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1、2022年(春)二年級美術(shù)下冊 第3單元 甜美的果實
,快樂的人 第9課《我們的影子》教案 嶺南版
【教學目的】
知識與技能:我們的影子
1、 了解“影子”形成的因素;
2、 能運用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的我們的影子畫面。
過程與方法:
1、 在“造影”中,理解小博士的話,我們的影子知道形成影子的條件要素;
2、 在造影與表現(xiàn)中,感受“動態(tài)與靜態(tài)”美;
3、 在“想象創(chuàng)作”中,感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。
情感、態(tài)度、價值觀:
1、 了解美
2、術(shù)與科學現(xiàn)象的關(guān)系我們的影子;
2、 能主動地與同學一起造影子、畫影子;
3、 對造影子和創(chuàng)作影子感興趣。
【教學重點】能用線與色表現(xiàn)影子,并組成有趣的畫面。
【教學難點】了解影子形成的要素及原因
【教學準備】范作
【教學內(nèi)容】我們的影子
【教學過程】
一、在造影活動中理解小博士的話。
玩一玩、看一看:在陽光下,做各種動作,看看影子與自己有什么不同?想一想,像什么?(感受靜態(tài)美與動態(tài)美)
比一比、說一說:影子與人(實體)有什么不同?(感受概括美)
3、 玩一玩、想一想:為什么會產(chǎn)生影子?(反饋課前學生與父母探討的結(jié)果)
二、在燈光下造影,感受“具象美、抽象美和意想美”。
玩一玩、描一描:利用燈光,用手“造影”,看看有什么發(fā)現(xiàn)?互相合作,選個最美的手影描下來,看誰的手影最有趣?
看一看、說一說:移動燈光,固定手影,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(從具象形變抽象形或意象形)
玩一玩、畫一畫:把手造影的各種具象形、抽象型和意象形用線描摹下來,組成有趣的畫面,注意手影重疊的部位描畫(參考教材中的黑白手影作品),感受重疊美。
三、創(chuàng)新與表現(xiàn)。
想一想、畫一畫:
1、用什么方式表現(xiàn)生動
4、的影子?(觀察教材的學生作業(yè))我準備畫獨立影子還是重疊影子?
2、用筆進行描畫。
3、 著色。
4、 欣賞與評價。
評價點:概括美、動態(tài)美(靜態(tài)美)、重疊美。
自我評價:與教材中的作品比一比,看誰的作品更有創(chuàng)意和美感。
【板書設(shè)計】我們的影子
范作
【布置作業(yè)】把有趣的影子描下來,或利用影子畫成一幅很特別的畫。
附送:
2022年(春)二年級美術(shù)下冊 第4單元 吉祥百變的
巧手工 第12課《民族娃娃》教案 嶺南版
【教學目的】
知識與技能:
1、 知道我國有5
5、6個民族,都各有不同的服飾特點;
2、 能妙用材料和剪、撕紙方法粘貼成“民族娃娃”。
過程與方法:
1、 在資料交流中感知各民族的不同服飾和風土人情;
2、 在對比欣賞中,學會找不同服飾特點,體驗不同審美情趣;
3、 在嘗試中了解撕紙方法和粘貼方法;
情感、態(tài)度、價值觀:
1、 增強民族團結(jié)意識;
2、 欣賞各民族的審美趣味;
3、 能與同學合作。
【教學重點】能用紙材和剪、撕紙貼畫的方法,創(chuàng)作有民族特點的民族娃娃。
【教學難點】妙用紙材和抓住不同民族特色,表現(xiàn)色彩對比鮮明、動態(tài)生動的民族娃娃。
【教學準備】范作
【教學內(nèi)容】民族娃娃
【教學過程】
一、探究活動1
6、:為什么課文中“56個民族,56朵花”?
交流:
1、 自己收集的資料中,你最喜歡哪個民族的服飾?為什么?
2、 你認為服飾美在哪里?(造型獨特、色彩強烈、裝飾性強)
二、探究活動二:撕紙的方法和拼貼的方法。
游戲:
1、 看誰“直線撕、弧線撕和變線撕”撕得最美?
2、 嘗試用力撕,輕柔地撕,感受不同力度撕出的效果。
3、 試一試對稱撕。
游戲:把撕出來的形狀組合拼成一個可愛的娃娃。
1、 把剛才大家嘗試“直線撕、弧線撕和變線撕”時撕出來的“點、線、面”的紙材形狀,組合拼成一個可愛的娃娃。
2、 先貼什么,后貼什么?是“進行塊面剪貼”還是“進行撕點粘貼”?
3、 試
7、一試,把點拼成娃娃的形狀。
4、 說一說有什么困難。
三、探究活動3:創(chuàng)作有特色的民族娃娃。
動腦:
1、 在圖片中選一個服飾風格明顯的少數(shù)民族圖片作參考。
2、 思考什么動作才生動、有趣?
3、 選擇色彩底板紙。(冷暖對比、明暗對比)
4、 選擇塊面紙粘貼,還是撕點拼貼?
動手:
1、 小組分工,如分工負責撕“點”、“撕線“、撕“形”,并按形狀色彩分類放好。
2、 合作或個人進行拼圖與粘貼。
四、探究活動4:哪個撕紙拼貼的民族娃娃最美?
評價點:1、色彩妙用;2、形象生動;3、有民族特色。
【板書設(shè)計】民族娃娃
范作
【布置作業(yè)】用撕紙的辦法做民族娃娃的服飾。