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1、2022年(春)六年級(jí)語文下冊 13二泉映月練習(xí)題 鄂教版一、看拼音，寫詞語。jia dian m jng mn mi chn f f ro n hn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、補(bǔ)充詞語。藤蘿（ ） 樹木（ ） 靜影（ ） （ ）風(fēng)霜 雙目（ ） 動(dòng)人（ ） （ ）如山 （ ）如銀 （ ）不可（ ） 享有（ ） 委婉（ ） 升騰（ ）（ ）的旋律 （ ）的嘆息 （ ）的吶喊（ ）的哭泣 （ ）的傾訴 （ ）的聲音（ ）的經(jīng)歷 （ ）的情懷 （ ）的家鄉(xiāng)三、填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1、（ ）小阿炳年紀(jì)小，（ ）在二泉的流水中聽不到奇妙的聲音。2、（ ）阿炳受盡了生活的窮困和疾病的
2、折磨，（ ）他對音樂的熱愛和對光明的向往沒有泯滅。3、二泉映月（ ）深受我國人民的喜愛，（ ）在國際樂壇上也享有聲譽(yù)。四、原文填空。1、（ ），樂曲久久地在二泉池畔回響，（ ）而又（ ），（ ）而又（ ）。阿炳用這（ ）的琴聲告訴人們，他愛（ ），他愛（ ），他愛（ ），他愛（ ）。2、委婉連綿的琴聲似乎是阿炳在贊嘆（ ），（ ），在思索（ ）。3升騰跌宕的旋律步步高昂，它以勢不可擋的力量，表達(dá)出（ ），抒發(fā)了（ ）。附送：2022年(春)六年級(jí)語文下冊 14清明上河圖教案 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合課文理解“阡陌、風(fēng)俗世情、參差、茶肆、車水馬龍、鱗次櫛比、摩肩接踵、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖、市
3、井”等詞語。2理解“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝”等重點(diǎn)句的意思。3了解清明上河圖的特點(diǎn)。品味清明上河圖所表現(xiàn)出來的風(fēng)俗世情之美。4正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1了解清明上河圖內(nèi)容，體會(huì)圖畫表現(xiàn)出來的美。2了解清明上河圖的藝術(shù)、歷史價(jià)值。3了解學(xué)習(xí)課文點(diǎn)面結(jié)合的寫作手法。三、教學(xué)準(zhǔn)備 1前置學(xué)習(xí)單（附后）。 2.多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、交流清明上河圖的基本內(nèi)容。品味清明上河圖所表現(xiàn)出來的風(fēng)俗世情之美。 2、體會(huì)清明上河圖的藝術(shù)以及歷史價(jià)值。3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。理解相關(guān)詞語，學(xué)會(huì)運(yùn)用“人聲鼎沸、惟妙惟肖”。一、揭示課題，明確目標(biāo)在我國的古代浩瀚的藝術(shù)瑰寶
4、中，清明上河圖是一顆璀燦的明珠。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，跟隨作者來領(lǐng)略清明上河圖所表現(xiàn)出來的綺麗風(fēng)光，了解這一幅作品的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。二、初讀課文，整體感知1出示字詞，指讀，讀準(zhǔn)字音。汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖指導(dǎo)書寫：肆左右結(jié)構(gòu)，左短右長，左右穿插。妥上下結(jié)構(gòu)，女部長橫托住上部。幢左右結(jié)構(gòu)，左小右大。2瀏覽課文思考交流：課文都描繪了哪些地方的景象？（出示填空）名畫清明上河圖是（ ）代畫家（ ）的作品。本文作者徐改先高度概括了畫的（ ），再按照（ ），先總說畫面分為（ ）部分，然后分別具體介紹了畫面上（ ）、（
5、 ）、（ ）的景象，最后概括了畫的（ ）。文章的開頭和結(jié)尾（ ），使文章（ ）（板書：市郊、田野、汴河、兩岸、街市）三、自讀課文，領(lǐng)悟價(jià)值。1提出要求，布置自學(xué)。作者為什么說清明上河圖不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價(jià)值，成為研究我國宋代社會(huì)各方面情況的極其珍貴的形象資料。2小組討論、交流，根據(jù)前置學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)，體會(huì)藝術(shù)價(jià)值。清明上河圖從郊外田野、汴河兩岸，一直描繪到市井、街道，規(guī)模宏大，場面繁雜，作者巧妙地利用鳥瞰的構(gòu)圖方式，將浩大繁復(fù)的場面妥帖地置于長不過兩丈、高不過一尺的畫面上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全圖共畫人物五百五十余個(gè)，各種牲畜五六十匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘，各種房
