2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 《成長(zhǎng)》教案 語(yǔ)文S版

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1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 《成長(zhǎng)》教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(zhǎng)的道理。 　　　2、有感情地朗讀課文。抓住課文的重點(diǎn)部分，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。 　　　3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。 　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　　抓住課文的重點(diǎn)部分閱讀，理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(zhǎng)的道理。 　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 　教學(xué)準(zhǔn)備：課件 　教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　?。ㄒ唬┙沂菊n題，導(dǎo)入新課 　　　　　前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩篇有關(guān)“成長(zhǎng)”的課文，你從中受到了哪些啟發(fā)呢？想不想知道今天這個(gè)成長(zhǎng)

2、故事要告訴我們什么道理呢？好，下面我們就來(lái)讀讀這個(gè)故事吧。 　　　　【復(fù)習(xí)前面課文內(nèi)容，引出新課?！? 　　(二)初讀課文，整體把握課文內(nèi)容 　　　1默讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字。 　　　2畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文或查字典理解詞義，還不能理解的在集體交流中提出來(lái)。 　　　3自由讀課文，你能知道課文講了一個(gè)怎樣的故事嗎？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問(wèn)？你想讓老師、同學(xué)幫助你解決什么問(wèn)題？ 　　　　【引導(dǎo)學(xué)生讀課文，自學(xué)生字新詞，了解故事大意，提出問(wèn)題，培養(yǎng)歸納、質(zhì)疑能力?！? 　?。ㄈz測(cè)識(shí)字情況，指導(dǎo)易錯(cuò)字的寫(xiě)法。 　　　(1)用“開(kāi)火車(chē)”的方式，

3、以小組為單位，聽(tīng)寫(xiě)生字。 　　　(2)當(dāng)時(shí)反饋比賽情況，將寫(xiě)錯(cuò)的字正確的寫(xiě)法展示在黑板上，請(qǐng)同學(xué)介紹你是如何記住這些字的。 　　　(3)區(qū)分形近字：你能給這些生字找個(gè)伙伴嗎？再分別組個(gè)詞 　　　(4)重點(diǎn)指導(dǎo)“駛、酬、誕”這3個(gè)字的寫(xiě)法，教師板書(shū)指導(dǎo) 　　　　【以比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，以學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)的方式更利于學(xué)生接受知識(shí)?！? 　　（四）集體交流，把握課文大意，質(zhì)疑 　　　1《成長(zhǎng)》這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么故事？ 　　　2讀過(guò)課文之后，你有什么想法嗎？ 　　　3你有哪些問(wèn)題需要大家?guī)椭憬鉀Q？（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊分類(lèi)歸納板書(shū)） 　　　4梳理學(xué)生所提問(wèn)題，提出本課學(xué)習(xí)的

4、重點(diǎn)內(nèi)容。 　　【從整體入手，整體把握課文內(nèi)容，從學(xué)生的質(zhì)疑中來(lái)，抓住課文的重點(diǎn)內(nèi)容，以便于第二課時(shí)有目的地學(xué)習(xí)?！? 　?。ㄎ澹┳鳂I(yè)： 　　　　1生字、字詞，熟讀課文。 　　　　2向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)或與家長(zhǎng)交流自己成長(zhǎng)中的故事。 　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　?。ㄒ唬纳弦还?jié)課學(xué)生的質(zhì)疑引入 　　　1同學(xué)們，還記得你們上節(jié)課就《成長(zhǎng)》這篇課文提出了哪些問(wèn)題嗎？（電腦出示這些問(wèn)題） 　　　2同學(xué)們的這些問(wèn)題都是圍繞“成長(zhǎng)”提出的。（出示“因?yàn)檫@樣更利于它的成長(zhǎng)”）“這樣”的成長(zhǎng)是指怎樣的成長(zhǎng)呢？為什么說(shuō)“因?yàn)檫@樣更利于它的成長(zhǎng)”？ 　　　　【此環(huán)節(jié)的安排是從學(xué)生前一節(jié)課

5、的質(zhì)疑引入，使得兩節(jié)課銜接自然、緊湊，再抓住學(xué)生提出的重點(diǎn)問(wèn)題，用課文的重點(diǎn)句提出問(wèn)題，使學(xué)生從課始就進(jìn)入課文的重點(diǎn)，體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)?！? 　　（二）抓住重點(diǎn)段落深入體會(huì) 　　　1默讀課文，邊讀邊思考 　　　　（1）默讀課文1-6自然段，畫(huà)出小男孩的表現(xiàn)（包括他的語(yǔ)言和動(dòng)作） 　　　　（2）看到小男孩當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，你會(huì)想些什么？ 　　　2集體交流，抓住重點(diǎn)句體會(huì)，教師適時(shí)點(diǎn)撥 　　　?。?）“自言自語(yǔ)地嘀咕……好像他的口袋里只允許裝兩塊錢(qián)?！保梢钥闯鲂∧泻⒎浅？释玫絻筛隳c，但他又從來(lái)不買(mǎi)兩根。） 　　　?。?）當(dāng)“我”表示要多給他一根香腸時(shí)，他用手推讓說(shuō)：“不要。兩塊錢(qián)買(mǎi)

