2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Where Is My Eraser(第二課時(shí))教案 陜旅版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88944987 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?7.55KB
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1、2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Where Is My Eraser(第二課時(shí))教案 陜旅版 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、 能聽、說(shuō)、讀、寫單詞in,on,under,near。 2、 能聽懂、會(huì)說(shuō)會(huì)話Excuse me.Where is ...? It’s...并能在日常生活場(chǎng)景中正確運(yùn)用。 3、完成Do and say部分的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、 教師準(zhǔn)備:(1)單詞chair ,desk ,window,door,floor classroom,in,on,under,near的教學(xué)卡片。(2)皮球

2、一個(gè)。 (3)大紙箱一個(gè)。 2、 學(xué)生準(zhǔn)備:(1)白紙一張 。 (2)學(xué)習(xí)用具若干。 教學(xué)方法建議: 一. 課程導(dǎo)入 教師與學(xué)生進(jìn)行課前問(wèn)候,教師引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up部分的活動(dòng),讓學(xué)生仔細(xì)觀察物品所處的位置。 (一) 課前熱身Warming-up:Look and say 1.教師與學(xué)生打招呼并帶領(lǐng)學(xué)生觀察本部分的圖片,教師要多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造更多說(shuō)的機(jī)會(huì)。教師用Do you like...?句型開展T:教師拿出準(zhǔn)備好的皮球。提問(wèn):What’s this? 指名學(xué)生回答:It’s a ball. T:Do you like b

3、alls、教師故意拍皮球不小心將皮球打飛,邊找邊說(shuō)Where is my ball?找到后根據(jù)球所在的位置進(jìn)行描述:It’s in/on/under/near the... 2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片看學(xué)生能在圖片中看到什么東西?這些東西都在什么地方?然后帶領(lǐng)學(xué)生一起讀一讀右側(cè)方框中的單詞,每讀到一個(gè)單詞,要求學(xué)生快速指出其在圖片中的位置并說(shuō)It’s there.,不要求學(xué)生使用方位詞描述物品的準(zhǔn)確位置,但教師在學(xué)生找到相應(yīng)的物品之后對(duì)方為進(jìn)行描述。 3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生用紅色水彩筆按單詞順序圈出相應(yīng)的物品,同桌兩人一組完成,比一比誰(shuí)圈的快。 (二) 新課導(dǎo)入Warming-up:Lo

4、ok and think 1. 教師請(qǐng)一名學(xué)生模仿貓的動(dòng)作和叫聲,再讓學(xué)生模仿書本中本部分的圖片,借助所準(zhǔn)備的大紙箱做出同樣的動(dòng)作問(wèn)答:Where is the cat? 2. 學(xué)生根據(jù)情境對(duì)具體的方位做出反應(yīng),教師根據(jù)實(shí)際情況啟發(fā)學(xué)生多思考,鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。 二. 課程展示活動(dòng)和過(guò)程 (一) 新課展示Part A: Let’s talk 1.教師拿出準(zhǔn)備好的皮球和大紙箱問(wèn)學(xué)生:What’s this?并引導(dǎo)學(xué)生回答:It’s a ball./It’s a box. 2.教師把球分別放在盒子的上面、下面、里面、和旁邊,講解示范on the box,under the box

5、, in the box 和near the box. 教師講解的過(guò)程不斷地自問(wèn)自答或師生問(wèn)答Where is the ball? It’s in/on/under/near the box. 3. 教師為了讓學(xué)生理解方位詞的用法,借助更多的物品幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些方位詞。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生教師要給與表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生多開口說(shuō)。 4. 聽教師口令鞏固方位介詞。 5. 教師播放Let’s talk 部分的錄音,放學(xué)生聽并跟讀。 (二) Let’s say 1.教師讓學(xué)生將準(zhǔn)備的皮球放在教室里,但是不能讓老師知道具體的位置,然后師生之間進(jìn)行對(duì)話。 學(xué)生對(duì)方位進(jìn)行描述,教師根據(jù)學(xué)生的描

6、述找皮球,假如教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到,則教師獲勝,反之,學(xué)生獲勝。 2. 兩人對(duì)話:學(xué)生拿出文具盒,選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)用品,放在文具盒的上、下、里以及旁邊進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 三. 操練活動(dòng)的設(shè)計(jì) (一) Listen and draw 1.學(xué)生拿出準(zhǔn)備的白紙,教師發(fā)指令,學(xué)生畫圖。 2.教師讓學(xué)生在不同位置畫動(dòng)物。 (二) Part B: Do and say] 1.學(xué)生拿出準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具放在桌子上,讓學(xué)生先熟悉每種學(xué)習(xí)用具:Show me your... 2.教師發(fā)指令,要求學(xué)生根據(jù)指令擺放各自的學(xué)習(xí)用具。 3.增加游戲難度。 4.學(xué)生三人一組練習(xí)。 Unit 6 Where is my eraser? in,on,under,near Excuse me.Where is ...? It’s.. 教學(xué)反思:

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