2022年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元《小小少年》教案 新人教版

2022年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元小小少年教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂(lè)和煩惱增加的小少年。技能目標(biāo)：指導(dǎo)用歡快的音色，無(wú)憂無(wú)慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強(qiáng)）。知識(shí)目標(biāo)：理解節(jié)奏（弱起，附點(diǎn)節(jié)奏）對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)作用。教學(xué)重點(diǎn)：1感受無(wú)憂無(wú)慮到煩惱增加的不同情緒2用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽(tīng)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1如何“合”成優(yōu)美的音色，并激情歌唱。2歌曲中的長(zhǎng)音，附點(diǎn)節(jié)奏、弱起等要素。教學(xué)用具：多媒體課件、鋼琴等。教學(xué)過(guò)程：一、 聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，感受歌曲情緒師：讓我們合著音樂(lè)的節(jié)拍，走進(jìn)今天的音樂(lè)課。（課件：點(diǎn)擊頁(yè)面右邊的大音響藍(lán)色部分，播放口哨版小小少年。音樂(lè)可隨時(shí)點(diǎn)擊頁(yè)面停止。）備注：隨著愉快、輕松、快樂(lè)音樂(lè)師生共同律動(dòng)，前部分拍手節(jié)奏，后部分?jǐn)[動(dòng)身體。一、 簡(jiǎn)介歌曲英俊少年主題曲師：這段活潑的音樂(lè)旋律，你熟悉嗎？它是德國(guó)著名電影英俊少年的主題曲，歌名叫小小少年（課件：點(diǎn)擊頁(yè)面，進(jìn)入海因切生活的短片。）備注：全體學(xué)生邊觀看片段邊聽(tīng)老師介紹海印切的少年生活。二、 解決歌曲第一部分節(jié)奏難點(diǎn)師：現(xiàn)在讓我們一同去感受海因切快樂(lè)又有意義的少年生活吧。一起來(lái)讀一讀。（課件：點(diǎn)擊頁(yè)面，出示歌詞，頁(yè)面淡然無(wú)色。）師：你覺(jué)得此時(shí)的海因切快樂(lè)嗎？怎么讀讓他變得快樂(lè)呢？（課件：點(diǎn)擊頁(yè)面，出現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏。）師：你注意到老師剛才那個(gè)字讀得最長(zhǎng)？（課件：點(diǎn)擊頁(yè)面，出現(xiàn)“四”字的畫(huà)拍譜。）師：你們看，字體的顏色發(fā)生了變化，請(qǐng)你給紅色的字稍稍加強(qiáng)力度。（課件：點(diǎn)擊頁(yè)面，字體顏色發(fā)生熱情鮮亮變化。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)頁(yè)面顏色的變化，附點(diǎn)節(jié)奏、畫(huà)拍圖譜的出現(xiàn)和老師的正面引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻感受、體會(huì)海因切的前后心情變化。師：你讀得真有動(dòng)感！同樣的感覺(jué)來(lái)讀讀這句。（課件：點(diǎn)擊頁(yè)面，出現(xiàn)又一鮮亮字體的樂(lè)句。）師：我們隨著音樂(lè)把兩句連起來(lái)讀一讀。（課件：點(diǎn)擊右下的小蘋(píng)果圖案，播放伴奏音樂(lè)。）三、 合唱練習(xí)1、 音程訓(xùn)練師：快樂(lè)的少年生活陽(yáng)光燦爛，快樂(lè)的少年生活歌聲不斷。我們也來(lái)唱唱吧。（課件：逐步點(diǎn)擊頁(yè)面，出現(xiàn)4組音程。）備注：老師逐一進(jìn)行有效性的和聲音程訓(xùn)練，先隨琴練習(xí)，再離琴看指揮練習(xí)。要求：1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱。2.提示兩個(gè)聲部同時(shí)歌唱時(shí)，聲音要集中，和諧，統(tǒng)一。3.提示時(shí)刻注意聆聽(tīng)另一個(gè)聲部。2、 完整樂(lè)句練習(xí)師：將這4組連成一條旋律，你還會(huì)唱嗎？（課間：點(diǎn)擊頁(yè)面，在句首出現(xiàn)不完全小節(jié)11）備注：學(xué)生分別練習(xí)高、低聲部完整樂(lè)句，再進(jìn)行合唱。要求：1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱，整條旋律唱得輕柔，連貫。2.合唱時(shí)，聲音集中，和諧，統(tǒng)一，并學(xué)會(huì)聆聽(tīng)另一個(gè)聲部。做到“沒(méi)有我，只有我們；沒(méi)有個(gè)性，只有共性”的和聲效果設(shè)計(jì)意圖：和聲、視唱是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)通過(guò)和聲訓(xùn)練、視唱教學(xué)讓孩子們感受到了和諧統(tǒng)一的歌聲，也給后面歌曲的合唱教學(xué)做鋪墊；同時(shí)這一環(huán)節(jié)樂(lè)句是通過(guò)和聲音程組合而來(lái)的，樂(lè)句間的變化也是循序漸進(jìn)，這大大降低了難度，給予孩子們充足的自信心。三、 歌曲教學(xué)1、 聽(tīng)歌曲范唱師：隨著時(shí)間一年年飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；隨著年齡由小變大，煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界，聽(tīng)聽(tīng)他的心聲。（課間：出示歌譜，點(diǎn)擊歌譜下方第1顆星星，播放全曲范唱。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)，感受歌曲前后不同的情緒，給歌曲分段，并小結(jié)：歌曲的前后不同的演唱形式：齊唱和合唱。師：像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按照自己聲部曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲，我們稱為合唱。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一段。（課件：點(diǎn)擊頁(yè)面，出現(xiàn)第一段歌譜）師：我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲的第一段。（課件：點(diǎn)擊歌譜下方第2顆星星，播放歌曲第一段范唱。）2、 聽(tīng)合唱部分范唱，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。師：當(dāng)歌曲唱到合唱部分時(shí)，請(qǐng)1、2組同學(xué)聽(tīng)老師唱低聲部，3、4組聽(tīng)錄音高聲部。（課件：點(diǎn)擊歌曲下方第3顆星星，播放第二部分的范唱。