6、一根，還可以喝一聽(tīng)可樂(lè)?！比绻闶撬?，此時(shí)你會(huì)怎樣做呢？ 　　　　　　【此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生走入文本，深入體會(huì)小男孩內(nèi)心所想】 　　　　（3）從小男孩的態(tài)度，你感受到了什么？把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 　　　　　　【尊重學(xué)生的不同感受】 　　　?。?）齊讀第六自然段，我們和作者一樣，會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，你當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？ 　　　　　　　語(yǔ)言訓(xùn)練：聽(tīng)了他的話，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好，也許————，還也許————。 　　　　　　【通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，同時(shí)更深入理解課文內(nèi)容?！? 　　　?。?）到底是什么原因使小男孩面對(duì)自己愛(ài)吃的香腸，卻又不

7、舍得買(mǎi)呢？ 　　　3體會(huì)第7-13自然段 　　　　（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？（“我”看到在一個(gè)大雪天，約翰的媽媽開(kāi)著汽車(chē)陪他給每家每戶(hù)送報(bào)紙，每月可以拿到八十元的報(bào)酬。但他仍然花兩塊錢(qián)買(mǎi)一根香腸和一聽(tīng)可樂(lè)。 　　　?。?）此時(shí)，你心中又有怎樣的想法呢？你明白了什么呢？ 　　　　　①約翰是個(gè)很有責(zé)任感的孩子，冒著大雪堅(jiān)持送報(bào)紙。 　　　　?、诩s翰家不是沒(méi)有錢(qián)，是他自己這樣做的，他這樣有計(jì)劃地支配自己的所得。 　　　　?、奂s翰的媽媽其實(shí)很愛(ài)約翰，在大雪天陪他送報(bào)，還用這種方式鼓勵(lì)他做事要堅(jiān)持不懈。 　　　　　　…… 　　　?。?）明白了事情的真相，你想對(duì)小約翰或

8、他的媽媽說(shuō)些什么呢？ 　　　4齊讀第14自然段，為什么說(shuō)“因?yàn)檫@樣更利于他的成長(zhǎng)”？你覺(jué)得是這樣嗎？你有沒(méi)有相類(lèi)似的經(jīng)歷，結(jié)合生活實(shí)際和大家談一談你的看法。 　　（三）總結(jié)全文 　　　1這樣一個(gè)可愛(ài)的男孩，我們是不是該記住他呢？讓我們來(lái)看看他的樣子，指名讀第一自然段描寫(xiě)約翰外貌的句子。 　　　2你覺(jué)得約翰哪兒可愛(ài)？從課文中找出你認(rèn)為約翰可愛(ài)的語(yǔ)句，讀一讀。 　　　3如果約翰站在你的面前，你會(huì)怎樣夸他呢？ 　?。ㄋ模┳鳂I(yè) 　　　1把《成長(zhǎng)》的故事講給父母聽(tīng)，請(qǐng)他們也談?wù)劼?tīng)后的感受，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 　　　2把描寫(xiě)約翰外貌的句子讀一讀，再抄下來(lái)。 附送： 2021-2022

9、年四年級(jí)語(yǔ)文 《打賭》教案 人教版 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。 2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得只要下決心，說(shuō)話算數(shù)，就一定能改掉壞習(xí)慣的道理。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入： 1、談話：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，有時(shí)身上還不同程度地存在著壞習(xí)慣和壞毛病。當(dāng)然包括我們大人在內(nèi)。要想改掉這些缺點(diǎn)，可采取的方法很多，其中與別人打賭，互相約束來(lái)改掉毛病也是個(gè)好辦法。我們來(lái)學(xué)習(xí)30課《打賭》，看看文中的父子是如何改掉壞習(xí)慣的。 二、學(xué)習(xí)新課。 1、齊讀課題。 2、學(xué)生讀閱讀提示。 3、學(xué)習(xí)生字理解詞義。 4、學(xué)生自由讀課文。思考： （小組讀課文，討論） 為了改掉壞習(xí)慣，爸爸和“我”打賭，結(jié)果怎樣？ 這次打賭值在哪？ 真正的男子漢是什么意思？ 5、分小組討論，合作學(xué)習(xí)。 6、全班討論各抒己見(jiàn)。 7、教師總結(jié)：對(duì)，改掉不良行為習(xí)慣必須有決心，有毅力，才能有效果。 三、結(jié)合課文，開(kāi)展延伸活動(dòng)。 提問(wèn)： 1、學(xué)習(xí)了課文,想想你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，結(jié)果怎樣？ 2、有不成功的例子嗎？找找原因。 小組討論，找同學(xué)在課上說(shuō)說(shuō)。 四、教師總結(jié)： 我們學(xué)習(xí)了這篇課文,懂得了不良習(xí)慣會(huì)害人，下決心改掉靠恒心，說(shuō)話算數(shù)才是真正的男子漢。 說(shuō)話算數(shù)、承諾兌現(xiàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 30、打賭 說(shuō)話算數(shù)、承諾兌現(xiàn)