6、屋三十余幢。無論是狀物還是畫人，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到了生動(dòng)準(zhǔn)確、惟妙惟肖的境界。這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。1）、指明讀課文內(nèi)容。2）、結(jié)合上下文理解詞語。一絲不茍：妥帖：3）、畫家概括生活、提煉素材的非凡才能是指 4）、畫家繪畫技藝的高超是指5）、這段話采用了的說明方法，強(qiáng)調(diào)了圖畫的 價(jià)值。6）、“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是 意思。圖畫第 部分描繪的是這一繁榮昌盛的景象。 3、清明上河圖為研究我國宋代社會(huì)哪些方面情況提供了的極其珍貴的形象資料呢？請你結(jié)合第六自然談一談。小結(jié)：正是因?yàn)檫@幅圖畫具有的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，才奠定了它在中國藝術(shù)史上的地位。
7、那么，作者是怎樣給我們有序介紹這一幅畫的呢？下一次課我們結(jié)合第三自然段繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合第三自然學(xué)習(xí)課文點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。了解作者各段之間的過渡銜接。2、按照“點(diǎn)面結(jié)合”的方法寫一段話。一、回顧清明上河圖畫面內(nèi)容。課文里是分哪幾個(gè)部分介紹清明上河圖畫面上的內(nèi)容呢？（板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）二、學(xué)習(xí)第三自然段，了解寫作方法。1、出示文段內(nèi)容，閱讀思考交流。順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進(jìn)入第二部分。屋宇錯(cuò)落，古柳參差，臨河的茶肆之中，擺著桌凳。河中船只往來不斷。一座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。一艘木船正要穿過拱橋，桅
8、桿已經(jīng)放倒，船工握篙盤索。橋上橋下，許多行人駐足觀看。從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，似乎聽到了船工們吆喝的號(hào)子聲和眾人的喝彩聲。1、指明讀課文內(nèi)容。2、思考填空交流。1）、“熱鬧非凡”是 意思。從 等詞語可以看出來。2）、人聲鼎沸是 意思。用這個(gè)詞寫一句話 。3）、“順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進(jìn)入第二部分”這是 句。具有 的作用。4）從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，似乎聽到了船工們吆喝的號(hào)子聲和眾人的喝彩聲。這句話有兩層意思：一是指 。二是 。5）、這段話中第2、3、4句寫的是 。第5、6、7句寫的是 情景。這種寫作方法叫做 。三、指導(dǎo)朗讀。本課雖然是一篇以說明為主要表達(dá)方式的文章，但文中對畫面內(nèi)容的
9、描述生動(dòng)具體，而且飽含著對作品贊賞的情感。所以我們在讀課文時(shí)要進(jìn)入情景，對描述的畫面必須展開想象，達(dá)到如見其人，如聞其聲的境界。四、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。點(diǎn)面結(jié)合，以面寫出場景熱烈宏達(dá)，以點(diǎn)突出細(xì)節(jié)形象。請你運(yùn)用這一方法，寫出學(xué)校大課間活動(dòng)的情景。每天讓我們心動(dòng)期盼的大課間活動(dòng)開始了！你看，整個(gè)操場 ；尤其是進(jìn)行 。板書市郊景象 重要地位清明上河圖汴河兩岸規(guī)模宏大，場面繁雜歷史價(jià)值市井街道 珍貴資料前置學(xué)習(xí)單：一、撩開歷史面紗，了解著名畫家。1、北宋繁榮富強(qiáng)但軍備羸弱的朝代。北宋是由宋太祖趙匡胤建立起來的封建王朝。宋王朝的建立，結(jié)束了自唐末而形成的四分五裂的的局面，使中國又歸于統(tǒng)一。但由于與宋同
10、時(shí)代的遼、金、西夏等國的強(qiáng)大，北宋與南宋的政權(quán)一直處于外族的危脅之中。自宋朝建國伊始，宋太祖趙匡胤便開始了他統(tǒng)一全國的斗爭。北宋于公元964年、965年、970年先后消滅了荊湘、后蜀、南漢三地，又于974年擊敗了勢力較為強(qiáng)大的南唐。此后，吳越與福建漳、泉等地的地方勢力紛紛納土于宋王朝，使紛亂的時(shí)局逐漸結(jié)束。公元1127年，金軍攻打開封，并掠去徽、欽二帝及大量財(cái)物。至此，北宋王朝宣告滅亡。北宋年間，雖然戰(zhàn)亂連連，但由于其統(tǒng)一了全國的大部分地區(qū)，使得有一些地區(qū)相對安寧一些，故而生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)都有了明顯的進(jìn)步，作為我國四大發(fā)明之一的活版印刷術(shù)，就是其中杰出的代表。宋朝的科舉制度使文人得到了可以自由
11、發(fā)展的空間。其中，較著名的文人有王安石、范仲淹、司馬光等人，而宋朝的詞作品也已達(dá)到了極高的水平，它與唐詩并成為我國古典文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。在繪畫、書法藝術(shù)上，當(dāng)首推張擇端的清明上河圖，這幅長卷通過描繪汴京的風(fēng)物，使近六百人躍然紙上，成為中國繪畫史上不朽的佳作。2、張擇端簡介。張擇端與清明上河圖 張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。早年游學(xué)汴京，后習(xí)繪畫，宋徽宗趙佶（1101年1124年在位）時(shí)期供職翰林圖畫院。專工中國畫中以界筆、直尺劃線的技法，用以表現(xiàn)宮室、樓臺(tái)、屋宇等題材，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。他的畫自成一家，別具一格。張擇端的畫作，大都散佚，只有清明上河圖卷完好地保存下來了。
