2021-2022年一年級美術(shù)下冊 水跡象什么教案 滬教版

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1、2021-2022年一年級美術(shù)下冊 水跡象什么教案 滬教版 教學類別：繪畫 課時建議：1課時 教學目標： 知識與技能：發(fā)現(xiàn)水跡產(chǎn)生的過程，體驗創(chuàng)造的樂趣 過程與方法：根據(jù)水跡的形狀，添加出有創(chuàng)意的畫面 情感態(tài)度價值觀：能發(fā)現(xiàn)并評論別人和自己作品的優(yōu)點 教學重點： 根據(jù)水跡的形狀特征，畫出有創(chuàng)意的畫面 教學難點： 有意識的控制水跡的變化 教學準備： 教具：課件、范畫等 學具：紙、彩筆等 教學環(huán)節(jié)： 一、發(fā)現(xiàn)與引導 情景導入 1.創(chuàng)設情景，在紙上留下水跡 創(chuàng)設一個不小心倒水的現(xiàn)象，讓學生發(fā)現(xiàn)水在紙上都留下了什么？ 說說水跡像什么?（揭示課題） 2.師示范，勾

2、勒水跡外輪廓，添加特征構(gòu)成畫面 3.欣賞同齡人作品 4.欣賞名家——米羅，作品 概括：作品形象夸張?zhí)卣髅黠@ 利用情景導入，調(diào)動學生的興趣，激發(fā)學生豐富的想象。同時通過欣賞同齡人和畫家作品，讓學生初步感受形象夸張、變化的藝術(shù)美。 二、感受與嘗試 嘗試在紙上留下水跡 1.翻閱書本P4,觀察操作過程示意圖 小組討論：我們怎樣來操作？ （1）倒水——學生在紙上隨意留下水跡 （2）晃動——用晃、抹、點等方法來補充水跡形狀 （3）勾線——用餐巾紙將水跡吸干，將水跡外形勾畫出來 2.學生嘗試 通過指導學生看書和小組交流的方式，教會學生學習，融合課堂氣氛。學生在相互切磋的學習形式中，

3、取長補短，優(yōu)勢互補，同時也培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。 三、觀察與聯(lián)想 對水跡進行聯(lián)想添畫 1.請學生觀察水跡，（可以轉(zhuǎn)動紙片、變化角度來觀察聯(lián)想） 問：說說你紙上的水跡使你聯(lián)想到了什么？ 2.強調(diào)物體的特征作添加，并用線條和色彩加以裝飾 3.根據(jù)畫面的內(nèi)容作背景的添加 添加有聯(lián)系的相關(guān)物 多角度多方位引導學生進行觀察，營造一個廣闊的想象空間，激發(fā)學生豐富的聯(lián)想。 四、欣賞與交流 作品交流與欣賞 1.黑板展示學生作品 2.學生自評、互評 介紹自己的作品，給畫取名，講述發(fā)現(xiàn)的過程和作品最吸引人的地方 3.師小結(jié)： 五、拓展 欣賞圖片——樹皮、 引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)生活

4、中的各種抽象物 附送： 2021-2022年一年級美術(shù)下冊 汽車的聯(lián)想教案 人美版 學科：美術(shù) 授課班級：一年級 任課教師：趙曉娜 所用教科書：人民美術(shù)出版社 教材分析： 本課是九年義務教育六年制小學美術(shù)教科書第二冊第四課的第一課時。第四課主要講授以汽車的聯(lián)想和繪畫制作為主，根據(jù)學生能力和教材情況，我將本課內(nèi)容分為兩課時進行授課，分別如下： 第一課時，通過聯(lián)系生活，了解現(xiàn)在汽車的種類和用途，并且分析和聯(lián)想一些汽車的樣子和特點，打開他們聯(lián)想的大門，簡單的畫個稿子，第二課時，主要是在第一次的基礎上，運用一些材料制作和繪畫表現(xiàn)同學心目中的汽車

5、。 學情況分析： 一年級學生大多都在7~8歲之間，這個年齡的孩子自制能力差，但想象力豐富，他們對漂亮和色彩鮮艷的圖片感興趣，喜歡活躍自己可以參與進來的課堂，具有一定的動手能力和繪畫能力，能夠比較準確的表達自己的意思。同時要做好引導工作，學生會很容易完成本課。 教學目標： 1.通過引導使同學們了解掌握一些汽車的特點和用途，通過聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象，進一步想想、畫畫進行藝術(shù)創(chuàng)造。 2．小組合作的形式，讓學生從內(nèi)容、制作相互的配合等方面進行考慮，共同完成作品，曾強合作意識。 教學方法：講授法，談話法，討論法，練習法，演示法 教學重點和難點： 重點：通過汽車進行的觀察，能夠了解三角

6、形，圓形等基本圖形，完成豐富的形象和繪畫以及制作汽車 難點：充分展開想象，聯(lián)想的內(nèi)容新穎別致，制作出完整的汽車。 教學準備 ： 學生準備：油畫棒或水彩筆，圖畫本， 教師準備：硬卡紙，剪子，圖片資料 教學活動過程： 一、 提問，引出本課的內(nèi)容(1~2) 老師 二、教學過程： 1.介紹汽車的發(fā)展過程，提問：汽車最初在哪個國家出現(xiàn)？（3~5） 2.給同學們欣賞一些現(xiàn)代不同造型、不同用途的汽車的圖片（3~4） 3.展示汽車的視屏，提問同學們都看到哪種汽車了，它們的是用來做什么用的，然后讓同學們想想自己想要一輛什么樣的汽車，（5） 4.使同學們了解汽車由哪些圖形組成，讓同學們把自己想象中的畫下來（20） 第二課時 一、展示一下教師自己做的模型 二、 1．?以組為單位（4-5人小組） 2．?要求：把上節(jié)畫的汽車圖案拿出來，并且根據(jù)上次作品共同合作在硬卡紙上完成一幅汽車畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫，將其剪下來做成汽車的模型。 教學過程 ： 1．自評：小組內(nèi)講一講印了些什么？ 2．互評：你特別喜歡哪組的汽車模型？ 課后反思：我認為這次課教學目的明確，教學過程生動活潑，能夠讓把同學們的積極性調(diào)動起來，但在課上有些環(huán)節(jié)之間連貫性較差。