2021-2022年五年級科學(xué)下冊 形形色色的動物2教案 鄂教版

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1、2021-2022年五年級科學(xué)下冊 形形色色的動物2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)探究：能通過小組形式討論、整理、總結(jié)出6類動物的主要特點(diǎn)；? 能通過合作形式整理總結(jié)出動物的共同特征；培養(yǎng)小組分工、整理信息的能力。 2.科學(xué)知識：知道世界上的動物不僅身體構(gòu)造不同，生活習(xí)性和繁殖方式也不同；初步了解常見的6類動物分類方法：哺乳類、鳥類、魚類、昆蟲類、爬行類、兩棲類；初步了解6類動物的主要特點(diǎn)。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛小動物的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：6種動物相似的動物。 教學(xué)難點(diǎn)：對有疑問的動物進(jìn)行討論。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：教學(xué)用的6種典型動物圖片以及其他多種相關(guān)動物的圖片、

2、小組的信息記錄整理單（見教材）。 教學(xué)活動過程 一、引入 提供6種典型動物的圖片：“形形色色的動物，我們怎樣了解它們、辨認(rèn)它們呢？” 二、尋找相似的動物的活動 1.先找出一種與貓、鴿子、魚、龜、青蛙和蜻蜓相似的動物并說明怎樣相似，然后讓學(xué)生把找到的相似的動物和此種動物的特點(diǎn)聯(lián)系起來。 2.把自己找出的相似的動物填寫在學(xué)生活動手冊。 三、逐步建立淺近的概念（交流和討論） 1.交流。在黑板上列表記錄全班學(xué)生找出的與6種動物相似的所有動物。 2.討論：“對于表中的內(nèi)容，大家的看法一致嗎？” 1）討論看法不一致的地方，由學(xué)生分別陳述理由，不能取得一致意見的問題可以先存疑。 2）大

3、家看法一致的這些動物，有什么共同的特點(diǎn)？讓學(xué)生分小組整理和匯報(bào)每一類動物的主要特點(diǎn)，然后寫在黑板上。 3）應(yīng)用同學(xué)們找出的動物的共同特點(diǎn)去識別原來大家看法不一致的地方。老師根據(jù)學(xué)生說的情況作補(bǔ)充說明。用動物的共同特點(diǎn)逐一衡量，那些屬于這類動物，那些不屬于。 4）交流：“我們的看法與科學(xué)家的分類方法有什么相同和不同？需要在哪些地方修改和補(bǔ)充？” 5）閱讀“常見的6類動物”資料，對照資料看自己找出的動物的共同特點(diǎn)是否全面正確。 四、尋找動物的共同特點(diǎn) 1.“形形色色的動物有許多種、許多類，它們有哪些共同的特點(diǎn)呢？” 2.、小組討論： 3.先由學(xué)生說，教師簡要記錄到黑板上。然后展開討

4、論，取得一致意見。 4.教師總結(jié)動物的共同特征。 五、總結(jié) 六、板書預(yù)設(shè) 2 形形色色的動物 共同特征： 運(yùn)動 貓：——兔、羊、馬 長大 鴿：——鸚鵡、麻雀、雞 食物、水、空氣 甲魚：——烏龜 繁殖后代 青蛙：—— …… 魚：——鯉魚 蜻蜓：——螞蟻、蝗蟲、蝴蝶 七、作業(yè) 學(xué)生活動手冊 附送： 2021-2022年五年級科學(xué)下冊 形形色色的動物教案 鄂教版 ??教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道生活中常見動物的名稱，能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。 2. 了解更多的動物種類，感受動物世界的紛繁復(fù)雜。

5、 3. 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。 4. 會查閱書刊及其它信息源。 5. 意識到人與自然要和諧相處。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 圖片：各種不同環(huán)境下生活的動物。 2. 動物適應(yīng)環(huán)境的相關(guān)資料或影片。如保護(hù)色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。 教學(xué)過程： 一、引入 1. 教師出示一組動物圖片，讓學(xué)生認(rèn)識這些動物。讓學(xué)生分別談一談這些動物的生活習(xí)性，生活環(huán)境等。 2. 引導(dǎo)學(xué)生分類。 二、新授 1. 出示第二組圖片。讓學(xué)生觀察、交流。 2. 讓學(xué)生將情況整理后記錄下來。 動物名稱 生活的環(huán)境 …… …… …… …… 3. 學(xué)生分小組匯報(bào)。 4. 學(xué)生閱讀P4小資料。 三、課外及延伸。 1.查閱資料，填寫下面的表格。 動物特點(diǎn) 動物名稱 資料來源 最大的動物 最高的動物 在寒冷地方生活的動物 夜間活動的動物 3. 搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動物”展覽。