《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十五課 征服太空教學(xué)分析 龍教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十五課 征服太空教學(xué)分析 龍教版(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十五課 征服太空教學(xué)分析 龍教版
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步鞏固上網(wǎng)搜集資料的方法和技巧, 強(qiáng)化Word和PowerPoint及Flash等應(yīng)用軟件的使用方法。
2.培養(yǎng)同學(xué)們搜集、整理資料的能力,同時(shí)利用自己所制作的作品和生動(dòng)的語言將自己搜集到的內(nèi)容介紹給大家,鍛煉同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
3.讓同學(xué)們通過了解當(dāng)今世界和我國的航空航天的發(fā)展歷程,鼓勵(lì)他們從小就樹立起好好學(xué)習(xí),將來為祖國的航空航天事業(yè)做出自己貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)準(zhǔn)備1.安裝Word、Flash、Powerpoint等應(yīng)用軟件;
2.連接因特網(wǎng);
3.準(zhǔn)備一個(gè)介紹世界或我國航空
2、航天事業(yè)發(fā)展的課件或錄像。
教學(xué)分析與建議
1.教材分析
本主題首先介紹了人類航天活動(dòng)所取得的巨大成就,以及由此產(chǎn)生的重大而深遠(yuǎn)的影響,然后簡(jiǎn)單介紹了我國航天事業(yè)的發(fā)展歷史,從而引出了本次活動(dòng)的主題,根據(jù)這個(gè)主題讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)資料,然后自愿組合小組將搜集的信息匯總、整理;同時(shí)利用Word制作一個(gè)我國航空航天發(fā)展的調(diào)查表,也可以利用PowerPoint或Flash設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)我國航空航天事業(yè)發(fā)展歷程的調(diào)查報(bào)告;最后進(jìn)行信息發(fā)布,并談?wù)労屯瑢W(xué)合作學(xué)習(xí)的感受。
本次主題活動(dòng)的重點(diǎn)是:利用互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生了解我國航空航天事業(yè)發(fā)展歷程,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)際的能力;難點(diǎn)是搜集資料和整理資料的方法
3、。
2.學(xué)生分析
當(dāng)前的學(xué)生普遍對(duì)科學(xué)技術(shù)比較感興趣,尤其是男同學(xué)對(duì)航空航天等方面的知識(shí)都有一定的了解,教師可以利用各種形式如:談話導(dǎo)入,或是通過一個(gè)能夠展示當(dāng)今世界航空航天技術(shù)的課件,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,從而能夠?yàn)楹竺鎸W(xué)生的小組活動(dòng)做好準(zhǔn)備。學(xué)生搜集完資料后可以根據(jù)自身情況選擇應(yīng)用軟件制作調(diào)查報(bào)告。學(xué)生互相交流后教師應(yīng)抓住這一機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,鼓勵(lì)從小應(yīng)該樹立起遠(yuǎn)大的理想,好好學(xué)習(xí),將來為祖國的航空航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
附送:
2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十五課傳情泡泡1教案 華中師大版
教學(xué)目標(biāo):
1.通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們了解并認(rèn)識(shí)幾種
4、網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊軟件。
2.通過自行探究,學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊軟件,并能與他人進(jìn)行文字交流。
3.通過使用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊軟件,掌握即時(shí)通訊軟件在線狀態(tài)的一些常用設(shè)置方法。
4.通過登錄和使用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊軟件,拓展同學(xué)們的思維空間、發(fā)展空間和交友空間,使其身心得到健康的發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn):
通過自行注冊(cè)、探究,學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊軟件,并能與他人進(jìn)行文字交流。
教學(xué)難點(diǎn):
通過使用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊軟件,掌握即時(shí)通訊軟件在線狀態(tài)的一些常用設(shè)置方法。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)策略:
由于本課教學(xué)內(nèi)容比較特殊,上網(wǎng)聊天是學(xué)生十分感興趣的知識(shí),因此情景創(chuàng)設(shè)無須象某些教學(xué)內(nèi)容那樣講究。另外,由于學(xué)生
5、學(xué)習(xí)到此處時(shí),已經(jīng)具備了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上可以采用實(shí)踐探究法,將大量的時(shí)間交給學(xué)生去親身實(shí)踐,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)習(xí)新知,然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行交流、拓展,結(jié)束教學(xué)。
教學(xué)環(huán)境:
鑒于為本課的學(xué)習(xí)基本在網(wǎng)上完成,所以我們選擇在計(jì)算機(jī)教室授課,課前教師要檢查機(jī)器。保障好每臺(tái)學(xué)生機(jī)的上網(wǎng)速度。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
你交過朋友嗎?說說看,你都有哪些朋友?你們平時(shí)都是通過什么方式交流的呢?想嘗試在網(wǎng)上與你的好朋友用文字、語音、視頻聊天或傳輸文件嗎?
