四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 古詩(shī)詞三首學(xué)案 新人教版

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1、古詩(shī)詞三首 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)詩(shī)詞中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。 2、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)前兩首。 3、通過(guò)看注釋?zhuān)呑x邊想象畫(huà)面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 4、在誦讀中體會(huì)作者的思想感情，感受古詩(shī)詞的語(yǔ)言美、韻律美。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、感知詩(shī)詞大意，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，背誦古詩(shī)。 2、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中感受江南山水的自然美，體會(huì)作者的思想感情。 學(xué)法提示： 本課分別是唐代著名詩(shī)人李白、劉禹錫、白居易的詩(shī)詞，可采用回憶以前學(xué)過(guò)的有關(guān)他們的詩(shī)，按知詩(shī)人——讀詩(shī)句——解詩(shī)意——入詩(shī)境——悟詩(shī)情的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。采用小組討論的形

2、式進(jìn)行。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 收集描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)句。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、課前預(yù)習(xí) （一）、我能正確地讀詩(shī)詞，完成下列各題。 1、瞧，本課的生字我都會(huì)寫(xiě)了！ jìng tíng shān dòng tíng hú tán miàn qīng luó jiù céng ’ān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我能辨別下列形近字，并組詞。 諳（ ） 鏡（ ） 孤（

3、 ） 厭（ ） 暗（ ） 境（ ） 狐（ ） 壓（ ） 3、 我能正確地朗讀這三首古詩(shī)詞，并結(jié)合注釋了解古詩(shī)詞的主要內(nèi)容，知道這三首古詩(shī)詞分別是詩(shī)人＿＿＿ 、＿＿＿＿和＿＿＿＿所寫(xiě)，他們都是＿＿朝的著名詩(shī)人。 4、我會(huì)給多音字組詞。 xiàng （ ） huó( ) 相 和 xiāng （ ） hè（

4、 ） he ( ) 5、我有幾點(diǎn)疑問(wèn)想與同學(xué)交流。 疑問(wèn)一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 疑問(wèn)一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、學(xué)習(xí)探究。 閱讀提示：反復(fù)地誦讀古詩(shī)詞，結(jié)合注釋和句子，展開(kāi)想象，邊讀邊想，理解字、詞、句的意思，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情。 跟我學(xué)閱讀批注： （1）、讀《獨(dú)坐敬亭山》這首古詩(shī)把詩(shī)中描寫(xiě)的事物用喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)吧。 （2）、把對(duì)這首詩(shī)的理解、感受、體會(huì)的理由批注在這首詩(shī)的空白處，注意言通字順，字跡美觀 。例如：“眾鳥(niǎo)高飛盡 ，孤云獨(dú)去閑?！笨膳⒛銓?duì)帶點(diǎn)詞的理解，

5、以及整句話意思的感受。 （3）、詩(shī)人筆下的萬(wàn)物似乎都與人相通，是有感情的，用喜歡的線條畫(huà)出表達(dá)作者心情的詩(shī)句，批注上你體會(huì)到的詩(shī)人的心情，想象批注此時(shí)如果你就是李白你要對(duì)敬亭山怎么說(shuō)。 （4）、自己試著閱讀批注《望洞庭》、《憶江南》兩首古詩(shī)。 （5）、別忘了和同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充批注。 （三）、和同學(xué)挑戰(zhàn)背誦并默寫(xiě)這三首古詩(shī)。 三、拓展訓(xùn)練 黃鶴樓 巍峨聳立于武昌蛇山的黃鶴樓，享有“天下絕景”的盛譽(yù)，與湖南岳陽(yáng)樓，江西騰王閣并稱為“江南三大名樓”。黃鶴樓始建于三國(guó)時(shí)期吳黃武二年（公元223年），傳說(shuō)是為了軍

