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1、2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 物體的運(yùn)動(dòng)方式教案 青島版
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能用畫(huà)圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式；會(huì)分析描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式；能夠知道運(yùn)用觀察、比較的方式認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)。
2.意識(shí)到復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)方式是由簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式組成的；感受分析問(wèn)題的樂(lè)趣。
3.知道物體運(yùn)動(dòng)的方式這要有四種類(lèi)型：移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、擺動(dòng)；知道同一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)可能具備一種或一種以上的運(yùn)動(dòng)方式。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
知道物體運(yùn)動(dòng)的方式這要有四種類(lèi)型：移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、擺動(dòng)；知道同一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)可能具備一種或一種以上的運(yùn)動(dòng)方式
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
直尺、風(fēng)車(chē)、易拉罐、木塊、鐵架臺(tái)
學(xué)習(xí)過(guò)程
1．判斷
2、下面的圖片中分別是哪種運(yùn)動(dòng)方式。
A B C D
2．生活中你還能舉出哪些物體運(yùn)動(dòng)分別是移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、搖擺？
3．飛機(jī)在起飛過(guò)程和空中飛行過(guò)程分別都有哪些運(yùn)動(dòng)方式？找找看。
運(yùn)動(dòng)部件
起飛時(shí)運(yùn)動(dòng)方式
空中飛行時(shí)運(yùn)動(dòng)方式
發(fā)動(dòng)機(jī)
飛機(jī)輪胎
機(jī)身
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
附送：
2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 物體的運(yùn)動(dòng)方式表格教案 青島版
教學(xué)課題
第十二課 物體的運(yùn)動(dòng)方式
課時(shí)安排
1
教學(xué)目標(biāo)
1.能用畫(huà)圖的方式表示物體
3、運(yùn)動(dòng)的方式；會(huì)分析描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式；能夠知道運(yùn)用觀察、比較的方式認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)。
2.意識(shí)到復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)方式是由簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式組成的；感受分析問(wèn)題的樂(lè)趣。
3.知道物體運(yùn)動(dòng)的方式這要有四種類(lèi)型：移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、擺動(dòng)；知道同一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)可能具備一種或一種以上的運(yùn)動(dòng)方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用畫(huà)圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式；會(huì)分析描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式
教學(xué)準(zhǔn)備
木塊、易拉罐、鋼尺、紙風(fēng)車(chē)、橡皮筋、單擺裝置等簡(jiǎn)單材料
教 學(xué) 過(guò) 程
主體完善
（一）導(dǎo)課
由玩入境，激趣導(dǎo)入
1.教師出示紙風(fēng)車(chē)：誰(shuí)會(huì)玩這個(gè)小風(fēng)車(chē)？
2.學(xué)生上講臺(tái)演示
4、風(fēng)車(chē)的玩法。
3.讓學(xué)生將自帶的玩具在小組內(nèi)相互交換著玩一玩，看看哪些玩具會(huì)運(yùn)動(dòng)。是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
4.學(xué)生匯報(bào)自己玩玩具的情況，初步感知物體的運(yùn)動(dòng)方式。
教師隨機(jī)板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。
（二）探究活動(dòng)
1.（出示小木塊、易拉罐、鋼尺、紙風(fēng)車(chē)、橡皮筋、單擺裝置等簡(jiǎn)單材料）想一想，怎樣可以讓它們運(yùn)動(dòng)起來(lái)？
2.小組討論交流研究方法。
3.小組合作探究物體的運(yùn)動(dòng)方式，教師巡視指導(dǎo)。
4.學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己小組的探究結(jié)果，可以給物體的運(yùn)動(dòng)方式起名，可以用筆畫(huà)出物體的運(yùn)動(dòng)方式，教師和學(xué)生共同參與，得出物體運(yùn)動(dòng)的幾種方式并畫(huà)在黑板上。
木塊——移動(dòng)
紙風(fēng)車(chē)——轉(zhuǎn)動(dòng)
易拉罐——滾動(dòng)
單擺——擺動(dòng)
5.實(shí)踐應(yīng)用，判斷物體的運(yùn)動(dòng)方式。
（1）教師出示圖片：下落的雨滴、蹺蹺板、轉(zhuǎn)椅、水車(chē)、鋸木頭、火車(chē)在直直的軌道上行駛、開(kāi)啟的電風(fēng)扇、滑滑梯、被反復(fù)按動(dòng)的鍵盤(pán)、玩漫步機(jī)等。
（2）學(xué)生組內(nèi)交流各自的想法。
（3）學(xué)生匯報(bào)小組交流情況，在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。
（三）拓展活動(dòng)
? 生活中你見(jiàn)過(guò)哪些物體運(yùn)動(dòng)時(shí)存在著多種運(yùn)動(dòng)方式？
學(xué)生在玩中學(xué)，在做中學(xué)
教學(xué)反思
本節(jié)課從學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)引入，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些熟悉的運(yùn)動(dòng)軌跡進(jìn)行歸納總結(jié)，最后總結(jié)出各種不同的運(yùn)動(dòng)方式
2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 物體的運(yùn)動(dòng)方式教案 青島版