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師的細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)生再一次練習(xí)鞏固難點(diǎn)，為下一步的學(xué)習(xí)解決了燃眉之急。3、 學(xué)唱全曲師：你們都有一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵！現(xiàn)在老師來(lái)唱歌曲第一部分，請(qǐng)大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。（課件：點(diǎn)擊頁(yè)面，出現(xiàn)低聲部旋律和紅顏色LU音。）師：加大難度，帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分，全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞。（課件：點(diǎn)擊頁(yè)面，歌譜出現(xiàn)第二部分的歌詞。）師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的高聲部。老師請(qǐng)一生演唱歌曲第一部分，其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。（課件：點(diǎn)擊頁(yè)面，歌譜出現(xiàn)第二部分的高聲部旋律。）師：其實(shí)，合唱的聲音是非常飽滿，非常統(tǒng)一的，現(xiàn)在老師同時(shí)彈奏兩個(gè)聲部，請(qǐng)大家輕聲歌唱自己的聲部。六：課堂延伸師：最后，老師祝愿大家在成長(zhǎng)的道路上快樂(lè)多多，煩惱少少（課件：點(diǎn)擊右下角進(jìn)入下一頁(yè)。）備注：全體學(xué)生隨夢(mèng)之旅音樂(lè)，邊唱邊律動(dòng)，走出教室。教學(xué)意圖：快樂(lè)激揚(yáng)的歌聲，孩子們充滿活力；激情飛躍的歌聲，原少年們夢(mèng)想成真附送：2022年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元小小少年說(shuō)課稿 新人教版一、教材分析小小少年是德國(guó)電影英俊少年的插曲，是一首耳熟能詳?shù)纳賰焊枨⌒∩倌赀@首歌曲旋律變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長(zhǎng)中的煩惱，但此時(shí)此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂(lè)、愉快的心情，表達(dá)主人公樂(lè)觀向上的精神面貌。同時(shí)歌詞也表達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不是很大，朗朗上口。二、學(xué)情分析由于我校沒(méi)有專職音樂(lè)教師，因此學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和歌唱水平不是很好，所以我降低了教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排，我把學(xué)會(huì)歌曲作為主要的教學(xué)內(nèi)容，并初步認(rèn)識(shí)感受附點(diǎn)八分音符。三、設(shè)計(jì)理念：音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。本節(jié)課通過(guò)師生談話引出學(xué)生平時(shí)中的煩惱與挫折，接著激發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對(duì)生活，讓生活充滿陽(yáng)光。在學(xué)唱曲調(diào)的過(guò)程中結(jié)合進(jìn)行附點(diǎn)八分音符的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中去掌握其節(jié)奏時(shí)值。從而突破重難點(diǎn)。整節(jié)課，以音樂(lè)審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂(lè)要素，提高學(xué)生的音樂(lè)審美，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過(guò)用教材來(lái)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活的美好情操。本節(jié)課主要運(yùn)用的教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法，啟發(fā)引導(dǎo)法，對(duì)比感受法等。四、教學(xué)過(guò)程：1、 情景引入，導(dǎo)入歌曲。師：同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中，遇到過(guò)煩惱嗎？生：有師：那你們都有那些煩惱呢， 能跟老師說(shuō)說(shuō)一下嗎?師：剛剛同學(xué)們都暢所欲言說(shuō)了自己的煩惱，那今天我們就一起來(lái)學(xué)小小少年這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。2、簡(jiǎn)介歌曲。歌曲小小少年是德國(guó)電影英俊少年中的主題歌，這個(gè)影片中的主人公呢是一個(gè)德國(guó)小朋友，他非常的聰明，還很愛(ài)唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開(kāi)了機(jī)智、勇敢的斗爭(zhēng)。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。3、請(qǐng)同學(xué)朗讀歌詞。4、聆聽(tīng)歌曲小小少年。5、學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符（1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫(huà)出來(lái)。（2）聽(tīng)一聽(tīng)老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（教師把附點(diǎn)音符改成八分音符來(lái)唱）（3）師從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值。得出結(jié)論：附點(diǎn)八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)把八音符的一半。（4）聽(tīng)辨練習(xí)。6、跟琴學(xué)唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。7、演唱歌曲分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生用明亮略帶憂慮的情緒來(lái)演唱這首歌8、在小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來(lái)臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛(ài)心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者!9、課堂延伸-欣賞德語(yǔ)版的小小少年。10、作業(yè)：回家把小小少年這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)。