設(shè)想：約翰會(huì)說(shuō)什么？媽媽會(huì)怎樣說(shuō)呢？
三、展示提升：
1．默讀第四段，思考回答為什么我認(rèn)為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？
2．深情誦讀排比句“但每當(dāng)……就會(huì)想起……想起……想起……想起”。
四、拓展延伸：
回顧全文，談?wù)勛约旱母惺堋?
五、反饋測(cè)評(píng)：
當(dāng)你聽(tīng)到《祝你生日快樂(lè)》這首歌時(shí)，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫(xiě)一寫(xiě)。
六、快樂(lè)評(píng)價(jià)，反思總結(jié)：
這節(jié)課我學(xué)習(xí)得（很快樂(lè) 快樂(lè) 不快樂(lè)），因?yàn)椋? ，我希望下節(jié)課： 。
七、執(zhí)教反思：
2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9《祝你生日快樂(lè)》導(dǎo)學(xué)案鄂教版
