第四單元：年、月、日 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè))

第四單元：年、月、日 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)) 單元教學(xué)計(jì)劃 教材簡(jiǎn)介： 本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)上，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)年月日方面的知識(shí)也越來(lái)越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容包括：年月日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí)，以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。 2、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 教學(xué)重點(diǎn)： 時(shí)間單位年、月、日和24時(shí)計(jì)時(shí)法。 教學(xué)難點(diǎn)： 計(jì)算一天以內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 教學(xué)關(guān)鍵： 教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步了解年、月、日、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系。 教學(xué)建議： 1、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中感受時(shí)間。 2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主建構(gòu)知識(shí)的活動(dòng)和思考空間。 3、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。 課時(shí)分配： 4課時(shí)。 年、月、日 教學(xué)內(nèi)容：書上第46-48頁(yè)例1 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；知道大月、小月的知識(shí)；記住每個(gè)月的天數(shù)（除2月外）。 2、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。 3、滲透愛國(guó)主義和珍惜時(shí)間的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)年月日，初步建立年、月、日等時(shí)間概念，探索年月日的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，記住每月的天數(shù)。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：1、了解一些有關(guān)“年月日”的知識(shí)。 2、每個(gè)學(xué)生都去了解自己的公歷生日和一些重要節(jié)日。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、情景創(chuàng)設(shè) 對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，總有一些具有特殊意義的日子。比如：我出生于1977年2月23日。從那以后每年的2月23日就是我的生日。（演示在年歷中圈出2月23日） 你愿意把你的生日與我們大家分享嗎？生說(shuō) 表示時(shí)間的歷法很多，包括農(nóng)歷和公歷，農(nóng)歷是我國(guó)民間使用的歷法。這節(jié)課我們來(lái)探究國(guó)際上通用的歷法公歷。板書：年月日 二、初步感知年歷 你能象老師這樣在年歷上圈出自己的生日嗎？學(xué)生活動(dòng) 在一年中有意義的日子還不少。比如：咱們小朋友每年都要過(guò)一天自己的節(jié)日，那是-（六、一兒童節(jié)）請(qǐng)你在年歷中圈出來(lái)。國(guó)慶節(jié)是什么時(shí)候？（十月一日） 在1949年的10月1日的那天我國(guó)人民自豪地對(duì)全世界人民宣告新中國(guó)的成立。又是一個(gè)難忘的時(shí)刻。 三、觀察年歷，探索年月日的關(guān)系 1、認(rèn)識(shí)年月日的關(guān)系 年歷不僅可以快速找出特殊的日子，還藏著許多關(guān)于年月日的知識(shí)?，F(xiàn)在讓我們帶著下面的問(wèn)題和一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛走進(jìn)年歷探索關(guān)于年月日的奧秘吧！ 出示問(wèn)題：一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是30天？哪幾個(gè)月是30天？二月有多少天？一年有多少天？你還有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生活動(dòng)：觀察年歷 匯報(bào)，師進(jìn)行板書：一年有12個(gè)月 31天：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月 30天：四月、六月、八月、九月和十一月 關(guān)于二月的奧秘我們放到下節(jié)課再來(lái)重點(diǎn)探究?？磥?lái)一年12個(gè)月，每個(gè)月的天數(shù)并不完全相同。 出示：一年有12個(gè)月。每個(gè)月的天數(shù)并不都相同，一個(gè)月有31天的被成為大月，一個(gè)月有30天的被稱為小月。一年中大月有七個(gè)，小月有4個(gè)。二月有28天，也有29天的） 從剛才的資料中你獲取了哪些信息？二月呢？你能也給取個(gè)名稱嗎？ 你能幫老師看看我的生日在什么月嗎？ 9月9日在什么月？10月23日呢？ 請(qǐng)生日月份是大月的同學(xué)起立，生日是小月的同學(xué)起立。其余的同學(xué)是哪一月？ 2、探究交流記大小月的方法 原來(lái)我們是同月的。