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1、2022年三年級英語下冊 Lesson D Let
[教材分析]
1. 語言功能：學習邀請別共同游戲。
2. 語言結構：學習句型Let’s play .../Let’s go …;四個關于運動的詞組；
3. 教學目標：
1）學習新句型Let’s play .../Let’s go …;
2) 能正確流利地運用這兩個句型問答；通過各項變式練習培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力；
3）使學生通過學習學會生活、學會合作、學會交流；進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
4. 教學重難點：
重點：句型Let’s play .../Let’s go …;和四種運動的詞組。
難點basketbal
2、l 和swimming的發(fā)音。
[學生分析]
本課教學對象是一年級新生，他們初步接觸英語，對英語學習有十分強烈的好奇心和新鮮感。他們比較活潑、大膽，但是獨立性較差，只有少數(shù)同學才能零星說出幾個單詞；他們喜歡上英語課，特別是游戲、韻律小詩更受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還是較短的，好動也好玩。因此，教師應抓住這些特點，精心設計每個環(huán)節(jié)，使每個學生都能主動參與其中，讓他們在“學中玩”，“玩中學”。
[設計理念]
1. 創(chuàng)設學習英語的氣氛，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新性。
2. 現(xiàn)在課堂上倡導學生是學習的主體，教師是教學活動的組織者和引導者，本課的教學活動通過比一比、玩一玩、說一說、做一做
3、等多種形式展開的，其目的就是為了激發(fā)學生學習英語的興趣。
3. 手、腦、口、眼在“活動”中并用學習英語，加深學生對新知識的記憶。
4. 采用合作學習的方式，利用學生間的信息差，通過伙伴合作，一起努力，更好得學習本課知識。
5. 設計任務，學生在游戲中運用新知識，發(fā)揮學生的想象力，提高興趣。
[教學準備]
錄音機、磁帶、卡片、實物（足球、籃球、乒乓球、卡片等）、課件
[教學過
]
學步教驟
設計意圖
一、Warming up and revision.
1. Greetings.
2. Let’s count from 1-12.
二、Pr
4、esentation and understanding .
1. T：It’s a fine day today. I want to do some sports. Do you want to play with me?
Ss : Answer .
2.創(chuàng)設情境：突然滾出一個足球。師驚奇地拿起足球，Oh, a football! I like football.Let’s play football.OK?利用肢體語言讓學生領會意思。引導學生回答OK!
3.Ask and answer with one student.Then play
5、 football with him/her.
4. I hear Sam and Daming playing now.Let’s go to have a look !
One question : What are they doing ?
5.學生看大屏幕，并回答問題。
6. T: How interesting ! Let’s play together!
7 .a T:Let’s play football. Ss :Repeat.
b T出示卡片新授單詞football.和play
引導學生學習詞組play f
6、ootball并加上動作領會意思。師完成板書并引導學生說出完整句子。
c. 師生間對話。
d. 和伙伴練習問答，并指生表演。
8. a. 師拍籃球上來。Is it a football ?
Ss answer. T :What's this ?
b. 新授單詞 basketball.引導學生說出詞組play basketball并結合動作記單詞。完成板書，引導學生說出完整句子。
c.指生對話。
d. 同桌練習，指生表演。
e. Let’s play a game : Pass the basketball.
7、f. Pass it to teacher. “I like basketball.”新授單詞“l(fā)ike”.
9. a. T :Close your eyes ,please ! Guess ! What’s in my hand ! Ss guess !
b. 新授單詞。
c.引導學生想動作。出示實物，帶學生做動作。
d.指生對話,引出答語”No, I’m hot .”新授單詞hot.
10. a. T :師做動作，學生猜出游泳。引出句子Let’s go swimming.
b. 新授單詞swimming . go swimming .
8、
c. 結合動作說句子。
11．Do actions .
12. Listen to the tape-recorder,find Let’s.
13. Listen again,then repeat.
14. Listen and say.
三、Consolidation and summary .
1. Read the cards,then put them on the blackboard.
2. Play a game : What do I say ?
3. Play a guessing game .
4. Have a c
9、hant .
帶領學生數(shù)數(shù)，簡短而有力，復習Let’s .
試著征求學生的意見，拉進師生間距離。
自然地創(chuàng)設一個情境，師生輕松地進入學習狀態(tài)。
師生共同游戲即提高了興趣，又順便流露出本課內(nèi)容。
讓學生先整體感悟本課內(nèi)容，進入情境。
帶著問題聽提高學生注意力，有目的性。
結合上一個內(nèi)容簡單過渡到下一個環(huán)節(jié)。
讓學生自己嘗試讀新單詞，知道詞的來源，加深記憶。
伙伴合作，提高興趣，增強合作意識。
變換新知識呈現(xiàn)方式，提高學生學習興趣。
將知識溶入游戲中，即達到練習的目的，又使學生愿意學。
結合動作教學提高學生學習興趣，集中精神使他們邊學邊玩。
聽課文，整體學習本課知識。
將知識轉化為游戲使學生真正能在“玩中學，學中玩?！?
利用chant 中的新單詞教學來鞏固新授句型。
2022年三年級英語下冊 Lesson D Let
