我愛家鄉(xiāng)我愛祖國 教學設計 (1)

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我愛家鄉(xiāng)我愛祖國 教學設計 1教學目標 1、初步了解長江、黃河并能動情地演唱《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》 2、學會與他人合作、齊心協(xié)力完成任務。 3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力及想象力。 2重點難點 教學重點:有感情地演唱歌曲 教學難點:與他人合作完成歌曲 3教學過程 活動1【導入】情境導課 1.音樂游戲《敵人來了》進入教室。 師在高低不同音區(qū)彈奏進行曲。低音區(qū)代表敵人來了,學生哈下腰來走,高音區(qū)代表敵人走了,學生直起腰來走。讓學生感受音的高低變化及兩拍子的節(jié)奏特點。 2.發(fā)聲。 師:“敵人走了,我們又可以過上和平、幸福的生活了。今天是星期天,爸爸媽媽領(lǐng)著小朋友坐著火車去郊游了。聽,火車拉響汽笛準備起程了!”師一邊做手拉汽笛的動作一邊唱兩個長音Lu,生模仿。 活動2【活動】學唱歌曲第一段 1.師:“火車來到了被譽為‘山水畫廊’和‘人間仙境’的長江三峽,小朋友們被長江的美景所打動,編了一首歌,情不自禁地唱起來。聽——”放第一段伴奏錄音。 2.師:“同學們注意到了么,這首歌曲好像少了點兒什么?”(唱的、歌詞……)“原來小朋友一不小心把歌詞的順序弄亂了,現(xiàn)在請同學們幫助小朋友們把歌詞排好。這首歌曲有四句歌詞,我們分成四組、一組排一句。”師分組,并定好組長,明確要求: A.音樂開始才可以排,音樂停止,即使沒排完也不準再排了。 B.大家在一起要團結(jié)協(xié)作,只有齊心協(xié)力才能排得又快又準。 C.在排的時候可以相互商量,但一定要小聲,不能影響你們和其他組聽歌詞的順序。 D.排好后,最好能再認真聽一遍確認準確無誤了,組長把字從第一個按順序落到最后一個,在手里拿好、然后你們組迅速坐好,我就知道你們排好了。 反復放第一段的錄音范唱,學生排字,師巡視指導。基本排好后師停止音樂。 3.“請第一組的組長把你們的字在黑板槽上擺好”生擺好后:“讓我們來聽一聽他們擺得對不對?！睅煼诺谝痪涞匿浺簟? 若排得對全體掌聲鼓勵。若不對,可再聽一遍,先請本組同學改,還是改不好再請其他同學幫忙。 “你們在聽到這一句的時候一定非常用心,看看你們能不能把大家教會”第一組同學起立隨師琴唱第一句,“看看你們有沒有把大家教會”,全體隨琴唱。 學唱后三句,方法同上。在第二組組長擺字的同時我將第一句歌詞粘到歌譜上。第三句方法同理。第四句學會后再完整聽一遍,在聽的同時將第四句的歌詞粘到譜上。 最后全體將第一段完整隨琴演唱一遍。用半分解合弦的方式伴奏,關(guān)鍵是讓學生聽好拍子、熟悉歌曲。 活動3【活動】自學歌曲第二段 活動4【活動】拓展 我們中華民族是個歷史悠久的文明古國,除了長江、黃河之外還有好多能讓我們引以為榮和值得驕傲的名勝古跡,請同學們想一想還有哪些?并把它編成第3段、第4段……