真好，現(xiàn)在我們來(lái)研究怎樣能更快地記住哪些是大月？哪些是小月？你們有什么好方法嗎？先讓學(xué)生介紹，老師再進(jìn)行小結(jié)。 確實(shí)人們?cè)缭诤芫弥熬桶l(fā)現(xiàn)可以用拳頭來(lái)幫助我們記住大小月。我們一般用左手緊握拳頭?，F(xiàn)在我們一起伸出左拳來(lái)數(shù)一數(shù)吧！師生齊數(shù)。 介紹用兒歌來(lái)記憶： 一三五七八十臘，三十一天永不差。 臘是什么呀？生齊讀。 這句歌訣是幫我們記住什么月份的？ 請(qǐng)你選一種，最喜歡的方法來(lái)記一記，。 3、游戲幫助記憶 介紹游戲規(guī)則。老師出月份，我報(bào)的是大月請(qǐng)男生起立，報(bào)的是小月請(qǐng)女生起立。 如果是二月呢？應(yīng)該怎么辦？孩子們討論。再開始游戲。 四、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題 1、出示：觀察今年年歷完成下面題目（書本第48頁(yè)做一做） （1）一、二、三月一共有（）天。 （2）六一兒童節(jié)是星期（）。 （3）四月份有（）個(gè)星期零（）天。 學(xué)生獨(dú)立觀察年歷完成，反饋校對(duì) 2、判斷，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。 1）13個(gè)月就是1年零3個(gè)月。（） 2）一年有12個(gè)月，不是大月,就是小月。() 3、小紅在外婆家連續(xù)住了62天，如果是兩個(gè)完整的月份，可能是（）月和（）月。 五、聯(lián)系生活，感受年月日 在生活中，你在哪些地方見過(guò)年月日？ 年月日和我們的生活息息相關(guān)。在生活中，多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛就能察覺很多和時(shí)間想關(guān)的信息。我也搜集到一些關(guān)于時(shí)間的信息，一起來(lái)看看。 信息1：某藥品的包裝盒 生產(chǎn)日期是2006年5月19日 保質(zhì)期至2008年5月18日 看了這兩條時(shí)間信息，你想說(shuō)什么？ 以后我們要多留一個(gè)心眼。看清楚食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，才能健康食用。 信息2一張身份證 這張身份證的號(hào)碼中有老師的生日時(shí)間你能找出來(lái)嗎？ 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 六、布置作業(yè)： 1、算一算，家里人今年各滿多少周歲了？ 2、把自己與父母的生日用彩筆在書上的年歷里圈出來(lái)。 板書設(shè)計(jì)：年、月、日 一年有12個(gè)月，一年有365天 31天：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月（大月） 30天：四月、六月、八月、九月和十一月（小月） 二月 認(rèn)識(shí)平年、閏年 教學(xué)內(nèi)容：書本第4950頁(yè)例2練習(xí)十二 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷比較、歸納的過(guò)程，知道平年、閏年及季度；記住平年、閏年的天數(shù)；掌握判斷平年與閏年的方法。 2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)日常生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密切相關(guān)的，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)和能力。 3、了解一些宇宙天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律與年月日關(guān)系的常識(shí)，引發(fā)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生好奇心，激發(fā)探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握判斷某一年份是平年還是閏年的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握判斷某一年份是平年還是閏年的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：2004年和2006年的年歷卡，19972008年2月的月歷卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)疑激趣 1、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了關(guān)于年、月、日的哪些知識(shí)?(一年有12個(gè)月，有3l天的月份是大月，有30天的月份是小月) 2、前不久，小明碰到了這樣一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們想知道嗎? 出示：我有一個(gè)非?？蓯鄣牡艿?，他是2004年出生的，當(dāng)他快滿兩周歲的時(shí)候，我為弟弟買了一份生日禮物，準(zhǔn)備在他生日那天送給他?？?006年的年歷上怎么沒(méi)有弟弟的生日呢?同學(xué)們，你們知道這是怎么回事嗎? 你對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎樣理解的? 二、主動(dòng)建構(gòu) 1、探究活動(dòng)一 同學(xué)們拿出自己的2004年和2006年的年歷卡，對(duì)比著找一找,小明的弟弟應(yīng)該是2004年的哪一天出生的? 反饋：找到了小明弟弟的生日了嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況? 小結(jié)：因?yàn)?004年2月的天數(shù)和2006年2月是不同的。小明的弟弟應(yīng)該是2004年2月29日出生的。可2006年的2月只有28天，沒(méi)有29日，所以小明在2006年的年歷上找不到2月29日。 我們通常把2月只有28天的這一年稱為平年，有29天的這一年稱為閏年。(揭示課題：認(rèn)識(shí)平年、閏年) 那么2004年和2006年，哪一年是平年?