今天我們一起來認(rèn)識(shí)幾種網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊軟件,和幾個(gè)好朋友一起,在網(wǎng)絡(luò)上聊聊天。
(板書課題)
二、探究學(xué)習(xí)
(一)
6、了解和認(rèn)識(shí)幾種網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊軟件
1.在網(wǎng)上與朋友聊天,可以使用一些專門的聊天工具軟件,它們不僅可以幫助你和朋友聊天,還可以讓你們的聊天和交流不受別人打擾。
2.你們平時(shí)有沒有使用過這些聊天軟件呢?可以向大家介紹一下你的使用經(jīng)歷。并且可以在全班進(jìn)行交流。
3.通過學(xué)生的介紹,老師向大家引薦幾種即時(shí)聊天工具軟件。
(二)學(xué)習(xí)使用“網(wǎng)易泡泡”
通過這些界面我們可以看到,這些軟件的作用基本相同,今天我們就來試著用“網(wǎng)易泡泡”這個(gè)可愛的小東西幫助我們進(jìn)行網(wǎng)上交流。
1.注冊(cè)新用戶
(1)發(fā)現(xiàn)問題
當(dāng)我們登錄“網(wǎng)易泡泡”時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題——它要求我們輸入自己的名字和密碼才能進(jìn)入,如果
7、我們?nèi)我廨斎胍粋€(gè)名字和密碼,它將拒絕我們進(jìn)入。
(2)那我們?cè)趺崔k呢?
經(jīng)過仔細(xì)觀察我們發(fā)現(xiàn)在主窗口的右方有一個(gè)按鈕,上面寫著“新用戶注冊(cè)”,單擊這個(gè)按鈕我們就能取得自己的名字和密碼。
(3)新用戶注冊(cè)
出現(xiàn)在我們面前的界面雖然比較陌生,但是我相信大家應(yīng)該能自己解決。
學(xué)生自己嘗試注冊(cè)。(教師提示:在網(wǎng)上的名字可以自己任意取一個(gè),密碼應(yīng)該用稍許復(fù)雜一點(diǎn)但自己不容易忘記的數(shù)字或字母組成,當(dāng)然也可以用數(shù)字和字母混編。)
(4)學(xué)生交流,教師小結(jié):
在注冊(cè)前有一個(gè)用戶協(xié)議要求我們閱讀,它實(shí)際上是由一些保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律文件和網(wǎng)上公共道德條款組成,如果我們不同意,將不能注冊(cè)成為該網(wǎng)站的合
8、法用戶,因此在這里我們只能單擊“同意”按鈕。
當(dāng)我們按注冊(cè)表上的內(nèi)容填寫完畢后單擊確定按鈕后注冊(cè)即宣告成功,以后我們?cè)俅蔚卿洉r(shí),只需要輸入自己注冊(cè)的名字和密碼就可以順利進(jìn)入了。其他聊天工具的登錄方法與之大同小異。
2.使用即時(shí)聊天軟件和別人交流
當(dāng)我們登錄成功后,就可以與別人聊天了。
(1)初步感受“網(wǎng)易泡泡”
提出任務(wù):怎么使用“網(wǎng)易泡泡”與網(wǎng)上的朋友交流呢?如果我們是第一次進(jìn)入,那么花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間看一看聊天室的界面對(duì)我們肯定是有好處的。
請(qǐng)同學(xué)們分組自學(xué),了解泡泡的使用方法和界面
學(xué)生自學(xué)探究,教師注意巡視指導(dǎo)。
(2)經(jīng)驗(yàn)交流:
師:誰來說說你們通過“網(wǎng)易泡泡”聊天的感覺
9、?
生:匯報(bào)剛才聊天的情況。
師:你們?cè)诹奶鞎r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些功能?
學(xué)生介紹交流自己的初步探究結(jié)果。
(3)實(shí)踐練習(xí)
師:聽了剛才同學(xué)們的匯報(bào),相信大家還想進(jìn)一步試一下這個(gè)工具的其它功能,那就開始吧!
教師有針對(duì)性的進(jìn)行一定指導(dǎo)。
學(xué)生交流介紹自己在進(jìn)一步使用“網(wǎng)易泡泡”發(fā)現(xiàn)的功能和設(shè)置方法。
教師小結(jié):“網(wǎng)易泡泡”的一些常用設(shè)置方法。
三、知識(shí)拓展延伸
師:使用過了“網(wǎng)易泡泡”,你能登錄和使用一下QQ嗎?
學(xué)生嘗試申請(qǐng)QQ并登錄,利用QQ進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。
師:說說使用它的感受,和“網(wǎng)易泡泡”有什么相同和不同。
學(xué)生交流應(yīng)用體會(huì)。
教師小結(jié):介紹幾種即時(shí)通訊軟件的登錄
10、方法。
四、評(píng)價(jià)與小結(jié)
你認(rèn)為在網(wǎng)上聊天應(yīng)注意哪些方面的問題?
(主要要將問題引導(dǎo)到網(wǎng)上的公共道德——如文明禮貌用語、不能罵人等。)
通過今天的學(xué)習(xí),你認(rèn)為哪些問題妨礙了你與別人的交流?我們應(yīng)該怎樣解決它?
(主要將問題引導(dǎo)至漢字的輸入速度問題上。)
你對(duì)今天的學(xué)習(xí)有什么樣的評(píng)價(jià)?有哪些地方比較滿意?又有哪些地方不滿意?
教師小結(jié):今天同學(xué)們認(rèn)識(shí)了幾種即時(shí)網(wǎng)絡(luò)聊天工具軟件,并通過它們與同學(xué)進(jìn)行了交流。在今后的生活和學(xué)習(xí)中,大家還可以更多的使用它們與你的親戚朋友進(jìn)行網(wǎng)上交流,了解它們更多的功能。同時(shí)從網(wǎng)絡(luò)文明健康方面提出要求和建議。
五、作業(yè)
課后可以試著多用幾種聊天工具和別人交流。