12、 北宋年間的汴京極盛，城內(nèi)四河流貫，陸路四達(dá)，為全國水陸交通中心，商業(yè)發(fā)達(dá)居全國之首，當(dāng)時(shí)人口達(dá)100多萬。汴京城中有許多熱鬧的街市，街市開設(shè)有各種店鋪，甚至出現(xiàn)了夜市。逢年過節(jié)，京城更是熱鬧非凡。為了表現(xiàn)京城的繁榮昌盛，張擇端選擇了清明這個(gè)重要節(jié)日的景象進(jìn)行表現(xiàn)。清明上河圖著重描繪了北宋首都水陸運(yùn)輸和市面繁忙的景象。清明上河圖畫了大量各式各樣的人物。而且，張擇端對每個(gè)人物的動(dòng)作和神情，都刻畫得非常逼真生動(dòng)。這充分說明，張擇端生活的積累非常豐厚，創(chuàng)作的技巧非常嫻熟。二、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)1、看拼音寫詞語。汴梁bin（）bin（）保存cn（）chn（）2、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。rno xn
13、shn ptn（ ） （ ） （ ）xnti qnjn shnzhi（ ） （ ） （ ）3、多音字組詞。鋪?zhàn)髁锍?、組詞。館()橋()揚(yáng)()賣()閑()導(dǎo)()官( ) 轎() 楊( ) 讀()鬧() 異( )5、近義詞熱鬧保存 完整悠閑緊急傳神名揚(yáng)中外6、縮句練習(xí)。1）.西漢時(shí)期的司馬遷是我國古代杰出的史學(xué)家和文學(xué)家。2）.清明上河圖是世界藝術(shù)長廊中不可多得的文化遺產(chǎn)。3）.在我國古代燦爛的藝術(shù)寶庫中，清明上河圖是一顆璀璨的明珠。三、清明上河圖閱讀理解 1、瀏覽課文，填空。名畫清明上河圖是（ ）代畫家（ ）的作品。本文作者徐改先高度概括了畫的（ ），再按照（ ），先總說畫面分為（ ）部分，然
14、后分別具體介紹了畫面上（ ）、（ ）、（ ）的景象，最后概括了畫的（ ）。文章的開頭和結(jié)尾（ ），使文章（ ） 2、閱讀片段，聯(lián)系上下文思考完成練習(xí)。清明上河圖從郊外田野、汴河兩岸，一直描繪到市井、街道，規(guī)模宏大，場面繁雜，作者巧妙地利用鳥瞰的構(gòu)圖方式，將浩大繁復(fù)的場面妥帖地置于長不過兩丈、高不過一尺的畫面上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全圖共畫人物五百五十余個(gè)，各種牲畜五六十匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘，各種房屋三十余幢。無論是狀物還是畫人，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到了生動(dòng)準(zhǔn)確、惟妙惟肖的境界。這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。1）、結(jié)合上下文理解詞語。一絲不茍：妥帖：2）、
15、畫家概括生活、提煉素材的非凡才能是指 3）、畫家繪畫技藝的高超是指4）、這段話采用了的說明方法，強(qiáng)調(diào)了圖畫的 價(jià)值。5）、“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是 意思。圖畫第 部分描繪的是這一繁榮昌盛的景象。順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進(jìn)入第二部分。屋宇錯(cuò)落，古柳參差，臨河的茶肆之中，擺著桌凳。河中船只往來不斷。一座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。一艘木船正要穿過拱橋，桅桿已經(jīng)放倒，船工握篙盤索。橋上橋下，許多行人駐足觀看。從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，似乎聽到了船工們吆喝的號(hào)子聲和眾人的喝彩聲。1）、“熱鬧非凡”是 意思。從 等詞語可以看出來。2）、人聲鼎沸
16、是 意思。用這個(gè)詞寫一句話 。3）、“順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進(jìn)入第二部分”這是 句。具有 的作用。4）從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，似乎聽到了船工們吆喝的號(hào)子聲和眾人的喝彩聲。這句話有兩層意思：一是指 。二是指 。5）、這段話中第2、3、4句寫的是 。第5、6、7句寫的是 情景。這種寫作方法叫做 。四、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。點(diǎn)面結(jié)合，以面寫出場景熱烈宏達(dá)，以點(diǎn)突出細(xì)節(jié)形象。請你運(yùn)用這一方法，寫出學(xué)校大課間活動(dòng)的情景。每天讓我們心動(dòng)期盼的大課間活動(dòng)開始了！你看，整個(gè)操場 ；尤其是進(jìn)行 。五、請將下面的畫家與其作品連接起來。達(dá)芬奇 清明上河圖張擇端 向日葵梵高 蒙娜麗莎徐悲鴻 伏爾加河上的纖夫列賓 駿馬圖
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