哪一年是閏年? 這樣一來(lái)，平年和閏年全年的天數(shù)也是不一樣的，你能根據(jù)平年的天數(shù)很快算出閏年全年有多少天嗎? 交流：你是怎樣算的？(肯定"365+l366天”的算法) 2、探究活動(dòng)二 拿出年歷表觀察19972008年2月的天數(shù)，完成下面的問(wèn)題。 (1)先和同組的同學(xué)按著年份順序說(shuō)一說(shuō)哪些年份是平年，哪些年份是閏年。 (2)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?將你的發(fā)現(xiàn)和小組內(nèi)的同學(xué)交流。 學(xué)生按要求活動(dòng)。教師參與學(xué)生的活動(dòng)。 反饋：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，從19972008年2月的天數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么? 歸納：通常每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。 那么到底怎么判斷公歷中哪些年是平年，哪些年是閏年呢?請(qǐng)同桌兩人合作，一人找?guī)讉€(gè)平年，另一人幾個(gè)閏年，分別用這些年份除以4，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)? 各小組匯報(bào)計(jì)算結(jié)果和本組的發(fā)現(xiàn)。 歸納：除以4沒(méi)有余數(shù)的數(shù)是4的倍數(shù)，公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。 3、知識(shí)鏈接：你知道嗎? 學(xué)到這兒小朋友肯定有疑問(wèn)了，為什么每4年里會(huì)有1個(gè)閏年呢？這其實(shí)是有科學(xué)依據(jù)的，我們一起來(lái)了解一下。 錄音配音樂(lè)解說(shuō)：地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為一年，這段時(shí)間是365日5時(shí)48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間相差了將近一天，人們就在這一年的2月份多加一天，就是366日了，這樣的年份被稱為閏年。 三、應(yīng)用拓展 1、中華人民共和國(guó)是在哪一年成立的？這一年是平年還是閏年？ 你能像老師這樣說(shuō)一說(shuō)一些值得紀(jì)念的事件是在哪一年發(fā)生的嗎?這一年是平年還是閏年?先在小組里互相說(shuō)一說(shuō)。 指名在全班交流。(學(xué)生有可能說(shuō)到整百年) (2)講解：公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。 每四年出現(xiàn)一個(gè)閏年，時(shí)間差不是整整24小時(shí)，而是23小時(shí)15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看來(lái)誤差很小，但時(shí)間長(zhǎng)了，誤差就大了。每400年就要多算3日2時(shí)53分20秒，所以每400年應(yīng)少增加3天。為了便于計(jì)算，就作了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。所以科學(xué)家又作一項(xiàng)補(bǔ)充規(guī)定：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。 例如，2000年是閏年，而2100年是平年。 2、完成練習(xí)十二第1題 平年一年有多少天?是幾個(gè)星期零幾天?閏年一年有多少天?是幾個(gè)星期零幾天? 3、練習(xí)十二第2題 為了算出全年的天數(shù)，平平把12個(gè)月每月的天數(shù)都加了起來(lái)。你是用什么方法計(jì)算的？同桌互相介紹。 4、小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日。猜一猜他是哪一天生的。（練習(xí)十二第3題） 5、張華今年5月份滿10歲，他是哪一年出生的？（練習(xí)十二第6題） 6、小組內(nèi)猜一猜，每個(gè)人的生日是哪一天。（練習(xí)十二第7題） A：我的生日比國(guó)慶節(jié)晚一天。 B：我前天過(guò)的生日。 你能象他們讓小組內(nèi)的同學(xué)來(lái)猜一猜自己的生日是哪一天嗎？ 四、總結(jié)反思 今天的這節(jié)課，你有什么收獲?現(xiàn)在知道小明弟弟的生日問(wèn)題是怎么回事了嗎？他以后將幾年過(guò)一次生日？如果他長(zhǎng)到了12歲，你幫他算算他過(guò)了幾次生日。關(guān)于年、月、日的有關(guān)知識(shí)，你還想知道哪些？ 五、布置作業(yè)： 1、課堂作業(yè)本第24頁(yè) 2、制作一個(gè)明年1月份的月歷 3、帶著自己的問(wèn)題，去看看十萬(wàn)個(gè)為什么或其他書籍，也可以上網(wǎng)查一查，把你了解到的知識(shí)講給同學(xué)聽。 板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)平年、閏年 平年：365天 閏年：366天公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年 公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年 24時(shí)計(jì)時(shí)法 教學(xué)內(nèi)容：書上第5253頁(yè)練習(xí)十三第1題 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知道一天有24時(shí)，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 2、能夠?qū)?4時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法所表示時(shí)刻進(jìn)行換算。 