人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊道德與法治第三單元6．1《集體生活邀請我》同步練習(xí)B卷

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第 1 頁 共 8 頁 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級下冊道德與法治第三單元 6 1 集體生活邀請我 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 面對集體中個人之間的沖突 以下處理方式中正確的是 A 抑制自己的需求 以便維持表面的和氣 B 暫時冷卻處理 以避免出現(xiàn)過度激化的僵局 C 識大體 顧大局 無需考慮個人的利益 D 迫使對方讓步 以滿足自己的需求 2 1 分 據(jù)調(diào)查 很多中小學(xué)生希望能在集體中實現(xiàn)自我價值 在集體生活的這個平臺上 我們 展示自己的個性 發(fā)展自己的個性 放任自己的個性 不斷認識和完善自我 A B C D 3 1 分 能用眾力 則無敵于天下矣 能用眾智 則無畏于圣人矣 此句告訴我們 A 關(guān)愛集體 人人有責 B 要維護集體利益 服從集體的安排 C 要樹立團隊意識 D 集體利益重要 不必考慮個人利益 4 1 分 一生放歌時代 堪稱德藝雙馨 這就是閻肅 為弘揚主旋律深情耕耘 65 載 先后創(chuàng)作了 1000 第 2 頁 共 8 頁 余部 首 深受人民群眾和部隊官兵喜愛的作品 影響了一代又一代人 他說 一首歌 一臺戲唱響它 演好它 不是哪一個人的功勞 而是 紅花綠葉相映美 從個人和集體的角度看 這句話告訴我們 A 個人的努力對集體來說無足輕重 B 單個人的努力決定集體的成功 C 集體的力量取決成員的傾力協(xié)作 D 集體的責任是維護個人的利益 5 1 分 如圖注釋是 要想融入集體 健康成長 應(yīng)該把 M 翻過來 Me 我 We 我們 這給我們的啟 示是 集體是個體生存的依靠 是個人成長的園地 個人的生活 學(xué)習(xí) 工作都離不開集體 集體的力量就是個人力量的簡單相加 在集體中要正確處理合作和競爭的關(guān)系 A B C D 6 1 分 班集體研究表明 班集體蘊藏著巨大的教育力量 一個積極向上充滿生命力的美好班集體不僅可 以給學(xué)生一種歸屬感和價值認可 而且可以成為每個學(xué)生向上的動力 這表明 第 3 頁 共 8 頁 美好集體對我們的學(xué)習(xí)和生活意義重大 美好集體引領(lǐng)我們健康成長 在美好集體中我們能在精神上獲得養(yǎng)料和拼搏向上的力量 在美好集體中人人都能成才 A B C D 7 1 分 古語說 千人同心 則得千人之力 萬人異心 則無一人之用 下列說法與古語意思不一致的 是 A 冰凍三尺非一日之寒 B 一箭易斷 十箭難折 C 一人拾柴火不旺 眾人拾柴火焰高 D 眾人種樹樹成林 大家栽花花滿園 8 1 分 一滴水只有放進大海才永遠不會干涸 一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能 最有力量 對這句話理解有誤的是 A 個人離不開集體 集體是個人生存的依據(jù) B 集體是個人成長的樂園 C 集體的發(fā)展離不開個人 D 個人的生活學(xué)習(xí)離不開集體 9 1 分 一花不是春 孤雁難成行 這句話告訴我們 A 個人離開集體也能有無窮的力量 B 團結(jié)的集體能形成強大的合力 使個人能力得到充分發(fā)揮 第 4 頁 共 8 頁 C 維護集體利益必將損害個人利盤 D 個人與集體沒有任何矛盾沖突 10 1 分 下圖 同心不協(xié)力的后果 給我們的啟示是 合作是事業(yè)成功的土壤 只要團結(jié)協(xié)作就能取得成功 團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 集體的力量取決于成員數(shù)量的多少 A B C D 二 非選擇題 共 3 題 共 5 分 11 1 分 上海某中學(xué)七年級 4 班的學(xué)生小曼不幸身患重疾 