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1、2022年(秋)一年級科學(xué)上冊 第8課 玩彩泥教案 青島版六三制
小學(xué)科學(xué)學(xué)科一年級上冊（青島版本）教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱
玩彩泥
教學(xué)目標(biāo)
1.知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變,并能舉出生活中的例子。
2.通過玩彩泥等一系列活動，探究力可以使物體的形狀發(fā)生改變。
3.通過玩彩泥等一系列活動，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
教材分析
本節(jié)課是第三單元?玩中學(xué)?的第二課，本單元的課題是玩中學(xué)，一年級學(xué)生從來沒有接觸過科學(xué)課，生理和心理發(fā)展水平還不能從事較為獨(dú)立、完整的科學(xué)活動，學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱，玩彩泥更是讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識，體會到力可以改變物體的形狀,對學(xué)生感知物質(zhì)世界奠定
2、了基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察，動手，感受到力可以改變物體的形狀，并能列舉出生活中的例子。
難點(diǎn)：知道力可以改變物體的形狀。
教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法
教學(xué)過程
個(gè)性修改
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я硕Y物，大家猜一猜是什么呀？然后，向同學(xué)們展示彩泥。首先大家觀察一下，我們手中的彩泥是什么形狀的呀？
2.大家動腦筋想一想，我們可以把彩泥做成什么樣的呀？
3.下面我們大家分小組做一做，看看誰的小手最靈巧。
4.師生討論總結(jié)：通過我們的一起努力，我
3、們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把彩泥捏成了圓片；把彩泥揉成了小球；把彩泥搓成了和鉛筆一樣高高長長的；有的小朋友還把彩泥壓成了薄薄的餅狀……大家看，我們的小手多棒呀，能把彩泥做成各種各樣的形狀。
二、探索交流，汲取新知
1.通過我們剛才的動手實(shí)驗(yàn)，我們可以用我們有力的小手改變彩泥的形狀。老師今天帶來了一些我們生活中常見的小東西，大家試一試，看看它們的形狀能不能改變呢。
2.小組長領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料
3.學(xué)生動手操作
4.小組交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論原因。
5.小組匯報(bào)，師生討論交流
我們剛才用手捏海綿，發(fā)現(xiàn)海綿變扁了；拉橡皮筋，圓圓的橡皮筋變長了；也把彩紙折成了我們喜愛的形狀，毛巾疊起來也變的比原來小了。
所
4、以，我們知道了，力可以使物體的形狀發(fā)生改變。
三、大家一起做一做
同學(xué)們，大家平時(shí)都喜歡菠蘿嗎？那么，大家想不想根據(jù)我們這節(jié)課所學(xué)的科學(xué)知識，親自動手做一個(gè)彩泥菠蘿送給爸爸媽媽呢。好，下面我們大家一起動手，用黃色和綠色的彩泥做一做，看看哪個(gè)小組做的又快又好。
四、課后拓展
小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？我們找一找在生活中，還有哪些是力可以改變物體形狀的現(xiàn)象（PPT展示）：鐵變成我們盛水的鐵桶，鐵瓢，還可以變成我們切菜的刀，我們吃飯的勺子；面粉變成了我們吃飯的饅頭，面條，花卷……這些都是力改變物體形狀的現(xiàn)象。
板書設(shè)計(jì)
玩彩泥
手 力 捏 疊
揉 折 …… 形狀改變
壓 拉
按 撕
結(jié)論：力能改變物體的形狀
教學(xué)反思
本節(jié)課利用生活中常見的小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生通過觀察，動手操作，小組討論等環(huán)節(jié)得出結(jié)論，在玩中發(fā)現(xiàn)小秘密，獲得成功的體驗(yàn)。
2022年(秋)一年級科學(xué)上冊 第8課 玩彩泥教案 青島版六三制