3、逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中鍛煉學(xué)生的觀察、思考、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生良好合作交流的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻 教學(xué)難點(diǎn)：知道兩種計(jì)時(shí)法的特點(diǎn)及適用范圍，以及時(shí)刻0：00所表示的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們喜歡看電視嗎？喜歡看什么電視節(jié)目呢？猜猜老師喜歡看什么電視節(jié)目？（新聞聯(lián)播） 2、你知道新聞聯(lián)播什么時(shí)候播放呢？ 板書：晚上7時(shí)19時(shí) 師小結(jié)：19時(shí)就是晚上7時(shí)，象這樣的計(jì)時(shí)方法就叫作24時(shí)計(jì)時(shí)法。 板書課題：24計(jì)時(shí)法 二、探究新知 1、舉例說(shuō)說(shuō)你還在什么地方看見過(guò)這樣的計(jì)時(shí)方法。 2、討論：為什么使用24時(shí)計(jì)時(shí)法。 生發(fā)表自己的意見。 師介紹：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，也就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。 3、討論：那什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法？ 那你認(rèn)為什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法呢？生發(fā)表自己的意見 演示：邊演示邊講解 一日的開始是在什么時(shí)候？（夜間十二點(diǎn)。）把時(shí)針調(diào)到12時(shí)。夜間12點(diǎn)，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。作為一日的開始，我們把這一時(shí)刻稱為0時(shí)。0時(shí)，夜靜悄悄的，同學(xué)們這時(shí)都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。（時(shí)針繼續(xù)移動(dòng)）天漸漸的亮了，這時(shí)我們也該起床上學(xué)了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么時(shí)間起床的嗎？上午7時(shí)30分，同學(xué)們進(jìn)入了教室，開始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)。中午12時(shí)，這時(shí)同學(xué)們大概正在香甜地吃著午飯。） 同學(xué)們請(qǐng)看，現(xiàn)在時(shí)針走了幾圈？（1圈）經(jīng)過(guò)了多少小時(shí)？（12小時(shí)）（繼續(xù)看畫面。） 時(shí)針指向了下午1時(shí)的位置。 大家請(qǐng)看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí)？（下午1時(shí)）下午1時(shí)我們還可以怎樣表示？（13時(shí)）下午1時(shí)就是13時(shí)，你是怎么想到用13時(shí)表示的？ 在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時(shí)，所以時(shí)針在走第二圈時(shí)，我們就要把時(shí)針指的鐘面上的時(shí)刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時(shí)記時(shí)法。 比如，現(xiàn)在鐘面上是下午1時(shí)，根據(jù)24時(shí)記時(shí)法就應(yīng)該是？（13時(shí)）。 那么下午2時(shí)、3時(shí)、6時(shí)、晚上7時(shí)30分、9時(shí)50分用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示？你是怎樣想的？ （繼續(xù)看畫面。）這時(shí)，同學(xué)們又開始了下午的學(xué)習(xí)生活。16時(shí)，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中。時(shí)間一晃就到了21時(shí)，也就是我們常說(shuō)的夜間九點(diǎn)。這時(shí)我們又該上床休息了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，又是午夜12點(diǎn)，夜深人靜，一天又過(guò)去了。 這種用0時(shí)到24時(shí)來(lái)表示一天時(shí)間的記時(shí)方法我們就把它叫做24時(shí)記時(shí)法。 師小結(jié)：同學(xué)們，一天的時(shí)間很快就會(huì)過(guò)去，我們要珍惜時(shí)間，合理地安排好一天的作息時(shí)間。 4、觀察鐘面：你發(fā)現(xiàn)了什么？（同一指針可以表示晚上12時(shí)、0時(shí)、24時(shí)。） 抽幾個(gè)時(shí)間板書。 觀察普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法，發(fā)現(xiàn)他們有什么區(qū)別呢？同桌之間互相交流一下。 生交流師小結(jié)： 普通計(jì)時(shí)法有時(shí)間詞，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒(méi)有時(shí)間詞； 從普通計(jì)時(shí)法換到24時(shí)計(jì)時(shí)法，第一圈，時(shí)針指幾就是幾時(shí)，第二圈，時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻還要分別加上12小時(shí)；從24時(shí)計(jì)時(shí)法換到普通計(jì)時(shí)法，第二圈時(shí)時(shí)針?biāo)笗r(shí)刻減去12小時(shí)。 