截去了一條腿 久臥病床的她感到深深的 孤獨和無助 這時 全班同學(xué)來看望她 把 1000 只色彩繽紛的千紙鶴掛到了她的床前 同學(xué)們還自愿排出值日表 輪流到醫(yī)院前來探視 幫她補習(xí)功課 當知道她家在經(jīng)濟上陷入困境時 全班同學(xué)又自發(fā)捐獻了零花錢 并在全 校發(fā)出倡議 開展了募捐活動 當小曼戰(zhàn)勝了病魔 拄著雙拐回到班級中時 所有的同學(xué)為她熱烈地鼓掌 并專 門為她舉辦了一場燭光晚會 在晚會上 小曼熱淚盈眶 她動情地說 是七年級 4 班這個溫暖的集體救了我 給了我生活的信心 讓我體會到人間真情的力量 1 你認為是什么給了小曼同學(xué)戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣 2 說一說你心目中美好集體的特征 第 5 頁 共 8 頁 3 結(jié)合自身經(jīng)歷 說一說美好集體在自己成長中的作用 12 2 分 對于我們學(xué)生來說 最主要的集體就是班級 每天 班級中總要發(fā)生許多的事情 有大有小 有 喜有憂 這些事情就像一首優(yōu)美動聽的歌曲 回蕩在我們每一次的成長之中 某校七年級 2 班正在開展 在集 體中成長 探究性學(xué)習(xí)活動 請你參與其中 完成下列任務(wù) 1 溫暖的班集體 我們有一個溫暖的班集體 有一天同學(xué)們正在晨讀 突然 王天感到很難受 李大為馬上向班長馬亮報告 班長連忙拿來體溫計給王天測體溫 結(jié)果顯示 38 5 度 快把他送到醫(yī)務(wù)室 馬亮一邊說 一邊組織同學(xué)把王 天送到了醫(yī)務(wù)室 吃了退燒藥 王天終于退了燒 中午 李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天 王天說 謝謝 同學(xué)們對我太好了 還有一次 付明軒掃地撿了 50 元錢 他剛想放進自己兜里 可又想 丟錢的人肯定非常 著急 于是 他把錢交給了老師 老師問 誰丟了 50 元錢 劉飛一看書包說 我丟的 我丟的 劉飛 對付明軒說 太謝謝你了 沒關(guān)系 這是我應(yīng)該做的 在這個集體中生活會對我們的成長帶來哪些積極的影響 2 團結(jié)就是力量 故事一 一只獵食的豹子盯上了三只野豬 它想 只要自己猛撲過去 三只野豬必然競相逃跑 跑得最慢的 就是自己的美餐 它瞅準機會 猛撲過去 可三只野豬非但沒有跑 反倒一齊迎戰(zhàn) 豹子只得落荒而逃 借助群 體的合力 三只野豬戰(zhàn)勝了兇猛的豹子 故事二 一個盲人與一個跛子 被大火圍困于樓內(nèi) 四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子 巧妙地組合成了一 個完整的 身體 盲人背起跛子 跛子指路 兩個人從大火中逃生 根據(jù)上面的兩則故事談?wù)勀阈哪恐械拿篮眉w應(yīng)該具有什么特征 美好集體為什么要具有這一特征 3 建設(shè)美好集體 彩虹的美麗在于它的七色光彩 班級的美麗在于我們每個人的獨特性 每個人都能在班級中找到自己的位置 誰都無法替代 當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設(shè)時 班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線 展現(xiàn) 出彩虹般迷人的色彩 每個人都會為班集體的美麗而感到驕傲和自豪 為建設(shè)美好集體 你準備怎么做 13 2 分 我們每一個同學(xué)都希望生活在美好的集體之中 觀察下列圖片 回答問題 第 6 頁 共 8 頁 1 上述三幅圖 分別體現(xiàn)了什么樣的美好集體 2 美好的班集體需要共建 我們每個人應(yīng)怎樣為班集體建設(shè)出力 第 7 頁 共 8 頁 參考答案 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 非選擇題 共 3 題 共 5 分 11 1 11 2 11 3 12 1 第 8 頁 共 8 頁 12 2 12 3 13 1 13 2