2022年(春)六年級語文下冊 第19課《無言的父愛》（文本交流）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

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1、2022年(春)六年級語文下冊 第19課無言的父愛（文本交流）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、運(yùn)用已經(jīng)掌握的品詞析句的閱讀方法，自主學(xué)習(xí)課文，體會(huì)和感受課文中表現(xiàn)的這種極其珍貴的父愛。3、結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。教學(xué)重、難點(diǎn)：難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受父親深沉的愛，感受父女之間那種濃濃的親情。重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。愛，是父母伴隨著孩子尋找金翅雀時(shí)的提心吊膽，是母親重病纏身時(shí)仍對病兒無微不至的關(guān)懷。至愛，無需言語！今天，我們繼續(xù)愛的旅程，去領(lǐng)略一位父親愛的表達(dá)。二、自讀課文，概括大意

2、。1、快速瀏覽課文，勾畫出讀不準(zhǔn)的字詞，在小組同學(xué)的幫助下盡力解決。2、默讀課文，思考：課文主要講了哪些內(nèi)容？試用簡單的話概括。你認(rèn)為文中的父親是個(gè)怎樣的人？3、小組輪讀課文，交流自己的閱讀收獲，梳理課文大意。4、全班交流。結(jié)合學(xué)生回答，師引領(lǐng)學(xué)生以“父愛”為線索，理出文章脈絡(luò)：文章先寫了父親由于特殊的生活經(jīng)歷造就的性格特點(diǎn)，然后寫了他的性格特點(diǎn)造就的對子女獨(dú)特的愛的表達(dá)方式。三、再讀課文，體會(huì)情感。中心話題：從文章中哪些地方能體會(huì)到父親對“我”的愛？為什么說這愛是“無言”的？在課文選擇自己感受最深的句段讀一讀，想一想，說一說。1、結(jié)合中心話題，選擇感受深刻的段落細(xì)讀，在小組里說一說體會(huì)。2、

3、全班交流。預(yù)設(shè)：師：從課文哪些地方能體會(huì)到父親的愛呢？為什么？“而對我來說，最值得驕傲的應(yīng)該是他親手為我制作的小玩意兒?！睆倪@里可以看出父親一直用“親手做”這樣的方式表達(dá)對我的愛，而不是用言語。為了讓我擁有那個(gè)心儀卻又無力購買的玩具木房子，父親“果然擱下了家里的許多事情，和我忙活起木頭房子來?！倍摇瓣懤m(xù)花了四個(gè)月的辛苦勞動(dòng)”。這樣的用心，正是因?yàn)楦赣H深深理解我對這個(gè)玩具房子的喜愛，因而盡力滿足我。讓我得到了那個(gè)“實(shí)在是一個(gè)孩子所能得到的最好的禮物”。父親“用他的雙手”將我的夢想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。這一切都緣于父親對“我”的愛。師：“無言”就是沒有語言嗎？文中多處寫到了“父親”對“我”說的話，你認(rèn)為有

4、什么含義呢？父親告訴“我”，他小時(shí)候自己動(dòng)手做玩具貨車，還覺得“那比從店里買來的任何玩具車都要貴重呢”。這是為了讓我懂得，只有自己動(dòng)手創(chuàng)造的，才是最珍貴的。父親教育我，“我能夠?yàn)槟闾峁┰S多方便，但不能造就你的生活”。這是為了讓我懂得：“只有自己動(dòng)手，才能創(chuàng)造幸福的生活”。師：你怎么理解文章最后一句話的含義？小時(shí)候，父親用雙手幫“我”實(shí)現(xiàn)夢想，也是用實(shí)際行動(dòng)讓“我”明白：只有用自己的雙手，才能實(shí)現(xiàn)夢想。傳承了父親勤勞的品質(zhì)，不正是“我身上最要緊的部分”嗎？這才是父親給予我的“最珍貴的財(cái)富”。 3、小結(jié)：學(xué)完文章，你們懂得了什么道理？父愛，以無言的表達(dá)，讓我們懂得了：“人生的幸福，要用自己的雙手來創(chuàng)造。”四、拓展閱讀，升華情感。交流搜集到的有關(guān)父愛的文章，體會(huì)父愛不同方式的表達(dá)！五、作業(yè)。選擇喜歡的方式，表達(dá)自己對父愛的感恩。