5、師生對(duì)口令： 下面，我們來(lái)對(duì)口令，我說(shuō)時(shí)刻，你來(lái)判斷他用的是哪種計(jì)時(shí)并把他轉(zhuǎn)化成另一種計(jì)時(shí)法嗎？ 題目：上午9時(shí)凌晨3時(shí)晚上9時(shí)14時(shí) 7時(shí)半夜12時(shí)20時(shí) 三、鞏固練習(xí)： 1、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出下面的時(shí)刻 下午3時(shí)上午10時(shí)晚上9時(shí) 下午6時(shí)晚上10時(shí)下午2時(shí) 2、用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻 6時(shí)12時(shí)5時(shí)30分24時(shí)16時(shí)18時(shí)45分 3、第53頁(yè)做一做 4、練習(xí)十三第1題 四、課堂總結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲呢？ 五、布置作業(yè)：課堂作業(yè)本第25頁(yè) 板書設(shè)計(jì)：24計(jì)時(shí)法 晚上7時(shí)19時(shí) 凌晨3時(shí)3時(shí) 上午10時(shí)10時(shí) 下午2時(shí)14時(shí) 晚上12時(shí)0時(shí)或24時(shí) 普通計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)時(shí)法 求經(jīng)過(guò)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容：書上第5355頁(yè)例3、練習(xí)十三教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生正確迅速地用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。 2、進(jìn)一步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，會(huì)正確計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。 3、使學(xué)生養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)的良好的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、說(shuō)說(shuō)用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示以下的時(shí)間： 上午8時(shí)，上午11時(shí)，下午3時(shí)、傍晚5時(shí)，晚上10時(shí) 2、揭題：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的知識(shí)：求經(jīng)過(guò)的時(shí)間 二、探究新知 1、出示情景圖，引導(dǎo)觀察，收集交流信息。 2、說(shuō)說(shuō)下午2時(shí)40分和17時(shí)45分表示什么？在鐘面上該怎么表示？（讓學(xué)生上臺(tái)撥出時(shí)間） 3、說(shuō)說(shuō)下午2時(shí)40分用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示？ 4、師畫出線段圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖上表示出這兩個(gè)時(shí)刻，并討論坐火車從北京到石家莊要用多長(zhǎng)時(shí)間可以在線段圖中應(yīng)該怎樣表示？ 5、師小結(jié)：像上面所說(shuō)的2時(shí)40分、17時(shí)45分，還像上午7時(shí)50分上學(xué)，11時(shí)35分放學(xué)都是指一瞬間的時(shí)刻，一般用“幾時(shí)”來(lái)表示。而從一時(shí)刻到另一時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間，一般用“幾小時(shí)”來(lái)表示，如工作了8小時(shí)，在校3小時(shí)45分。 5、學(xué)生小組討論計(jì)算坐火車用了多長(zhǎng)時(shí)間的方法。 6、組織交流解決問(wèn)題的辦法，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種辦法？為什么？ 三、鞏固練習(xí) 1、和平街新設(shè)一個(gè)郵筒，需要在郵筒上標(biāo)出3次信，早上8時(shí)30分第一次取信，以后每隔4消失取一次信，請(qǐng)你標(biāo)出每次取信的時(shí)間。（練習(xí)十三第2題） 2、春雷畫展每天的開放時(shí)間是8：00-17：00，這個(gè)畫展每天展出多長(zhǎng)時(shí)間？（練習(xí)十三第3題） 3、練習(xí)十三第4題： 4、在括號(hào)里填上合適的數(shù)（練習(xí)十三第5題） （1）陽(yáng)陽(yáng)晚上9時(shí)睡覺，第二天早上6時(shí)起床，她一共睡了（）小時(shí)。 （2）課外小組14：30開始活動(dòng)，經(jīng)過(guò)1小時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束時(shí)間是（） 5、練習(xí)十三第7題： 一場(chǎng)排球賽，從19時(shí)30分開始，進(jìn)行了155分，比賽什么時(shí)候結(jié)束？ （學(xué)生交流后獨(dú)立解決后交流解決問(wèn)題的辦法） 6、練習(xí)十三第6題：觀察下表，計(jì)算出火車運(yùn)行的時(shí)間填在表中： 四、課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問(wèn)題需要幫助的嗎？ 五、布置作業(yè)： 1、課堂作業(yè)本第26頁(yè) 2、你知道媽媽幾時(shí)上班，幾時(shí)下班？你能算算媽媽一天工作多長(zhǎng)時(shí)間嗎？ 2、你每天幾時(shí)上學(xué)？幾時(shí)放學(xué)？你一天呆在學(xué)校有多長(zhǎng)時(shí)間？ 板書設(shè)計(jì)：求經(jīng)過(guò)的時(shí)間