2022年(秋)一年級道德與法治上冊 第2課 拉拉手 交朋友教案 新人教版

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1、2022年(秋)一年級道德與法治上冊 第2課 拉拉手 交朋友教案 新人教版 教學目標 ? 1、情感與態(tài)度 ?培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 ? 2、行為與習慣 ?了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 ? 3、知識與技能 ?通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。? ?4、過程與方法 引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 ??? 教學重點：遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律 教學難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

2、羞怯感 活動準備： 1 教師準備： （1）《找朋友》歌曲錄音； （2）美術(shù)紙若干張。 2 學生準備： （1）自我介紹的內(nèi)容； （2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）； （3）自己小時候的照片或與家人的生活照； （4）自己制作的小名片若干張。 教學課時：二課時 第一節(jié) 活動（一）——認識老師和同學 ?活動過程 一、 老師作自我介紹，與同學交朋友 ? 小朋友，歡迎你們來到大學城第二小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師，我們以后會在一起學習，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉

3、拉手） ? 二、我認識的朋友多 我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同學的名字嗎？（請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。） 三、課間活動：唱《找朋友》的歌曲 四、我喜歡和大家在一起 1 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。） 2 你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。） 3 說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？ 4 你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？ 五、 同桌同學相互認識 ? ????小朋友們你們已經(jīng)認識了老師和一些同學。你們之間還不熟

4、悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？ ? （啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。? 六、（準備資料交朋友 1老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。 ? 2 自己制作寫有自己個人資料的小名片或精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。 第二節(jié) （一）請你記住我 1 展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中的印象。 2 同學之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。 3 找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。 4 與大家分享

5、自己和家人的照片。 5在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。? 6 唱兒歌 ? 教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。 ? 活動（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友 ? 1. 看書6-9頁 說說講的什么？ 2. 老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。 3. 游戲安全要求 4. 學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。? 5. 6. 附送： 2022年(秋)一年級道德與法治上冊 第3課 我認識 您了教案 新人教版 ?主題目標：? 1、熟悉認識更多老師，遵從教導。 2、學習人際交往

6、的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 ?3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。 教學重難點： 學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感? 教學過程?? 一、導入? （我喜歡和大家在一起） ?1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。） ?2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。） ?3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？ 4、生活中，還有一個人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰嗎? 課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲 二、新授課程 （我認識的老師） （一）

7、、認識自己班的教師 ?1、我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？ 2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的映像。 3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？ 4、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。 （學生可以交流，思考，隨意的猜想） 5、小游戲（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。） （二）讓孩子們更了解老師 1、老師是怎樣工作的 ?2、老師是如何關(guān)心同學的 ?3、學校中還有哪些老師關(guān)心同學們。 （三）尊敬教師 1、我會做 三、課堂小結(jié) 1、大家學會了什么？ 四、作業(yè) 1、同學們觀察保安叔叔的特征 五、板書設計