2022年三年級品德與社會下冊 走進社區(qū) 2 第一課時教案 浙教版

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1、2022年三年級品德與社會下冊 走進社區(qū) 2 第一課時教案 浙教版 教材分析 在前面幾課內容的基礎上，本課旨在讓學生走進自己的社區(qū)，了解自己所在社區(qū)的大致位置、大小及基本情況，畫出簡單的社區(qū)示意圖，并走訪社區(qū)中的一位居民，調查他對社區(qū)所出的貢獻，激發(fā)學生對自己所在社區(qū)的熱愛，并讓學生描繪自己社區(qū)的美好明天。 課文分三個部分。 第一部分：考察所在社區(qū)的范圍，并學習畫示意圖的方法。 第二部分：走訪社區(qū)中的一位居民，了解他對社區(qū)作出的貢獻。 第三部分：對理想中的社區(qū)的暢想。 課 時 二課時/第一課時 教學目標 1. 了解所在社區(qū)的大致位置和環(huán)境。 2. 鼓勵學生走進社區(qū)，

2、學習畫社區(qū)示意圖的方法。 3. 做好去社區(qū)采訪對社區(qū)有特殊貢獻的人的準備。 教學重難點 重點：1. 了解所在社區(qū)的大致位置。 2. 明確畫社區(qū)示意圖的方法和相關準備事宜。 難點：明確畫社區(qū)示意圖的方法。 教 具 1. 家鄉(xiāng)街道全景圖。 2. 某個社區(qū)的示意圖圖例。 3. 社區(qū)介紹。 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 活動一：社區(qū)介紹導入 1. 師：同學們，了解社區(qū)，熱愛社區(qū)的種子已在我們的心里扎根了，我們應努力使這粒種子發(fā)芽、長葉、開花、結果，在今天的品德活動中，讓我們再一次走進社區(qū)吧。 2. 師：這是哪個社區(qū)？（出示勝利路社

3、區(qū)圖）請該社區(qū)的同學向大家揮揮手?，F(xiàn)在有請勝利路社區(qū)特約小記者來介紹一下自已的社區(qū)。（對照著社區(qū)示意圖進行介紹，主要介紹社區(qū)的范圍和地理位置等，與前幾課有所區(qū)別） 3. 師：非常感謝這位社區(qū)小記者的精彩介紹。大家注意聽了嗎？這位小記者著重介紹了社區(qū)的什么？（社區(qū)的范圍、主要道路和面積） 4. 教師小結：是啊，社區(qū)是一個大家庭，聯(lián)系著生活在社區(qū)里的每個家庭，聯(lián)系著社區(qū)里的每個人，作為社區(qū)的成員，我們有責任了解自己的社區(qū)，了解社區(qū)的范圍、環(huán)境和社區(qū)文化。 活動二：全景圖上找找自己的社區(qū) 1. 教師出示課前所準備的招寶山街道全景圖，先在圖上指點老師自己所在社區(qū)的位置和大概范圍。 2.

4、每個學生在全景圖中找找自己所在的社區(qū)位置，同桌之間互相介紹一下所在社區(qū)的名稱和位置。 3. 全班交流：向同學們介紹你的社區(qū)名稱和位置。同個社區(qū)的同學在其發(fā)言后，可作適當補充和修改。 4. 屬于同個社區(qū)的同學可以自由坐在一起學習。（如同個社區(qū)的人太多，可分幾小組坐） 活動三：明確畫社區(qū)示意圖的方法 1.教師出示示意圖：這是勝利路社區(qū)的示意圖， 你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？（學校、居住樓、菜場、公園等） 2．學習畫示意圖的方法：今天我們也要來學習如 何畫一張咱們社區(qū)的示意圖。 教師指導：板畫一幅自已所在社區(qū)圖，邊畫邊作指 導和介紹： 辨清方

5、向，在黑板上注明東西南北； 確定社區(qū)的大概范圍和輪廓； 畫出社區(qū)中的主要幾條道路； 用不同的顏色，按一定比例畫出社區(qū)內一些主要單位、建筑的位置； 先在圖上標示，再在旁邊注出單位、建筑等名稱。 3. 為了畫好社區(qū)示意圖，你還有其他好辦法？ 學生交流，教師補充：要畫社區(qū)示意圖，最好先瀏覽社區(qū)概況，并做一些相關的筆記，尤其是劃定社區(qū)范圍的幾條道路的名稱和建筑物名稱，請在走訪時記錄下來。 4. 除了記錄道路和建筑物名稱外，在走訪時我們還可以記錄哪些有用的信息？（同社區(qū)的學生自由交流） 5.學生匯報，教師評價，其他社區(qū)的同學可作適當借鑒。 6. 教師小結：同學們集思廣義，對如何畫好社區(qū)

6、示意圖作了那么多的補充，也提供了許多好的建議，希望大家課后能把語言化作行動，和同個社區(qū)的好伙伴一起實地去走走自己的社區(qū)，考察你所在的社區(qū)范圍有多大，可以去社區(qū)居委會拍一張你所在社區(qū)的示意圖，下節(jié)課我們就來畫一畫我們的社區(qū)。 活動四：做好采訪的準備 1. 師：我們的社區(qū)還是個臥虎藏龍之地，有很多人在默默無聞地對社區(qū)作出著貢獻，比如勝利路社區(qū)日成弄66號樓的樓長趙奶奶，她為了盡早更新社區(qū)兩塊黑板報的內容，自費訂了《南方周末》、《益壽文摘》等報刊，挑選健康和飲食、凡人格言等方面的內容抄到黑板報上與社區(qū)居民共享，還免費輔導別人學柔力球；又比如現(xiàn)任勝利路社區(qū)喜洋洋藝術團團長的周金娣奶奶，盡管早已

7、退休卻仍然為社區(qū)的文藝建設發(fā)揮余熱，每次社區(qū)有文藝活動，她都自編自導，帶領一群文藝愛好者為社區(qū)人民送去快樂……像這樣的社區(qū)人還有許許多多，我們真為生活在這樣的社區(qū)而感到驕傲。課后，我們還要采訪這樣的社區(qū)居民，并且聽一聽周圍人是怎么評價他的。 2. 做好采訪準備： （1）確定采訪對象； （2）搜集和采訪對象有關的材料； （3）采訪前約好時間； （4）事先設計采訪問題； （5）約定好時間、地點，記得帶上筆、紙或相機等（有條件的話可以拍一張你與被采訪者的合影，或把你們對話的內容錄下來）； 3. 掌握社區(qū)采訪的禮儀： 同學們，當我們滿懷信心走進社區(qū)，準備采訪我們；當社區(qū)主人翁的意識隨著

8、對社區(qū)的了解而提高時，孩子們，別忘了把文明之花帶進社區(qū)。如：我們在與被采訪者談話時眼睛看著對方，臉上帶點微笑，這就是文明；在交談時要主動，熱情，多使用禮貌用語，這就是文明；在談話結束時別忘了說聲“謝謝”，這也是文明。要做到文明其實很簡單，文明有時是一種等待，一個手勢，一個微笑，一份分享。 活動五：布置作業(yè)，綜合實踐 教師總結：同學們，老師希望大家課后能帶著善于觀察的眼睛、善于傾聽的耳朵，帶著禮貌和尊重走進社區(qū)、考察社區(qū)。下節(jié)課，我們來繪制并交流你們的社區(qū)示意圖，并說說你所采訪的社區(qū)人的故事。 板書設計 4.走進社區(qū) 社區(qū)介紹 找找自己的社區(qū) 畫示意圖的方法 做好采訪的準備