2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 衛(wèi)星比武教案 語(yǔ)文S版

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1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 衛(wèi)星比武教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 2.了解課文中介紹的衛(wèi)星的種類、特點(diǎn)和作用。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.觀察自己喜歡的衛(wèi)星，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的認(rèn)識(shí)與了解。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。 2.了解課文中介紹的衛(wèi)星的種類、特點(diǎn)和作用。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。 1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道了幾種衛(wèi)星？ 3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文如何介紹衛(wèi)星的？ 二、學(xué)習(xí)新課。 1.指名讀第４自然段。 2.說(shuō)說(shuō)這一段講了什么。 3.同學(xué)們自由讀第４自然段，畫出表示衛(wèi)

2、星特點(diǎn)和功能的句子。 4.出示表格。 ５、歸納學(xué)法： 讀課文——找詞語(yǔ)——填表格——談體會(huì) ６、按照這種方法自學(xué)５－９自然段。 ７、展示交流。[鼓勵(lì)其他同學(xué)如果有不同答案，可以給同學(xué)提意見(jiàn)，看看如何進(jìn)行改善。] ８、學(xué)生交流、展示后，師出示自己的表格。 ９、師生共同看表格，進(jìn)行鞏固。 三、感悟、品讀。 1.把自己在課文中體會(huì)比較深的詞語(yǔ)、句子找出來(lái)讀一讀。 [讓學(xué)生交流自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因] 2.老師也有幾句體會(huì)比較深的句子，下面請(qǐng)大家來(lái)和我共同體會(huì)。師出示： （1）垂直上升的火箭開(kāi)始拐彎，宛如一條白龍?jiān)陂L(zhǎng)空飛行。 ①宛如這個(gè)詞是什么意思，它能換成什么詞

3、？（好像、仿佛）②這個(gè)句子運(yùn)用什么修辭手法？（比喻）把什么比作什么？ （２）它十分得意地說(shuō)：“我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，人們?cè)跇?shù)蔭下歇息；還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置。” ①它指誰(shuí)呢？②它說(shuō)話的語(yǔ)氣怎樣呢？[十分得意]③為什么十分得意？④它有幾種功能？⑤這一句話中運(yùn)用了一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞？[還]表示更進(jìn)一步⑥誰(shuí)能用它來(lái)造句？ （３）它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地?cái)[來(lái)擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。 ①這一句采用什么說(shuō)明方法？[打比方] 為了說(shuō)明這種導(dǎo)航衛(wèi)星的導(dǎo)航功能，作者采用了打比方的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明。 （４）它身上貼滿了太陽(yáng)能電池，頭上有一

4、個(gè)喇叭形的天線裝置，在三萬(wàn)六千米的高空，跟地球同步運(yùn)行。 ①找出這一句話中的數(shù)詞。說(shuō)明性的文章經(jīng)常用到舉例子、列數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明。 四、活動(dòng)鞏固。 1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。 如果你是一顆衛(wèi)星，你會(huì)如何讓更多的人們了解你的特點(diǎn)和功能，讓衛(wèi)星成為家喻戶曉的東西，好好運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)和你所收集到的資料，在小組里說(shuō)說(shuō)向大家介紹一下你這顆“衛(wèi)星”，看誰(shuí)能成為最耀眼的“衛(wèi)星”。 2.生小組交流，學(xué)生可以結(jié)合事先收集到的材料。 [師提示要求：要注意講清衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能，并且要注意推銷過(guò)程中的禮貌用語(yǔ)。] 3.讓學(xué)生展示交流、介紹衛(wèi)星。 [其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：如用自身實(shí)例，很有說(shuō)服力，善于說(shuō)服力，把特

5、點(diǎn)和作用說(shuō)得很清楚，用了很多廣告詞。] 五、齊讀課文第９、10自然段。 它們的外形千姿百態(tài)，有的是球體，有的是長(zhǎng)方體，有的是圓柱體，有的是多面棱柱體……真是琳瑯滿目，使人目不暇接。 ①千姿百態(tài)、琳瑯滿目、目不暇接各是什么意思？②這一句話采用什么手法來(lái)描寫。（排比）你能用“有的……有的……有的……”造句嗎？ 1.師展示收集到的各種各樣美麗的衛(wèi)星。 2.師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解說(shuō)。 六、課外實(shí)踐活動(dòng)。 多拉Ａ夢(mèng)想讓大家寫寫生活中還需要些什么人造衛(wèi)星來(lái)為人類服務(wù)？ 附送： 2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 大使館媽媽教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.默讀課文，從陳小龍的故事中體會(huì)

6、祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的情感。 　　　2.通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，感受陳小龍?jiān)诠轮鸁o(wú)源的情況下內(nèi)心的急切和中國(guó)大使館幫助他之后的感激祖國(guó)的情感。 　　　3.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　 重點(diǎn)：聯(lián)系上下文內(nèi)容，理解陳小龍為什么稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽”。 　　 難點(diǎn)：默讀課文，從陳小龍的故事中體會(huì)祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的情感。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　課件 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、談話導(dǎo)入 　　　1.同學(xué)們，你們知道大使館嗎？（簡(jiǎn)單介紹大使館） 　　　2.看到題目你想知道什么？（出示課題） 　　　　?。槭裁垂艽笫桂^叫媽媽？文章

7、寫了什么事？） 　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 　　　1.理解：愛(ài)戴安頓安慰舉目無(wú)親 　　　2.指名分段朗讀，糾正字音 　　三、初讀課文，自讀自悟 　　　1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想想文章講了一件什么事？ 　　　2.課文內(nèi)容我們了解了，下面你們自己試著解答剛才的問(wèn)題,想一想陳小龍為什么管大使館叫媽媽？ 　　　3.學(xué)生讀文，做批注。 　　四、細(xì)讀課文，深入理解 　　　1.在機(jī)場(chǎng)，陳小龍遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)他是什么心情？ 　　　2.身在異鄉(xiāng)的陳小龍舉目無(wú)親，和當(dāng)?shù)氐耐鈬?guó)人語(yǔ)言也不通，就在此時(shí)他得到了大使館的幫助，讀讀課文，想一想大使館是怎樣幫助陳小龍的？當(dāng)時(shí)陳小龍又是怎樣的心情 　　　3.在大使館工作人員的幫助下，陳小龍順利地登上了尋親的飛機(jī)，當(dāng)他見(jiàn)到了遠(yuǎn)在荷蘭的舅舅并講述這段經(jīng)歷時(shí)，他們的眼眶都濕潤(rùn)了，所以陳小龍寫了這封信，感謝使館的工作人員，但為什么陳小龍稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽”呢？ 　　　4.結(jié)合課文內(nèi)容小組討論。 　　　5.有感情地朗讀課文。 　　五、總結(jié)全文 　　　1.學(xué)完課文后，你有什么想法？ 　　　2.作為中國(guó)人，每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，只有祖國(guó)強(qiáng)盛了，我們才會(huì)在祖國(guó)媽媽的懷抱中幸福生活。