6、事目的而建，孫權(quán)為實(shí)現(xiàn)“以武治國(guó)而昌”（“武昌”的名稱由來(lái)于此），筑城為守，建樓以嘹望。至唐朝，其軍事性質(zhì)逐漸演變?yōu)橹拿麆倬包c(diǎn)，歷代文人墨客到此游覽，留下不少膾炙人口的詩(shī)篇。唐代詩(shī)人崔顥一首“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！币殉蔀榍Ч沤^唱，更使黃鶴樓名聲大噪。 至唐永泰元年（公元765年）黃鶴樓已具規(guī)模，使不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。然而兵火頻繁，黃鶴樓屢建屢廢。最后一座“清樓”建于同治七年（公元1868年），毀于光緒十年（公元1884年），此后近百年未曾重修。 1981年10月，

7、黃鶴樓重修工程破土開(kāi)工，1985年6月落成，主樓以清同治樓為藍(lán)本，但更高大雄偉。運(yùn)用現(xiàn)代建筑技術(shù)施工，鋼筋混凝土框架仿木結(jié)構(gòu)。飛檐5層，攢尖樓頂，金色琉璃瓦屋面，通高51.4米，底層邊寬30米，頂層邊寬18米，全樓各層布置有大型壁畫(huà)、楹聯(lián)、文物等。樓外鑄銅黃鶴造型、勝像寶塔、牌坊、軒廊、亭閣等一批輔助建筑，將主樓烘托得更加壯麗。登樓遠(yuǎn)眺，“極目楚天舒”，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)，三鎮(zhèn)風(fēng)光盡收眼底。 黃鶴樓的形狀自創(chuàng)建以來(lái)，各朝皆不相同，但都顯得高古雄渾，極富個(gè)性。與岳陽(yáng)樓、滕王閣相比，黃鶴樓的平面設(shè)計(jì)為四邊套八邊形，謂之“四面八方”。這些數(shù)字透露出古建筑文化中數(shù)目的象征和倫理表意功能。從樓的縱向看各層

8、排檐與樓名直接有關(guān)，形如黃鶴，展翅欲飛。整座樓的雄渾之中又不失精巧，富于變化的韻味和美感。 1、“江南的三大名樓”指的是 2、重修后的黃鶴樓，在建筑方面有什么特點(diǎn)？在文中用“——”畫(huà)出。 3*、抄寫(xiě)崔顥寫(xiě)的《黃鶴樓》這首詩(shī)，并說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的大意。（帶“*”的為選做題） 四、推薦積累 1、古詩(shī)詞三首

9、 雨中登岳陽(yáng)樓望君山 ———黃庭堅(jiān) 滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄， 綰（wǎn）結(jié)湘娥十二鬟(huán)。 可惜不當(dāng)湖水面， 銀山堆里看青山。 〖注解〗滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄，綰結(jié)湘娥十二鬟——滿川：滿湖。綰結(jié)：將長(zhǎng)形的物體盤(pán)繞起來(lái)打結(jié)。湘娥：湘夫人，傳說(shuō)為湘水女神。十二鬟：劉禹錫《望洞庭》：“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺?！边@兩句是說(shuō)：湖上風(fēng)雨不停，我在此時(shí)登樓，獨(dú)自憑欄遠(yuǎn)眺；看那群山眾峰，恰似

10、湘水女神盤(pán)結(jié)起的十二個(gè)發(fā)髻。可惜不當(dāng)湖水面，銀山堆里看青山——當(dāng)：正對(duì)著，指在湖上面對(duì)著湖水。銀山：喻白浪。這兩句是說(shuō)：真是可惜，我不能在湖風(fēng)撲面白浪掀天的波心浪峰上細(xì)細(xì)觀賞那青翠的君山。 曉出靜慈寺送林子方 春　游　湖 ［宋］楊萬(wàn)里 ［宋］晁沖之 畢竟西湖六月中， 雙飛燕子幾時(shí)回？ 風(fēng)光不與四時(shí)同。 夾岸桃花蘸水開(kāi)。 接天蓮葉無(wú)窮碧， 春雨斷橋人不渡， 映日荷花別樣紅。 小舟撐出柳陰來(lái)。 2、以下是白居易《憶江南》中的另外兩首詞。 憶　江　南 ［唐］白居易 一 二 江南憶， 江南憶， 最憶是杭州。 其次憶吳宮。 山寺月中尋桂子， 吳酒一杯春竹葉， 郡亭枕上看潮頭。 吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢.